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1、我与集体共成长教学设计【学情分析】：七年级学生刚进入新的集体时，充满着对美好集体的期待，积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交往并且对美好集体的积极作用已经有了一定的认识。但鉴于七年级学生大多数是独生子女，生活条件普遍较好，在家里基本上很少有机会去承担对家庭、家人的责任，因此，他们缺乏对他人、对集体负责任的意识；他们并不是很清楚怎样参与到美好集体的建设中；也并未能深刻理解对集体尽责有助于为自己赢得信任，有利于自己的发展。【教学目标】：1情感态度与价值观目标：增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识，感受尽责的快乐。2能力目标：形成团队合作能力；培养承担责任的能力。3知识目标：知道如
2、何建设集体，理解承担对集体的责任的意义。【教学重点】：建设集体，担当责任。【教学难点】：如何建设集体。【教学方法】：情境教学法，自主探究，合作交流。【课时安排】：1课时。【教学过程】：（一）导入新课：欣赏外国童谣一首思考：这首童谣能告诉我们什么道理？个人离不开集体，集体靠众多人组成，要建设一个良好的集体，就要求每个成员都要有主人翁的责任感，尽心尽力，珍惜集体荣誉，为集体事业做贡献。否则将是“一颗钉，毁了一个王国。”（二）讲授新课：第8课 美好集体有我在第二框 我与集体共成长一、在共建中尽责1. 尽责的重要性运用你的经验军训、校运动会、校园艺术节集体活动不断，精彩迭出。在集体建设的过程中，你为集
3、体做过什么？你觉得自己做得怎么样？结论：（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动。需要我们自主建设、自我管理。相关链接建设美好集体的阶段任务初建阶段：寻求共同目标、推选组织结构、分工各负其责成长阶段：能够合作顺畅、行动协调一致、相互平等接纳成熟阶段：铸造思想灵魂、群体活力盎然、充分自由成长结论：（2）在集体中，确定共同愿景和目标。探究与分享七（1）班要选班长啦，在互荐和自荐基础上产生了候选人名单。该选谁呢？我选小东。班长应该由品德好、善于沟通、有责任心的人来当。我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。学习成绩好才有威信。我选航航，她是班里学习成绩最好的。
4、我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。思考：你将选谁当班长？你认为选班长的标准是什么？为什么？ 2. 尽责的具体要求（1）共同参与民主管理情境分析选好班长后，七（1）班准备制定班规。班主任胡老师打算在提出基本原则后由同学们来制定。同学们分组讨论了班规。首先讨论了在集体中哪些行为是不能做的，哪些行为应该得到表扬。其次讨论了如果做出了错误行为应该受到什么惩罚。教师：同学们自己制定班规有什么好处？学生：民主制定规则，使得每个成员积极参与其中，既成为自主的立法者，又是班规监督的对象。在班级生活中更加认同这些规则，更愿意自觉遵守这些规则。（2）发扬“自治”精神主要表现为三个方面：每个成员主动参
5、与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。对此，伟大的人民教育家陶行知先生说，学生自治，有三个要点。我们把这三点合起来，可以下一个定义：学生自治是学生团结起来，大家学习自己管理自己的手续。学生自治，不是自由行动，乃是共同治理； 不是打消规则，乃是大家立法守法； 不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。（3）共同创造良好的集体氛围故事分享心灵导航良好的集体氛围，包括良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息。共创造良好集体氛围，需要每个人的努力，小组合作、互帮互助等等。集体的成长的过程，就是正气和凝聚力形成的过程。二、在担当中成长1. 担当的重要性（1） 集体建设需要每个人的
6、智慧和力量，需要有主人翁的意识。阅读感悟这是我们的船只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么大，都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。让我们谨此起誓：我们将奉行“这是我们的船”的法则，将与船同生死、共命运；因为这是我们的船。班级是船，我在船上在集体建设的过程中，个人不是旁观者，而是主人翁。要贡献个人智慧，主动分担。 思考：主人翁角色于个人而言意味着什么？结合下面的故事来分析。老木匠的房子有位老木匠准备退休。老板舍不得他的好工人走，问他是否可以帮忙再建
7、一幢房子，老木匠说可以。但是他的心已不在工作上，他用的是软料，干的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他，说：“这是你的房子，我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。合作探究老木匠为什么羞愧得无地自容？老木匠他用的是软料，干的是粗活原因是什么？“主人翁角色”对于个人而言意味着什么？（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长。 我来说说我能做的当班级讲台上作业本粉笔杂乱地散落一片时，我会当看见同学在课桌上、黑板上乱涂乱画时，我会当看到同学数学题做不出来时，我会当学校举办运动会时，我会为班级争光。当学校举办艺术节时，我会为班级争光。（3）集体荣誉是我们共同的
8、利益和荣誉，需要我们悉心呵护。教室风波星期五的自修课老师不在，安静的教室从一开始的窃窃私语到后来的大声喧哗，乱成一锅粥，班干部怎么提醒也没用，直到其他班的老师来制止，大家才安静下来。请分别评析他们的想法。小A:教室这么吵，我都没心思好好做数学题目了。俗话说班荣我荣，班耻我耻，纪律差到被其他班的老师批评，身为班级的一份子，我觉得很丢脸。小B:管纪律是班干部和老师的事情，我管好自己就可以了。小C:大家都是好朋友，我管吧他们会说我不够意思，下课不给我零食吃；我不管吧，万一班级因此扣分就评不了先进集体了，我很矛盾，怎么办才好？（4）勇于担责，既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。集体中没有旁
9、观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。2. 担当的具体要求（1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。（2）成长“必修课”在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。学以致用说说在家庭、学校和社会中，我们应该做的事情和不应该做的事情。（三）课堂小结：1. 知识梳理:（略）。背景音乐相亲相爱一家人2. 教师寄语： 好集体就像太阳，可以照亮我们的生活。在集体生活中，良好的集体离不开每个人的努力，个人要在共建中尽责，才能在担当中获得与集体共成长的幸福体验。 只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。希望我们每一位同学在尽责和担当中，有一点光发一份热，自己成长，班级进步，家庭幸福，社会发展，国家富强，让我们与集体一起成长，在实现自己小目标圆梦的同时，也为中华民族伟大复兴的中国梦做出力所能及的的贡献！
