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1、心理咨询师2011年新版习题集（完整版）第五章 测量心理学1关于测量，正确的是（）A、测量就是心理测量 B、测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定C、测量就是用数字来描述事物的法则 D、测量就是用一些题目或数字描述事物的属性答案：B（基础知识P353）2参照点就是确定事物的量时，计算的（）A、起点 B、中点 C、终点 D、重点答案：A（基础知识P354）3用1代表男，用2代表女等等，这样的量表通常叫（）量表。A、命名 B、顺序 C、等距 D、等比答案：A（基础知识P355）4我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（）变量。A、命名 B、顺序 C、等距 D、等比答案：B（基础知识P
2、355）5在顺序量表中，变量具有（）A、相等单位 B、绝对零点 C、等级 D、可以做四则运算答案：C（基础知识P355）60并不意味着没有温度，这种说法（）。A、错误 B、不确定 C、正确 D、不存在答案：C（基础知识P355）7其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（）。A、命名量表 B、顺序量表 C、等距量表 D、等比量表答案：D（基础知识P355）8一般来说，心理测量是在（）上进行的。A、命名量表 B、顺序量表 C、等距量表 D、等比量表答案：B（基础知识P355）9下列说法中正确的是（）。A、心理测量就是将具有代表性的行为构成的项目集，对代表性人群进行测试，标准化后的数量化系统B、心
3、理测量就是用标准化测验或量表，在标准情境下，对人的外显行为进行观察，并将结果按照数量或类别加以描述的过程C、心理测量就是对心理的某方面品质，采用多种手段进行系统地观察和综合评价D、心理测量就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段答案：D（基础知识P355）10关于测验的客观性，下列说法中不正确的是（ ）。A、测验的刺激是客观的 B、对反应的量化是客观的C、要有绝对的标准 D、对结果的推论是客观的答案：C（基础知识P357）11下列属于正确的测验观的是（ ）。A、测验万能论 B、测验无用论C、
4、心理测验即智力测验 D、心理测验尚不完善答案：D（基础知识P360）12（）编制了世界上第一个正式的心理测验。A、高尔顿 B、比内 C、卡特尔 D、奥蒂斯答案：B（基础知识P363）13近些年来，我国心理学家正在致力于心理测验的（）研究。A、本土化 B、数量化 C、引进并修订国外量表 D、大量测验答案：A（基础知识P364）14（）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。A、团体 B、常模团体 C、受测人群 D、样本答案：B（基础知识P365）15常模样本量的大小，一般最低不小于（）。A、100或500 B、800或1000 C、20或50 D、30或100答案：D（
5、基础知识P366）16全国性常模，样本量一般要在（）之间A、10002000 B、20003000 C、30004000 D、40005000答案：B（基础知识P366）l7样本大小适当的关键是样本要有( )。A、代表性 B、特殊性 C、相关性 D、可比性答案：A（基础知识P366）18取样是指从( )中选择有代表性的样本。A、总体 B、群体 C、目标人群 D、样本答案：C（基础知识P366）19随机号码表法是（ ）简单随机抽样 B、系统抽样 C、分组抽样 D、分层抽样 答案：A（基础知识P366）20系统抽样又称为（）。简单抽样 B、分组抽样 C、分层抽样 D、等距抽样 答案：D（基础知识P
6、366）21先将群体分组，再在组内进行随机取样的方法是( )。A、简单随机抽样 B、系统抽样 C、分组抽样 D、分层抽样答案：C（基础知识P367）22（）是一种供比较的标准量数，是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。常模 B、常模分数 C、分数 D、导出分数 答案：A（基础知识P367）23.常模分数又叫( )。导出分数 B、原始分数 C、粗分数 D、总体分数 答案：A（基础知识P367）24发展常模就是( )。发展模型 B、个人的分数 C、团体的分数 D、年龄量表 答案：D（基础知识P368）25在( )量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。
7、年龄 B、态度 C、性别 D、人格 答案：A（基础知识P368）26最早的一个发展顺序量表的范例是( )。 贝利发展程序表 B、皮亚杰发展程序表 C、葛塞尔发展程序表 D、比内发展程序表答案：C（基础知识P368）27按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序，( )周的婴儿能使头保持平衡。A、4 B、16 C、28 D、40答案：B（基础知识P368）28皮亚杰最著名的工作就是对（）概念的研究。同化 B、顺应 C、适应 D、守恒 答案：D（基础知识P368）29皮亚杰发现，儿童不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到( )岁时才会理解质量守恒；( )岁时才会掌握重量守恒；( )岁时才具有容量守恒概念。
8、A、2、3、4 B、4、5、6 C、5、6、7 D、7、8、9答案：C（基础知识P368）30.( )量表中首先使用智力年龄的概念。比内西蒙量表 B、斯坦福比内量表 C、韦克斯勒量表 D、瑞文量表答案：A（基础知识P368）31在吴天敏修订的比内一西蒙量表中，某儿童通过了4岁组的全部题目，5岁组通过3题，6岁组通过2题，7岁组通过l题，其智龄为( )。4岁3个月 B、4岁6个月 C、5岁 D、5岁2个月 答案：C（基础知识P369）32常模样本中6年级的算术平均分为35，某儿童在算术测验中得35分，那就是说，该儿童的算术年级当量是( )。5年级水平 B、6年级水平 C、7年级水平 D、8年级水
9、平 答案：B（基础知识P369）33（ ）是应用最广的表示测验分数的方法。百分点 B、四分位数 C、百分等级 D、十分位数 答案：C（基础知识P369）3455的百分等级表示在常模样本中有55的人比这个分数( )。低 B、高 C、相等 D、以上都不是 答案：A（基础知识P369）35在实际应用中，我们一般既可以由原始分数计算百分等级，又可以由百分等级确定原始分数。通过这样的双向方式编制的原始分数与百分等级对照表，就是（ ）。四分位数 B、十分位数 C、百分位数 D、百分位常模 答案：D（基础知识P369）36四分位数是将量表分成四等份，相当于百分等级的( ) 、( )和( )对应的三个百分数分
10、成的四段。A、25%、50%、75% B、5%、65%、95% C、15%、55%、85% D、35%、65%、95%答案：A（基础知识P370）37十分位数( )为第一段。A、1%10% B、91%100% C、50%60% D、10%20%答案：D（基础知识P370）38在计算标准工分数的公式中SD为（ ）。任一原始分数 B、样本平均数 C、样本标准差 D、标准分数 答案：C（基础知识P370）39Z=A+Bz式中Z为转换后的标准分数，A、B为根据需要指定的常数。加上一个常数是为了去掉( )，乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点。整数 B、小数 C、负值 D、分值 答案：C（基础知识
11、P370）40当以50为平均数，以l0为标准差来表示时，通常叫( )。Z分数 B、T分数 C、标准九分数 D、离差智商 答案：B（基础知识P370）41标准九分是一种标准分数系统，其量表是个9级的分数量表。它是以( )为平均数，以( )为标准差的一个量表。A、5、2 B、6、3 C、8、5 D、10、7答案：A（基础知识P370）42标准十分，平均数为( )，标准差为( )。A、6、2 B、5.5、1.5 C、6、1.5 D、7、1.5答案：B（基础知识P370）43标准二十分，平均数为( )，标准差为( )。A、12、5 B、11、4 C、10、3 D、9、2答案：C（基础知识P370）44
12、使用最广、影响最大的标准分数是（ ）。离差智商 B、T分数 C、标准九分 D、Z分数 答案：C（基础知识P370） 45当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程是( )。线性的 B、非线性的 C、直接的 D、间接的 答案：B（基础知识P370）46( )过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差。常态化 B、线性化 C、百分制 D、分布均匀 答案：A（基础知识P370 ）47若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高
13、低的方法缺乏不同( )儿童间的可比性。A、性别 B、来源 C、出身 D、年龄答案：D（基础知识P371 ）48比率智商( IQ )被定义为( )与实足年龄之比。生理年龄 B、真实年龄 C、心理年龄 D、智力年龄 答案：C（基础知识P371 ）49由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程，即心理年龄与实足年龄( )增长，所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者。不同步 B、同步 C、成比例 D、成反比例 答案：A（基础知识P371 ）50韦克斯勒将离差智商的平均数定为( )，标准差定为( )。A、100、16 B、100、15 C、100、14 D、100、13答案：B（基础知识P371 ）5
14、1( )表示的是个体智力在年龄组中所处的位置。离差智商 B、比率智商 C、百分等级 D、标准九分数 答案：A（基础知识P371 ）52. 是（ ）的计算公式。A、比率智商 B、标准分数 C、标准差 D、离差智商答案：D（基础知识P371 ）53. 从不同测验获得的离差智商只有当（ ）相同或相近时才可以比较。A、标准差 B、平均数 C、标准分数 D、原始分数答案：A（基础知识P371 ）54.最简单而且最基本的表示常模的方法就是（ ），有时也叫常模表。A、转换表 B、分布表 C、对照表 D、都不是答案：A（基础知识P373 ）55.测验的使用者利用（ ）可将原始分数转换为对应的导出分数，从而对测
15、验的分数做出有意义的解释。转换表 B、分布表 C、对照表 D、都不是 答案：A（基础知识P373 ）56.（ ）是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以直观的看出受试者在各个分测验上的表现及相对的位置。条形图 B、直方图 C、剖面图 D、都不是 答案：C（基础知识P374 ）57. （ ）指在不同时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量同一受测者，所得结果的一致程度。A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度答案：A（基础知识P376 ）58. 信度只受（ ）的影响。A、系统误差 B、随机误差 C、恒定效应 D、概化理论答案：B（基础知识P376 ）59. 随机误差越大，信度（ ）。越高 B、不变 C、越低 D、不确定 答案：C（基础知识P376 ）60.信度是以信度系数为指标
