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1、 大班健康设计谁的本领大教案1、大班安康设计谁的本事大教案 活动目标： 1. 知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。 2. 初步学习爱护眼、耳、鼻、喉的根本常识。 3. 体验试验的乐趣，培育幼儿动手制作画册的力量。 活动预备： 1. 歌曲及各种声音的录音。 2. 醋、酒。 3. 爱护五官的根本常识。 活动过程： 1. 情境表演谁的本事大，激发幼儿兴趣。 请幼儿争论五官哪个最重要，为什么? 2. 幼儿试验，使幼儿感知眼、耳、鼻、喉的作用。 (1)请幼儿说说教室里都有那些东西。 请幼儿说说是用什么发觉的?眼睛还可以干什么?蒙上眼睛会怎样? (2)请幼儿闭上眼睛听录音(歌曲及各种声音)。 幼儿争论你怎么知
2、道的?听到了那些声音?耳朵还可以干什么?耳朵听不到了会怎么样? (3)辨别出醋和酒。 幼儿争论怎样知道的哪个是醋?哪个是酒? 鼻子还可以干什么? 鼻子生病了会怎样? (4)请幼儿唱一首歌. 孩子们唱得真好听，是哪儿发出的声音?假如我们唱不出歌会怎样? 3. 请幼儿看图片了解一些爱护五官的根本常识. 鼓舞幼儿依据自己的阅历大胆说出自己的想法，如不用脏手揉眼睛，不用硬的东西掏耳朵、不大声的叫嚷等。 活动延长： 请幼儿制作怎样爱护五官画册，指导幼儿养成良好的爱护五官的好习惯。 2、大班安康活动教案：谁的本事大教案(附教学反思) 设计意图： 随着学前训练越来越受到社会的关注，幼儿园体育训练教学得到了不
3、断的进展。幼儿园体育教学活动是以“身心安康”为主要指导思想的，要的就是让孩子们在欢乐中运动，在运动中欢乐。幼儿是整个教学活动的主体。 活动目标： 1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。 2、熬炼手臂力气，增加幼儿的目测力和动作的精确性。 3、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培育幼儿勇于尝试的精神。 4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 1、沙包40个。 2、教师自制托盘7个。 3、筐子6个。 活动过程： 一、开头局部 1、教师带幼儿入场。 教师带着幼儿以两路纵队进入活动场地后，听教师口令散开成两个半圆。 师：齐步走，一二一，一二一，立定，向左
4、转。小朋友们，请散开，5,4,3,2,1，立正。 2、热身操练习。 师：小朋友们，请跟着教师一起来做运动。预备好了吗?立正。 第一节肩部运动(小脚翻开，小手放肩上)，4个八拍; 其次节体侧运动(小脚翻开，左手叉腰，右手上举)，4个八拍; 第三节腕关节运动(双手穿插合十)，4个八拍; 第四节踝关节运动(小手叉腰，一脚踮起)，4个八拍; 第五节跳动运动(立正站好)，4个八拍。 师：觉得热的小朋友，请把外套脱下来拿在手上，请女孩子放衣服，请男孩子放衣服，立正。 二、根本局部 1、教师出示活动材料直接引入活动。 师：小朋友们，看教师手上有什么呀?(沙包、自制托盘) 师：今日，小王教师要带你们学习用沙包
5、投准托盘中心的本事。 2、教师讲解动作要领并示范。 师：那是怎么投的呢?请小朋友们认真听。投沙包时，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，看准托盘，肩上挥臂，用力蹬地投向托盘中心。教师示范一遍，请小朋友们认真地看。 3、幼儿徒手练习，教师个别指导。 师：小朋友们，请跟着教师一起来练习这个动作，预备，一，二，三，立正。 4、自由练习。 师：刚刚我们练习了投掷的动作，现在请小朋友们搭好小火车。 师：立正，小朋友们，看到托盘里有什么了吗?(沙包) 师：每人拿一个沙包，向后退步，按刚刚教师教的本事练习，当听到教师吹口哨时，把沙包送回去，立正站好。现在请小朋友们开头练习。 5、嬉戏“谁的本事大”。
6、师：小朋友们，请搭好小火车回去，立正。 师：小朋友们，刚刚都练习了投沙包，现在，这儿有客人教师想看看谁的本事大，给我们预备了三筐一样数量的沙包，以小组为单位，每人投一个沙包，投完站到小组的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪组小朋友投到托盘上的沙包多，并且投掷动作精确，就是本事最大的。 师：那我们现在就比给他们看，好不好?(好) 师：小朋友们，我们男孩子和女孩子各分三组，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉队为他们加油，由我做裁判，评出男孩中本事最大的一组;男孩竞赛完后跟女孩交换，由王教师做裁判，评出女孩中本事最大的。竞赛全都完毕后，本事最大的两组小朋友回教室后嘉奖大红花。请小朋友们搭好小火车。 开头
7、玩嬉戏，嬉戏后带女孩子开火车到男孩子前面，成两个半圆，再小结，评出两组胜出。 三、完毕局部： 师：小朋友们，请散开，5、4、3、2、1。竞赛时小朋友们表现得都很棒，都累了。现在请跟着教师一起来放松放松。请你学我甩甩手，请你学我捏捏手，请你学我锤锤肩，请你学我甩甩腿，请你学我拍拍腿，请你学我小鸟飞，请你跟我飞回教室。 活动反思： 我组织的本次活动属于竞赛性的活动，其中还运用了开火车的小嬉戏来完成队形的变化，都是大班幼儿所宠爱的，符合他们的特点。在活动中，小朋友们很干兴趣，都乐观参加，但在组织时有许多的缺乏需要改良。 让幼儿学习肩上挥臂投准的动作技巧，这个目标根本是没用达成的。其缘由主要是教师在讲
8、解动作要领时不明确，投准和投远没有理清，这也直接导致了我在示范时没投准，给了一个负面示范，大大的影响了此目标的达成。 在将幼儿带入活动场地后，让其等待太久;在热身操练习时，口令喊得太生硬，太过严厉;在示范动作时，刚开头没有做到镜面教学，我用了右手投沙包;在徒手练习环节，安排的练习时间太仓促，没有关注到他们的动作是否正确;在自由练习时，没讲清晰怎么练习，没有关注到全体幼儿，也没有进展过多的个别指导;在玩嬉戏的环节，讲解玩法时较啰嗦，没有介绍嬉戏场地，在玩嬉戏时没有增加难度，让嬉戏层层递进，在讲评结果时，第一轮应主要看动作的正确性，其次轮再看在动作正确的根底上看投准率。最终是在整个活动中，我的语言
9、较平，没有语气、语调的变化。 幼儿体育教学活动的重要目标之一是激发幼儿参加体育熬炼的乐观性，因此如何激发幼儿熬炼的兴趣应成为教师的一个关注点。教师出于安全考虑“束缚”幼儿，外表看来好像可以削减安全事故的发生，实际上剥夺了幼儿尝试的时机，使他们无法尽情地活动，无法体验自我挑战带来的成就感，从而对参加体育活动失去兴趣。因此，适当“放手”，让幼儿自我探究、尝试是很有必要的。 3、大班安康活动教案：舌头本事大教案 活动目标： 1、通过观看，了解舌头的形状特点和构造。 2、让幼儿在尝试、比拟、争论中了解舌头的三大作用。 3、引导幼儿熟悉在生活中该怎样爱护自己的舌头。 4、进展幼儿的味觉感官，培育探究自身
10、神秘的兴趣。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 1、每人镜子一面，调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。 2、电脑、投影仪、多媒体课件。 活动过程： 一、导入，引出主题 1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。 2、提问：是谁帮忙我们发出这些好玩的声音? 二、 熟悉舌头各局部的名称及部位 1、师：对了，是我们的舌头，你有没有认真的观看过它?今日教师为每个小朋友预备了一面镜子，请你认真地观看一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。 2、幼儿边观看边发言。 3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿熟悉各局部名称：舌头后面连着喉咙的局部叫“舌根”，舌根的前面局部叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖
11、”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。 4、师：刚刚小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件) 三、了解舌头的作用 1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。 2、师：舌头除了能帮忙我们说话，还有什么作用?(幼儿争论) 3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问： 你尝到了什么味道?是谁帮忙你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师：由于舌背上有很多小小的味蕾，这些味蕾对味道特殊敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。) 4、幼儿和同伴互看，比拟舌头的异同。 教
12、师指导并引导幼儿争论：为什么有的小朋友的舌苔会特殊重?(教师：由于舌头是反映身体状况的一个标志。) 5、教师：我们的舌头不仅能帮忙我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的安康状况，舌头的作用真大。 四、争论如何爱护舌头 1、师：假如舌头生病了或受伤了，我们肯定会觉得很苦痛，那应当怎样爱护自己的舌头呢? 2、幼儿争论。 3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要当心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要留意多吃一些蔬菜、水果，增加养分，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。 五、活动延长 1、智力抢答，教师出有关舌头的学问题
13、，幼儿抢答。 2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特别的本事。 4、大班安康活动设计谁的本事大教案 活动目标： 1. 知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。 2. 初步学习爱护眼、耳、鼻、喉的根本常识。 3. 体验试验的乐趣，培育幼儿动手制作画册的力量。 活动预备： 1. 歌曲及各种声音的录音。 2. 醋、酒。 3. 爱护五官的根本常识。 活动过程： 1. 情境表演谁的本事大，激发幼儿兴趣。 请幼儿争论五官哪个最重要，为什么? 2. 幼儿试验，使幼儿感知眼、耳、鼻、喉的作用。 (1)请幼儿说说教室里都有那些东西。 请幼儿说说是用什么发觉的?眼睛还可以干什么?蒙上眼睛会怎样? (2)请幼儿闭上眼睛听录音(歌曲及各种声音)。 幼儿争论你怎么知道的?听到了那些声音?耳朵还可以干什么?耳朵听不到了会怎么样? (3)辨别出醋和酒。 幼儿争论怎样知道的哪个是醋?哪个是酒? 鼻子还可以干什么? 鼻子生病了会怎样? (4)请幼儿唱一首歌. 孩子们唱得真好听，是哪儿发出的声音?假如我们唱不出歌会怎样? 3. 请幼儿看图片了解一些爱护五官的根本常识. 鼓舞幼儿依据自己的阅历大胆说出自己的想法，如不用脏手揉眼睛，不用硬的东西掏耳朵、不
