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1、高一生物细胞增殖第1课时教案教学目标分析（1）了解真核细胞增殖的方式及意义。（2）理解细胞增殖的周期性及细胞周期的概念。（3）准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。教学重难点1、教学重点（1）细胞增殖的周期性 （2）真核细胞有丝分裂的过程中各时期的主要变化特点。2、教学难点真核细胞有丝分裂过程中，各时期染色体行为和数目的变化。3、解决办法（1）重视使用动画及图形等直观教学。（2）抓住染色体变化的复制浓缩排列分裂平分的这条线索，解决学生记忆分裂时期细胞核变化特点的困难。教学方法：1、讲述法：对教材中“意义”及“方式”等了解内容采用此教法。2、直观教学法：用多媒体课件演示教材中有丝分裂过程各时期的
2、特点。3、比较教学法：比较细胞周期与一周七天，便于学生理解细胞周期的概念4、探究法：学生自主探究细胞周期中各个时期的时间，利于学生对知识的理解与记忆。教学过程教学内容教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动旧知识导入新课导入:幻灯展示古诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。通过讲解，引导学生得出人的发育过程就是细胞体积的增大和细胞数目的增加过程。而细胞数目的增加过程即是细胞增殖的过程。从而导入本节。板书：第一节 细胞增殖学生思考后回答：是细胞分裂和细胞生长的结果。 创设问题情景,让学生在感知生物体的生长发育过程中，激发学生的探究欲望，并主动地参与学习过程。 另一方面通过引导使学生
3、得出细胞数量增加靠的是细胞分裂，从而引入课题。细胞增殖的意义及方式讲授新课一、 细胞不能无限长大投影老鼠和大象的图片，思考：老鼠和大象形体相差很大，它们的细胞大小差异大吗？学生活动一：细胞不能无限长大的原因 模拟实验：探究细胞大小与物质运输的关系投影实验过程，思考：1. 三个模型模拟的原型是什么？2. 该实验的结论是什么？归纳：细胞体积越大，其相对表面积就 越小，细胞的物质运输的效率就越低。教师讲述通过细胞增殖，可以使单细胞生物个体数的增加，而对于多细胞生物体，细胞增殖是多细胞生物生长、组织更新的基础，也是多细胞生物通过细胞分裂产生生殖细胞，种族延续的基础。所以说，细胞增殖是绝大多数生物体生长
4、、发育、繁殖的基础。细胞增殖的方式是分裂，真核细胞有三种增殖方式，分别是有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。其中有丝分裂是真核生物的主要分裂方式。减数分裂无丝分裂有丝分裂板书：一、真核细胞增殖方式学生直接接受新知识细胞周期讲授新课1、 教师讲述：有丝分裂是真核细胞进行分裂的主要方式，本节课讲解有丝分裂。板书：二、有丝分裂讲述有丝分裂的过程具有明显的周期性，即细胞周期。学生自己阅读课文，找出细胞周期的概念，类比一周七天的周期循环，引导学生理解周期的含义。板书：（一）细胞周期1、 概念：分裂结束分裂结束出示有丝分裂的细胞周期饼状图引导学生思考细胞周期可划分为两个阶段：细胞分裂间期和分裂期。板书：2、 划
5、分：分裂间期和分裂期展示不同细胞的细胞周期持续时间表格。 提问：从表中可以得出有关细胞周期的什么结论？让学生分组动手计算不同细胞分裂期所占时间，并得出结论。板书：5%10%，90%95%学生自主学习，主动建构新概念。学会识图读表，亲自计算相关数据，并思考得出结论。锻炼学生的自主学习能力使学生亲身参与探究过程，有利于学生对相关知识的建构。高等植物细胞的有丝分裂讲授新课以植物细胞为例讲解有丝分裂的过程。板书：（二）有丝分裂的过程首先通过模拟动画逐步展示高等植物有丝分裂各时期的动态过程，学生观察后总结回答各个时期的主要特点，尤其是细胞核及核内染色体的形态和数目变化的过程，教师补充纠正。与此同时，在黑
6、板上进行有关板图。1、 间期：结合动画和板图，让学生明白染色体复制后可形成姐妹染色单体，由于染色体呈细丝状，在光学显微镜下还看不清楚。染色体复制后，染色体本身的数量并没有发生改变，但是DNA数量加倍。板书：间期：DNA复制，相关蛋白质合成2、 分裂期： 为了研究方便起见，人为的把分裂期又划分为四个时期。板书：2、分裂期（1） 前期：引导学生分析出“细胞核中出现了什么、消失了什么”，并且要学生知道是从细胞两极发出的纺锤丝形成纺锤体，染色体散乱分布在纺锤体中。板书：前期：两消两现（2） 中期，引导学生分析出在纺锤丝的牵引下，染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体形态稳定，数目清晰，是观察染色体的最好
7、时期。关于赤道板，要让学生明白是由于它与纺锤体的中轴相垂直而得名，实际上并不存在这个结构。板书：中期：排中央（3） 后期，引导学生分析出着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为大小和形态完全相同两条子染色体，在纺锤丝牵引下形成的两条染色体向两极移动。板书：后期：分两极（4） 末期，引导学生分析出细胞核中什么消失了？什么重新出现了？植物细胞在赤道板位置上出现了细胞板，进而形成新的细胞壁，最后一个细胞分裂成两个子细胞。板书：末期：两消两现最后，再一次利用3D动画整体演示植物细胞有丝分裂过程，使学生更好地理解各时期的特征学生在教师的引导下观察有关动画、板图，思考并学会概述各个时期的主要特点。通过课件中
8、的模拟动画可将微观、抽象的生命现象形象生动地呈现在学生眼前，有助于学生更好地理解各时期的特征，也可使学生理解有丝分裂的各个时期是为了研究方便人为划分的，它们实际上是一个动态的连续过程。 让学生通过观察动画、板图来观察细胞内所发生的现象，引导学生自己总结各阶段的特点，加深理解。小 结 为了及时帮助学生梳理知识，突出重难点，在讲完有丝分裂的特点后，进行了小结，主要是梳理了有丝分裂各个时期的特点。细胞周期：始于分裂结束，止于分裂结束。布 置任 务 根据课本P81动物细胞有丝分裂示意图，预习动物细胞有丝分裂过程，探究比较动植物有丝分裂的异同点。应 用反 馈 课件展示若干道练习题，学生独立思考后回答，使学生能迅速内化、迁移新知识。板书设计第一节 细胞增殖有丝分裂无丝分裂减数分裂一、真核细胞增殖方式二、 有丝分裂（一） 细胞周期1、概念：分裂结束分裂结束分裂间期：90%95% 分裂期:5%10%2、划分(二) 有丝分裂的过程1、 分裂间期：DNA复制，相关蛋白质合成(板画染色体变化)前期两现两消末期两消两现后期分两极中期排中央2、分裂期（板画染色体的变化）
