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1、如何训练农村小学低年级学生写话如何训练农村小学低年级学生写话公文易文秘资源网 佚名 2007-11-8 19:07:37 我要投稿 添加到百度搜藏写话训练要紧扣一个中心（发展语言和思维），划对三个阶段（写一句话一写几句话一写一段话），实行二导三结合策略（导思路、导兴趣，阅读、观察、写话三者有机结合）。一、一年级下学期训 练写想说的一句话（一）结合课文阅读写一句话1 .看图写话。先指导学生弄清图上画的是谁干什么”或什么，怎么样”，再用汉字或写话训练要紧扣一个中心（发展语言和思维），划对三个阶段（写一句话 写几句话写一段话），实行二导三结合策略（导思路、导兴趣，阅 读、观察、写话三者有机结合）。一
2、、一年级下学期训练写想说的一句话（一）结合课文阅读写一句话1 .看图写话。先指导学生弄清图上画的是“谁干什么”或“什么，怎么样”， 再用汉字或汉语拼音按“谁，干什么”或“什么，怎么样”的句式写下来。如看课文 中离群的小鸡四幅图，训练学生给每幅图写一句话：“鸡妈妈带着小鸡找食 吃，小黑鸡离开了鸡群。” “花猫从栅栏里钻出来，要吃小黑鸡。” “鸡妈妈赶走了 花猫。” “小黑鸡低着头，回到了鸡群。”2 .读中学写。即引导学生思考课文中的四素句，把自己感兴趣的想说的话 写下来，作为记叙的起步。如教一只小羊羔指导学生思考：“放学了，巴特 在回家的路上，听见哗哗的叫声。”这四素句，要求学写一句内容有所不同
3、的 话。学生有本可依，再显身手。如：每天傍晚，小明跟爷爷一起在山上放牛，还唱着山歌。又如：下课后，我在座位上想，张老师等您来了，我一定对您 说，您能不能让我当小组长。（二）结合生活观察写一句话1 .写做过的。（例：晚饭后，我坐在妈妈身边学钉衣服扣子。）2 .写着到的。（例：小明昨大约我到张爷爷家，看见小白兔的耳朵长长 的，眼睛红红的，真可爱。）3 .写听到的。（例：我每天给鸡喂食，听到鸡啄食把地皮都啄得蹦蹦响。）4 .写闻到的。（例：要做练习的时候，我打开文具盒，就闻到橡皮的香 昧。）5 .写尝到的。（例：今天中午，我吃了一个西红柿，又酸又甜，我爱 吃。）6 .写触到的。（例：上学时，我跑快了
4、，摔了一跤，现在腿还有点痛。）7 .写心想的。（例：昨大放学后，我和爸爸一起腌咸鸭蛋，心里想，明天 就能吃上它，该多好啊。）二、二年级上学期训练写想说的几句话（一）结合课文阅读写几句话1 .照样仿造。如阅读吃墨水让学生照“他一边看书，一边吃饼”，“妈妈 一边责怪他，一边拉去漱口 ”样仿造。“小青一边吃饭，一边看电视，这是不好 的习惯。”2 .乐写图意。即把理解课文插图意蕴产生想说的话写下来。这不仅保持了 学生对图的特有兴趣，而且将为写段、篇奠定了良好的基础。如我要的是的 产一课中有四幅彩色插图，指导学生依照插图用自己的几句话写出图意，具 有爱图天性的学生都乐意去写：的产叶子上生了虫，种的产的人
5、不马上治。邻 居告诉他要治虫他不听。他不知道叶子和萌产是有关系的，只顾的产不管叶 子，结果萌产都枯掉了。3 .从读想象。这是一种想象与课文内容有紧密联系的新内容的写话训练方法。如狼和小羊的结尾在狼扑向小羊时嘎然而止，留给学生很大的想象空 问。学生依课文情境驰骋想象，写出小羊对会狼的办法：狼扑向小羊的时候， 小羊飞快地抓一把土撒向狼，然后趁狼揉眼睛时逃走。又有学生写出更好的办 法：狼扑向小羊的时候，小羊一低头，狼扑了个空，碰在了石头上。狼急了， 再扑向小羊，小羊很快往旁边一躲，狼正好落入溪水里，淹死了。（二）结合生活观察写几句话l .写五颜六色。（例：我家有一只大白鹅。它有一身雪白雪白的羽毛，像
6、 空着一件漂亮的白色的衣裙。头上有一个红色的大疙瘩，真像戴着一顶小红 帽。我最喜欢它了。）2 .写千姿百态。（例：我妈妈喂养了鸭、鸡、兔子，我最喜欢看它们走路 了。鸭子走路是一摇一摇的。公鸡走路是抬头挺胸的。兔子走路是一蹦一跳 的。我学它们走路的样子，妈妈就捂着嘴笑。）3 .写各种动作。（例：上课铃一响，田老师就站在教室门口。他手里拿着 课本，亲切地望着全班同学。铃声一落，他轻轻走进教室，把课本放在讲桌上 向我们点点头，亲切地问我们好。然后从粉笔盒里拿出一支粉笔，转身在黑板 上写字。）4 .写变化发展。（例：我淘米煮饭，开始锅里没有声音。我把火加大，锅 里就有了细细的声音。过了几分钟，锅里就有了扑扑嗒嗒的声音，越来越大。 再煮一会儿，我把火儿减小，锅里声音也渐渐小了。米饭熟了。）5 .写翩翩浮想。（例：张老师，从开学到现在，我没对您说过一句话。我 有缺点您能帮我改正吗我有优点，您会高兴吗我做错了事，您能原谅我吗）三、二年级下半期训练写想说的一段话（一）结合课本阅读写一段话1.摹仿佳段。佳段是指课文中最有特色、最适合语言训练的段落。摹仿佳 段，不仅能加深对佳段的理解，而且能有效培养学生的写话兴趣、想象能力和 表达能力。可谓一式多练多得。如黄山奇石第 2 5自然段都是佳段，学生 读后自选喜欢的一个自然段为摹仿段，再任选第 6自然段略写的三种奇石中的 一种
