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1、教学目标知识与技能（1） 使学生知道人生难免有挫折、挫折是不可避免的道理；（2） 懂得挫折能磨练意志的道理。过程与方法（1） 活动式教学方式是特色，包括合作式讨论、小组合作式学习、班级分享式学习、情景活动式学习等。（2） 初步培养学生多角度、全方位分析挫折的能力。情感态度与价值观 使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，善于用英雄模范人物、先进人物、名人战胜挫折的事迹激励自己。深刻体会“人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中培养坚强的意志。教学重点造成挫折的原因教学难点人的活动受各方面因素的制约。教学设计一、 新课导入师：同学们，老师让大家课后搜集一些有关邓亚萍的资料，不知大家准备的如何了？
2、生：准备好了。师：好，现在有谁将自己准备的向大家展示一下？生：学生举手回答。师：在这儿呢，老师也搜集了一些，我们一起来分享一下吧。 多媒体展示：邓亚萍运动生涯主要成绩。 师生总结：邓亚萍在运动生涯中取得了辉煌的成绩，太棒了。师：同学们，回答的非常好。接下来，我们共同看一下邓亚萍在取得成绩的过程中遇到了哪些困难与阻碍.多媒体展示：邓亚萍运动生涯中遇到的困难。生：“个子太矮，没有发展前途”， “不能在规定的时间内跑完3000米，被罚重跑”。师：对了。同学们从以上材料我们知道了，邓亚萍在取得如此辉煌成绩的过程中，是不是一帆风顺呢？生：不是。师：同学们名人是这样，那么我们在成长的人生道路上是否是一帆风
3、顺呢？生：不是。师：好，现在有谁敢大胆地将自己成长过程中印象最深刻的一次挫折说一说呢？你当时的心情如何？生：学生举手回答。师生总结：一个人在人生的道路上，要实现自己的理想，并不是一帆风顺的，难免会碰钉子，碰钉子之后会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。教学过程环节一：了解挫折师：这种人生道路上的钉子，也就是人们常说的挫折。其实这就是这一节课我们要学习的内容：人生难免有挫折。那么，挫折究竟是什么呢？生：挫折就是人们遇到的失利、失败和阻碍。设计意图：学生通过观看材料，自己举例从而对挫折有一个更加全面的认识与了解。环节二：挫折产生的原因师：我们都知道，人的活动受各方面因素的制约，因此，人们难
4、免会遇到各种挫折，那么究竟是什么原因使我们遭受挫折，这些挫折我们又能不能避免呢？接下来，我们通过一组图片去分析一下。师；多媒体展示图片。生：讨论造成挫折的原因。师生总结：自然因素、人为因素、个人因素。师：通过我们的分析，了解到造成挫折的因素是多方面的，而人们又不可能完全避开这些因素或者不让这些因素起作用，所以说，在人生的道路上挫折是难免的。虽然说人人希望时时幸运、事事顺利，但是“万事如意”、“心想事成”毕竟只是人们的一种良好愿望。从古至今，没有一个人能不经历挫折和失败。相反，人们正是在不断的认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。设计意图：加强学生之间的合作与交
5、流，逐步了解产生挫折的原因是多方面的。懂得人生难免有挫折的道理。环节三：不同态度、不同结果师：既然挫折是人生的一部分，那么我们该如何面对挫折？不同的人在面对挫折时会有怎样的态度，又会产生怎样的结果呢？让我们共同看一则关于三只青蛙的遭遇的材料。多媒体展示：三只青蛙的遭遇。师：同学们现在分组讨论：三只青蛙面对挫折各自采取了怎样的态度？猜想分别产生了怎样的结果？生：各组派一名代表说出小组讨论的结果。师生总结; 放弃者：很快就沉了下去。 半途而废者：也很快就沉了下去。 挑战者：跳出了牛奶罐，回到了绿色的池塘里。师：同学们，青蛙是这样，人亦如此，那么我们在遇到挫折的时候应该如何去面对它呢？生：坚持到底。
6、设计意图：通过活动，让学生理解面对相同的挫折，采取不同的态度，就会产生不同的结果。环节四：我来表演师：用各种词语表现上述三种人的态度。各小组同学进行竞赛，看哪个小组的词语精确、数量多。挑战者：半途而废者：放弃者：小组交流，举手抢答。师：所以我们莫不如选择坚强的人生态度，做意志坚强、有坚定信念的人，努力地实现自己的人生价值。环节五：课堂小结 同学们，生活就是理解，生活就是面对现实微笑，生活就是超越障碍注视未来。老师送给大家一句话，让我们共同面对生活中的风风雨雨吧。每个人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光，一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风暴的险恶了。设计意图：通过总结概
7、括，使学生懂得，作为中学生必须正确面对生活中的各种挫折，做一个意志坚强的人。环节六：练习 1.俗话说：“人生不如意事十之八九。”这说明（ ） A.挫折能阻碍人的发展，使人产生忧愁、恐惧的心理。 B.人生只有经历挫折才能进步 C.挫折是普遍存在的，不可避免的 D.人生可能有挫折，也可能没有 2.当遇到困难、挫折时，有的人唉声叹气、怨天尤人；有的人却笑对挫折、勇于战胜挫折。这说明（ ） A.坚强意志是人的精神支柱 B.有生活目标的人，承受挫折的能力更强 C.兴趣爱好是人的精神支柱 D.有着乐观向上生活态度的人，承受挫折的能力更强 3.大文豪巴尔扎克说过：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而
8、异。苦难对于天才来说是一块垫脚石对于能干的人来说是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。”挫折对于不同的人有不同的结果，原因在于( ) A.对待挫折的态度不同 B.每个人都会遇到挫折 C.心理准备不足 D.所处的生活环境不同环节七：课后作业 某校七年级2班思品小组决定召开一次以“挫折.态度.成败”为主要内容的讨论会，以帮助同学们提高应对挫折的能力。假如你是该组同学，请你参与并完成相关任务。 下面是张宁宁同学根据新东方高考名师总结的经验，做出的一个表格，请根据表格思考下列问题。态度特征结果想要成功随便说说；只说不练；不愿下真功夫，自己都不相信目标会变成现实很快就会忘记自己还有过这样的目标一定要成功不惜一切代价，不达目的不罢休，不给自己退路；达不成后果更严重一定能成功1.表格中的内容说明一个什么道理？2.为什么不同的态度会有不同的结果？3.通过对表格内容的思考，说一说，如果你遇到困难，会选择哪种态度？设计意图：通过课后练习，让学生懂得不同的态度会导致不同的结果，作为中学生必须正确面对生活中的各种挫折，做一个意志坚强的人。
