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1、幼儿园大班语言优秀教案夸夸自己和别人含反思大班语言优秀教案夸夸自己和别人含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到别人的优点,不取笑别人，理解故事,进一步了解作品中动物的特点，让幼儿学会夸奖自己和别人,快来看看幼儿园大班语言优秀夸夸自己和别人含反思教案吧。 设计意图:在我们当前的幼儿活动设计中，关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀，只会看到自己的优点,却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计了本次活动夸夸自己和别人，通过理解故事，让幼
2、儿感受被取笑的小动物的心情,从而认识到在看到自己优点的同时，也应该看到别人的优点，不应该取笑别人,并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点,同伴间能够做到互相欣赏，互相鼓励。 活动目标: 1、理解故事,进一步了解作品中动物的特点。 2、知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到，也要看到别人的优点,不取笑别人。3、让幼儿学会夸奖自己和别人。 4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。活动准备: 1、背景图一幅,猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。2、音乐朋友,你好的磁带。活动过程: 引导幼儿讨论动物
3、的优点 师:小朋友们好,今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?（教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁）小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?（幼儿自由讨论,教师请个别幼儿回答） 听故事，理解故事内容。师：刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友,还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的！ 教师有表情地讲述故事,按故事中情节的先后次序,将动物出示在背景图上,并提问： 故事里小猴是怎么夸自己的？(请幼儿用动作表演猴子的动作)那小猴又是怎么取笑狗熊的？ 狗熊听了,心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的？大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么
4、取笑蚂蚁的？小蚂蚁是怎么说的呢? 他们在看到自己优点的同时,却没有看到别人的优点，只会去取笑别人,你们觉得这样好吗?为什么? 教师小结：对啊,我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候,一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。 完整欣赏故事并改编故事 师:小动物们觉得我们小朋友说得很有道理,他们也知道这样不对,想改过来。你们帮他们想想该怎么说？我帮小猴想了一句:我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。 夸夸自己和别人 先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事？再请另一位小朋友来夸自己和前
5、面那位小朋友。 请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。 请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。 结束部分： 师：小朋友们,你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点,我们聊了那么久,有点累了,现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点。(幼儿自由找朋友跳舞）师:好了,我们一起到外面去,看看其他小朋友都有什么优点吧！附:故事夸自己 有一天,猴子、狗熊、大象、蚂蚁聚在一起，它们都在夸自己。猴子说:我可棒了，我长得和人很像,和人一样聪明,还比人多了一条漂亮的长尾巴，我还会爬树,还会荡秋千。你们瞧狗熊，他真难看，长得肥肥胖胖,又蠢又笨的。狗熊说:什么呀,我可一点都不笨,
6、我虽然长大胖，可是我的力气很大，我能搬运许多许多东西，举重比赛我总得冠军。你们瞧瞧大象，大象的身子那么大,可是它的尾巴那么短,那么小,好象长了一条猪尾巴,大象的耳朵也太大了，鼻子简直长的不像样子。大象听了很不高兴,他生气地说：谁说我的鼻子难看，我的鼻子会喷水，会浇花，幼儿园的小朋友都很喜欢我，都请我去当滑滑梯呢!你们瞧瞧小蚂蚁吧!小蚂蚁长的这么小，什么也不会干!小蚂蚁听了很不服气地说：你说的不对，人人都夸我虽然小,可是很勤劳,最能干了。你们看看，猴子多难看！它说自己长的像人,人的身上可没有那么长的毛,还有那么难看的红屁股，人也没有啊！小动物们都夸奖了自己,取笑了别人,谁也不服谁，就各自回家了。 教学反思： 幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。小百科:夸奖,赞美;称赞。夸奖不同的人有不同的方法,因为人与人的身份、性格各不相同，一部分人喜欢听到的话,在另一部分人听来,可能就很反感。1
