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1、学科物理年级高二教材版本鲁科版课题名称电磁感应复习课时计划第（ ）课时共（ ）课时教学目标1、理解并掌握电磁感应现象2、掌握感应电流的产生条件3、掌握感应电动势产生的条件4、熟练掌握磁通量变化的规律。5熟练运用楞次定律判断感应电流方向或判断引起感应电流的原因。6运用楞次定律的扩展方式进行动力学分析。教学重难点1、理解并掌握电磁感应现象2熟练运用楞次定律判断感应电流方向或判断引起感应电流的原因。3运用楞次定律的扩展方式进行动力学分析。教学过程1在电磁感应现象中，下列说法正确的是 （ ） A感应电流的磁场总是跟原来的磁场方向相反B闭合线框放在变化的磁场中一定能产生感应电流C闭合线框放在匀强磁场中做
2、切割磁感线运动，一定产生感应电流D感应电流的磁场总是阻碍原磁通量的变化2、穿过闭合回路的磁通量随时间t变化的图像分别如图甲、乙、丙、丁所示，下列关于回路中产生的感应电动势的论述，正确的是: A图甲中回路产生的感应电动势恒定不变B图乙中回路产生的感应电动势一直在变大C图丙中回路在0t0时间内产生的感应电动势大于t02t0时间内产生的感应电动势tOtOtOtOt02t0甲乙丙丁D图丁中回路产生的感应电动势可能恒定不变 3、如图所示的电路为演示自感现象的实验电路，若闭合开关S，电流达到稳定后通过线圈L的电流为I1，通过小灯泡L2的电流为I2，小灯泡L2处于正常发光状态，则下列说法中正确的是：A. S
3、闭合瞬间，L2灯缓慢变亮，L1灯立即变亮B. S闭合瞬间，L1灯缓慢变亮，L2灯立即变亮C. S断开瞬间，小灯泡L2中的电流由I1逐渐减为零，方向与I2相反D. S断开瞬间，小灯拍L2中的电流由I1逐渐减为零，方向不变4、右图为日光灯的结构示意图，若按图示的电路连接，关于日光灯发光的情况，下列说法正确的是 AS1接通，S2、S3断开，日光灯就能正常发光BS1 、S2接通，S3断开，日光灯就能正常发光CS3断开，接通S1、S2后， 再断开S2，日光灯就能正常发光DS1、S2、S3接通，日光灯就能正常发光5、长为a、宽为b的矩形线框有n匝，每匝线圈电阻为R，如图所示，对称轴MN的左侧处在磁感应强度
4、为B的匀强磁场中，第一次将线框从磁场中以速度v匀速拉出；第二次让线框以2v/b的角速度转过900角。那么 通过导线横截面的电量q1：q21：n 通过导线横截面的电量q1：q21：1线框发热功率P1：P22n：1 线框发热功率P1：P22：1A B。 C。 D。 6、如图所示，竖直放置的螺线管与导线abcd构成回路,导线所围区域内有一垂直纸面向里的变化的匀强磁场，螺线管下方水平桌面上有一导体圆环。导线abcd所围区域内磁场的磁感强度按图中哪一图线所表示的方式随时间变化时，导体圆环将受到向上的磁场作用力:7、磁感应强度、磁通量、感应电动势存在一定的联系，若有磁场通过一线圈。以下说法正确的是:A、若
5、磁通量减少，则磁感应强度一定减少；B、若磁感应强度为零，则磁通量一定是零；C、若磁感应强度减少，则磁通量一定减少；D、若磁通量为零，感应电动势一定是零。8、下列关于电磁感应的说法中正确的是：A只要闭合导体与磁场发生相对运动，闭合导体内就一定产生感应电流B只要导体在磁场中作用相对运动，导体两端就一定会产生电势差C感应电动势的大小跟穿过回路的磁通量变化成正比D闭合回路中感应电动势的大小只与磁通量的变化情况有关而与回路的导体材料无关图19如图1所示，AB为固定的通电直导线，闭合导线框P与AB在同一平面内。当P远离AB做匀速运动时，它受到AB的作用力为（ ）A零 B引力，且逐步变小C引力，且大小不变
6、D斥力，且逐步变小10如图2所示，从匀强磁场中把不发生形变的矩形线圈匀速拉图2出磁场区，如果两次拉出的速度之比为12，则两次线圈所受外力大小之比F1F2、线圈发热之比Q1Q2、通过线圈截面的电量q1q2之比分别为（ ）AF1F221，Q1Q221，q1q221BF1F212，Q1Q212，q1q211CF1F212，Q1Q212，q1q212图3DF1F211，Q1Q211，q1q21111如图3所示，电阻R和线圈自感系数L的值都较大，电感线圈的电阻不计，A、B是两只完全相同的灯泡，当开关S闭合时，电路可能出现的情况是A A、B一起亮，然后B熄灭 BA比B先亮，然后A熄灭CA、B一起亮，然后A
7、熄灭 DB比A先亮，然后B熄灭12、穿过闭合回路的磁通量随时间t变化的图像分别如图甲、乙、丙、丁所示，下列关于回路中产生的感应电动势的论述，正确的是: A图甲中回路产生的感应电动势恒定不变B图乙中回路产生的感应电动势一直在变大C图丙中回路在0t0时间内产生的感应电动势大于t02t0时间内产生的感应电动势D图丁中回路产生的感应电动势可能恒定不变tOtOtOtOt02t0甲乙丙丁13、如图所示，矩形闭合金属框abcd的平面与匀强磁场垂直，若ab 边受竖直向上的磁场力的作用，则可知线框的运动情况是:A向左平动进入磁场 B向右平动退出磁场C沿竖直方向向上平动 D沿竖直方向向下平动15如图7是验证楞次定
8、律实验的示意图，竖直放置的线圈固定不动，将磁铁从线圈上方插入或拔出，线圈和电流表构成的闭合回路中就会产生感应电流各图中分别标出了磁铁的极性、磁铁相对线圈的运动方向以及线圈中产生的感应电流的方向等情况，其中正确的是( )NANBNCNDMNPQabvRB16、如图所示，水平面上有两根相距0.5m的足够长的平行金属导轨MN和PQ，它们的电阻可忽略不计，在M和P之间接有阻值为R的定值电阻.导体棒ab长l0.5m，其电阻为r，与导轨接触良好.整个装置处于方向竖直向上的匀强磁场中，磁感应强度B0.4T.现使ab以v10m/s的速度向右做匀速运动. 求:ab中的感应电动势多大？ab中电流的方向如何？若定值
9、电阻R3.0，导体棒的电阻r1.0，则电路中的电流多大？ab两端的电压多大?(4)导体棒ab所受的安培力多大?RBab0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.01.11.20.4-0.40B/Tt/s图1图217、如图1所示，匝数200匝的圆形线圈，面积为50cm2，放在匀强磁场中，线圈平面始终与磁场方向垂直，并设磁场方向垂直纸面向里时，磁感应强度为正。线圈的电阻为0.5，外接电阻R=1.5。当穿过线圈的磁场按图2所示的规律变化时，求：作出线圈中感应电流i 随时间t变化的图象(以逆时针方向为正) i/At/s课后记本节课教学计划完成情况：照常完成 提前完成 延后完成 _学生的接受程度：完全能接受 部分能接受 不能接受 _学生的课堂表现：很积极 比较积极 一般 不积极 _学生上次作业完成情况：数量_% 完成质量_分 存在问题 _提交时间教研组长审批家长签名注：此表用作每次课的教学设计方案。第5页 / 共5页
