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1、新的一个学期又来临了，在一年级下学期里，作为班主任的我们该怎么进行计划呢?下边给大家给大家分享一年级第二学期的班主任工作计划，希望可以帮助到大家！经过上学期一学期的学习和认识，小学一年级的学生各个方面比上学期有显然的进步，不再是整天就想着玩的少儿子了。为了让班级更加充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们获得全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气味，特拟定班主任工作计划以下：一、班级大要：本学期全班学生共计36人，男生人，女生15人，本班学生个个都很热爱班集体，踊跃向上，活拨可爱，大多数孩子的学习意识都很高，可以准时完成当日的作业，班级纪律也比较好。二、惯例教育方面经过一学期
2、的培育学习，他们逐渐适应了学校的平常生活和各项规章制度。为了使学生可以更加适应学校的生活，这就需要班主任在平常生活中能有序的指引。所以，我决定从以下几点下手：1.充分利用班队会及晨会的时间连续学习一平常规，小学生守则和小学平生常行为规范，并在平常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成优秀的学习和生活习惯.2. 每礼拜对学生进行德育教育.这学期还可以利用劳动节、和“六一”节等重要活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义感情.同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。3. 充发散挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有
3、他人，有集体.别的，还要进一步规范学生的行为习惯.对于学生的书.写.读的姿势。三、班级纪律方面一个班级，要想有优秀的班风，一定要有优秀的纪律才行.因此，我从以下几点下手：1、课堂纪律第一师生共同拟定班规班纪，并拟定相应的赏罚办法.这样学生既感觉风趣，又有动力，并且可以在不知不觉中遵守纪律.因为是孩子们自己拟定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为.我们班的主旨是说到就要做到.2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，优秀的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的氛围.可是，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，展开跳绳
4、，做游戏，拍球等活动，使学生既健体又受教育，还可以增进师生之间的感情，扩大交流的空间.同时，随时提示学生要注意的危险活动和场所，寓教于乐。四、卫生方面讲究卫生很重要.俗语说，病从口入.整理好卫生，既能使身体健康，又能养成优秀的生活习惯，还可以创建一个优秀的学习环境。1、个人卫生：要求衣着整齐，常洗头沐浴。2、班级卫生：每天早、晚分派值日生打扫，对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励.同时利用花草美化环境，并进行珍爱环境和花草的教育.五、班干部的培育方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部倒是班级管理的小助手.这学期我将采纳班干部轮番制(包含班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让
5、每个孩子的潜能都获得充分的发掘，培育有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理.。六、其余方面班级管理中还应侧重个体的发展，在各项活动中发掘各种人材及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面获得进一步的发展.所以，在班级连续展开各种活动.如：文明小标兵评比，小书法家，小发明家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充分锻炼自己，提升学生的自信心.别的，充分利用班级板报中的德育阵地，增强管理。还给孩子们一个金色的童年.这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去交流，用赏识的眼光找寻孩子身上的每一处闪光点.我相
6、信，只要关爱孩子，尊敬孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施不过我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不停地加以改进。如有不足之处，敬请领导和老师责备指正。片刻间，新的一学期又来临了。回顾上学期走过的路，收获多多!自然也有一点点儿遗憾。本学期将在前面的基础上把本班建成拥有“团结、开朗、慎重、修业”的班风。自己特拟定20xx学年度第二学期班主任工作计划以下：一、指导思想：以学校工作计划和德育工作计划为指导，认真贯彻落实小学生守则、小学平生常行为规范，以行为习惯养成教育为重点，联合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育目标，全面实行素质教育。努力提升教育
7、质量，培育德、智、体、美、劳全面发展，拥有创新精神的一代新人。踊跃参加学校和德育处组织的各项活动，创建温馨之家，成为一个有特点的班级。二、班级基本状况：本班本来共有学生31人，此中男生16人，女生15人。因为一年级学生年龄小，内行为习惯及学习习惯的养成上固然经过上学期的学习已有所进步，但仍比较欠缺，所以我将力争让孩子们赶忙适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都遇到优秀的养成教育。三、班级奋斗目标：(一)内行为习惯方面，养成优秀的生活学习习惯。(二)在思想道德上，培育学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的优秀道德。(三)以学校和班集体计划为指导，以课堂教课和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向
8、上、奋进、务实为目标，依据本班学生特点，培育学生的现代文明，全体同学都能建立明确的学习目的，形成优秀的学习风气;培育学生优秀的行为规范，弘扬正气，逐渐形成守纪、进步、勤劳的班风，成立一个团结向上的集体。四、班级管理措施：为了使学生可以提前更好地适应学校的生活，这就要班主任在平常生活中能有序的指引，并且内容要近一点、小一点、实一点，不时到处向学生进行有针对性的惯例教育。一个班级，要想有优秀的班风，一定要有优秀的纪律才行。所以，我决定从以下几点下手：(一)学习方面1、上课能踊跃发言的同学恩赐红花奖励。2、上课认真听讲，会学习的同学恩赐大拇指奖励。3、作业写得干净又整齐的同学恩赐笑脸奖励。(二)纪律
9、方面1、课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师协助管理。2、课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操认真的同学可以获得小红花。3、培育学生在楼道不打闹，校园不疯跑，轻声慢步进课堂，上学放学排队走的好习惯。(三)劳动方面1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。2、主动捡地上的纸片的同学，自觉保护班级卫生的同学可得卫生小红旗。(四)卫生方面讲究卫生很重要。俗语说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成优秀的生活习惯，还可以创建一个优秀的学习环境。1、个人卫生：要求衣着整齐，做好“三勤”，桌箱勤清，物件勤摆，两操勤做。2、班级卫生：每天清早、正午分派值日生打扫，成立卫生督查岗，进行检查与督查。对
10、于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行珍爱环境和花草的教育。(五)安全教育方面“安全时刻记心中”，时刻提示学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，不在教室里追赶，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。五、班干部的培育方面一个优秀的班级常常都有一群得力的班干部在踊跃配合着班主任的工作。所以，在开学初，我就踊跃采纳激励方法，夸奖表现好的同学，并时刻注意观察他们的动向，观察他们的适应能力及组织能力，选择优秀的，有长进心的，关怀集体的学生作为班干部培育对象，并委以他们重担，指导他们做好本职工作，让他们在不停的学习实践中锻炼自己，并培育他们热爱集体、关怀他人的优秀质量。经过他们来管好班级的
11、各项事务，并让他们配合老师进行差生变换。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部倒是班级管理的小助手。这学期我将采纳班干部轮番制(包含班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都获得充分的发掘，培育有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。六、增强与家长的合作1、成立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特别状况在第一时间见告家长，使家长有“孩子就在身旁”的感觉。2、经过走访和家长联系册的形式亲近与家长的联系。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。七、各月详尽工作安排二月：1、交流寒假生活，寒假生活总结。2、学习小学
12、生守则和小学平生常行为规范。3、明确班级目标，拟定班级合约。4、学习习惯：准时完成作业的习惯。5、行为习惯：在校遇到老师的礼貌。三月：1、专题教育：联合植树节对学生进行“地球-人类共同的家园”主题班会。2、展开感恩活动，回报父亲母亲的恩惠。感恩社会，用行动去感谢四周的每一个人。4、平常行为规范教育。5、防震知识讲座，增强学生的安全意识。四月：1、专题活动：承袭民族文化，抓弟子规的背诵。2、联合写字课，举办一次“优秀作业展评活动”，培育学生认真书写的习惯。3、抓好两操，进行做操比赛。4、防火知识讲座，让学生掌握火灾自救的方法。5、行规教育：课间休息礼仪五月：1、联合五一劳动节，培育学生热爱劳动的
13、思想，举行“做勤劳的小蜜蜂”的主题班会，评比出劳动踊跃的学生，并进行奖励。1、平常行为规范教育：卫生文明礼仪。2、展开丰富多彩的课外活动，踊跃准备参加学校举行的各项活动。3、交通安全知识讲座，举行争做“交通小标兵”的活动。4、文艺节目报告演出。4、我的节日，我最幸福。六月：1、上月状况。2、我是校园小主人。3、平常行这规范教育，比比谁做的最好。4、对学生进行安全教育，下课安全和人生安全，学会自己保护自己。七月：1、做好期末复习工作，迎接期末考试。2、主题班会：学习经验交流会。3、做好班级各项总结工作。4、做好假前的安全教育工作。班主任工作计划不过一个参照，在实质工作中还是要依赖自己的能力来完成教课和班主任工作。计划是死的，行动才是活的，我深信，只要我去努力用满满的爱心，去关怀和珍爱他们，并严格地要乞降教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严联合，认真入微，必定会达到令人满意的成效。这学期我连续担当一(1)班的班主任。在上一学期的工作中，我学习了好多，也认识了好多自己的不足之处。这学期，我将连续努力做好班主任工作，从低年级孩子年龄小的实质情况出发，汲取上学期的经验，从细节
