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1、师德教育心得体会7篇 师德教育心得体会篇1 我校组织全体教师赴野川学习师德师风先进事迹，报告会上,来自市特殊教育中心校的杜艳梅、河西镇中的焦香花、市直东方红小学的靳淑焱三位老师用质朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历程,对教师职业的执着与坚守，对教育事业的热爱与责任，包含真情的报告赢得了阵阵热烈掌声,令我心灵震颤。 杜艳梅老师的用爱撑起特教事业的一片蓝天，作为特教事业的一名教师，她们用瘦弱的肩膀撑起特教事业的那一片特殊的蓝天。面对这些特殊的孩子，还有社会质疑的目光，简陋的校舍,她们没有退却，用她们那颗无比坚定的爱去克服一个又一个的困难,迎接一个又一个的挑战,创造属于她们的辉煌，
2、 焦香花老师的有一种成功叫坚守,讲述了自己从代理老师成为公办教师的辛苦历程。焦老师其实是我初三的数学老师,当时她还是一名代理老师,那时懵懂的我也隐隐约约能感觉到她的那份不同，说不上原因,但总感觉她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原来她的那份不同有许多复杂的原因，有当代理教师的自卑,有对教师职业的执着,有在生活压力下的彷徨那时的我哪能想到这么多，只知道老师严厉，我不敢懈怠。现在我们是同行，但我知道我们的距离很远,我会把她当做自己的目标,坚守下去。 靳淑焱老师的教师无悔的选择,让人觉得温暖，她作为一名共产党员,从教二十多年，始终坚守在教育教学最前沿，多次获得各种荣誉称号。她用博大的师爱温暖着每
3、一个学生,用高尚的师德影响着身边每一个人。 教师是太阳底下最光辉的职业,“学高为师,身正为范”。作为教师,我知道自己的努力还不够,她们为我指引了方向,让我明白“三尺讲台”也能是一个耀眼的舞台! 师德教育心得体会 篇2 为了全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见精神,切实加强教师职业道德建设,全面推进我省中小学素质教育,按照中共海南省委、海南省人民政府关于优先发展教育的决定，制定中小学教师日常行为守则的要求,为了认真贯彻执行,将对全省中小学教师进行再次的师德师风教育。我们认真学习了师德师风的有关资料和文章，以下是笔者
4、学习师德师风的心得体会。 在世纪之交的今天，加强学校德育工作，不仅是保证青年学生向正确方向健康成长的需要,也是维护社会稳定,推动社会进步和发展的需要。在学校德育工作中,师德直接影响着学生的成长,师德是指教师从事教育工作应遵循的行为准则和规范,是教育工作范围内特殊的道德要求，它既包括教师的容貌仪表、语言行为举止，也包括职业道德、业务水平等多方面因素，一位教师的师德如何，直接影响着青少年一代的成长，教师的一言一行,一举一动时时呈现在学生面前,给学生潜移默化的影响,正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。由此可见,师德对学生的身心发展起着重要的作用。在教学实践中,我
5、们发现师德对学生的影响是多么重要,并且是多方面的。 一、对学生世界观、人生观的影响中学阶段正值学生的人生观、世界观的形成时期，这就要求教师既要“言传”,又要“身教”，这就要求教师不仅有热爱教育事业，献身教育事业的崇高理想，具有共产主义的劳动态度,而且要有认真负责的主人翁精神和志愿为教育事业奋斗终身的奉献精神,一心扑在事业上,把全部心血无私地倾注在培养青少年活动中，勤勤恳恳,呕心沥血,使学生从教师的工作态度中受到影响,得到启发，教师还可以用循循善诱、耐心开导、逐步启发等方法，引导学生认真认识自我乃至社会,对他们进行理想教育和人生观教育,使他们逐步学会以科学的世界观看待人生。树立起为人民服务、为社
6、会和人类做贡献的人生观。这样，就为学生的健康成长打下了坚实的基础。 二、对学生道德品质的影响一个人道德品质的形成,关键在于青少年时期受教育的程度，因此说,教师尤其是师德对于学生的影响显得至关重要。实践证明,教师和学生心灵之间的通道不是“唯我独尊”的架子,而是高尚纯洁的热爱，它是开启学生心智的钥匙,是用以点燃照亮学生心灵的火焰,教师要热爱信任学生，要尊重学生的自尊心和人格、尊重学生的感情和独立意识，这样，不仅使学生能够学会尊重老师,尊重他人，而且能够激发他们积极进取，追求进步,也只有这样，教师的教育活动才会卓有成效。 为人师表则应严于律己，以身作则，这既是教师形成威信的必要条件,又是教师做好教育
7、工作的保证。因此,作为教育工作者，更应注意“身教”的作用。应该以自己的实际行动教育学生,学生从教师行为中辨别是非之道，由于教师与学生长期相处，处于教育者的地位，在学生的心目中,教师应该是做人的表率，因而教师的思想、感情、言语、行动对学生影响巨大,处处起着耳濡目染,潜移默化的作用。另一方面由于学生的年龄特点,他们喜欢模仿、而认识和判断又不完全成熟，所以，教师应处处以身作则， 要求学生做到的，自己一定要做到,要求学生不做的，自己一定要自觉不做,在言语、仪表、作风、品格、情操等方面，为学生树立一个良好的榜样。榜样是学生前进的路标,往往起到说教起不到的作用。在教师良好的.师德影响下，学生就会逐渐形成努
8、力学习，勤勤恳恳，诚实正直，遵守法纪，自觉遵守社会公德的良好的道德品质。 三、对学生自我教育能力的影响中学时期,青少年学生在自控能力和独立自制能力方面存在弱点，为使他们能有效地调整和控制自己的行为，教师要把对学生的教育与学生的自我教育很好地结合起来。首先要对学生进行思想品德教育，这是学生进行自我教育的基础;其次,要指导学生自我认识、自我分析、自我评价，要求学生自我监督、自我控制。教师应从知、情、意、行各方面对其施加影响,要做到晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒,通过训练，使学生达到控制,约束行为,自我管理的目的，收到良好的教育效果。四、对学生个性心理素质的影响 中学时期，青少年学生身体急剧
9、变化,其心理发展日渐成熟,各种心理能力进一步提高,因此,教师要高度重视学生身心素质的进一步发展,为其走向社会奠定坚实的基础。 每个学生都有自己的个性,教师在教学活动中要通过多方面的考察,了解每个学生的特点,把握每个学生的心理,运用恰当教育方法培养激发学生的学习动机。鼓励学生树立战胜困难的信心和勇气；并创设一定的问题环境,磨练学生的意志，陶冶学生的情感，使他们逐步形成坚毅勇敢,不怕困难,坚忍不拔,勇于开拓，勇于创新,奋发进取的意志和胸怀宽广，乐观求实，顾大局、识大体,自爱自信的性格以及高尚的审美情趣。 总之,教师教学实践中，良好的师德师风给学生感染和引导，它在学生成长中的作用是任何教学大纲和规律
10、制度都不能取代的，因此，我们广大教师应以自己高尚的品德、渊博的知识,去感染学生,教育学生。尤其在今天实施的新目标课程教改,对教师的师德师风要求更高，我作为一名中学教师，要在新课改中勇于创新,工作中一步一个脚印,把师德师风落实在教学中。通过这次的师德师风教育学习，我对良好的师德师风有了更进一步的认识,我将努力在今后的工作中把自己培养成为一名优秀合格的人民教师。 师德教育心得体会 篇3 作为一名人民教师,要诚信立教,即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,即以人为本,因材施教，同时要不断加强学习,与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌
11、握先进的教学技术和手段。“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”。陶行知先生说过:“学高为师,德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。通过此次师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会： 一、做好教育工作要有恒心。 所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业,热爱教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己,超越自己。 二、做好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育
12、不会是成功的教育，没有爱,就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观,尊重和信任学生,真诚关心学生的进步和成长,要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励，培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。 三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行,一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响
13、,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。 四、做好教育工作要注重业务素质的提高。 注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣,必须掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技术,做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”,推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课,要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法,要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质,才能
14、适应时代对我们提出的要求。 总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才 师德教育心得体会篇 高尚的师德,不是简单的说教，而是一种精神体现,一种爱生如已的精神体现！聆听了廖教授的师德学习报告后,让我对这句话有了更深层的认识。 廖教授这次的师德报告使用了大量真实的案例进行学习,让我感到
15、身边处处有学习的榜样,廖教授在讲每一个案例的时候，都让我感动不已。听了此次师德报告会,我静思很久,心难以平静。回想自己的教学生涯,虽然也多年担任班主任。但是在面对来自不同家庭,性格各异的学生，总是采取一种简单的方式进行教育。没想到用自己的行动去感化学生,用自己的心去温暖学生。 当代著名的小学教育家霍懋贞说：“没有爱就没有教育。”教育家马卡连柯说“凡是教师缺乏爱的地方,学生的品格、智慧就不能充分自由地发展。” 学生表现好时，你投去赞赏的目光,他会用最好的行为来回报你；当学生学习有进步时，你夸奖一声,他会格外珍视你的关爱；当学生遇到困难缺乏信心时,你及时送去激励的目光，他会增加战胜困难的勇气，尽力
16、去获得成功；当学生犯了错误畏惧害怕时，你用亲情般的爱去引导他认识错误,就会使他增加改正错误的勇气。 教师有了爱,才会更具人格魅力，他才会有威信，才会受到学生的尊重,他的教育才会获得较大的成功。老师，看到教室角落的垃圾,从不对学生发号施令,而是做到“率先垂范”自己亲自动手捡起来。“言传身教”在廖教授眼中演译成了“身教言传”，细想之下,这个教授果然厉害。 缺少耐心，缺乏爱心,是我与廖教授所说的案例当中的那几位老师差距的所在。对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系。因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,观点具有“权威性”,久之则会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养。爱和理解能消除隔阂。尊重、理解能迸出火花。爱生之心，它是教育力量之所在。尤其作为一名班主任更不能
