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1、（一）阅读积累1、童年的发现一文中最后说：“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还要面临着受到驱逐和迫害的风险。”你对这句话的理解是： 2、如果把牧童一诗改写成一篇小短文，描述的画面是 3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话的意思是 4、积累名言警句。 （1）天行健， 。 （2）有志不在年高， 。 （3）莫待闲， ，空悲切！ （4）少年易学老难成， 。5、人们被 、 、 （写成语）的洪水惊醒了，可以用 、 、 等成语来形容当时情况的危急，面临洪水，人你的心情是 、 、 （写成语）。6、写名言警句。（1）有关珍惜时间的： （2）有关团结的： 7、写出描写英雄人物品质的成语： 、 、 。写
2、出描述神话故事的成语： 、 、 。8、“您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？”这样写的好处是： 。9、智者千虑，必有一失； 。10、知之者不如好之者， 。11、玉不琢，不成器； 。12、 ，露似真珠月似弓。13、写出两句你背过的表达爱国之情的诗句或名言。 14、中国古典文学中的许多故事都与数字“三”有缘，如三国演义中的“桃园三结义”。请你再写出几个，如西游记中有 、 ；水浒传中有 ；三国演义中还有 、 等。15、水面上 。只见 。高大的石头建筑 。 ， 。 ，古老的威尼斯又 。16、把下列句子补充完整。10、一叶渔船两小童， 。2）、最喜小儿亡赖， 。3）、茅檐低小， 。4）、路曼曼
3、其修远兮， 。5）、白杨树从来就这么直。 ， ， 。不管遇到 ，不管遇到 ，它总是那么直，那么 ， ， 。（二）根据课文内容填空1、这次，我看到了草原。那里的天 ，空气 天空 ，使我 ，表示 。2、忽然，像 ， 。马上的 ， ， ，像 。3、白杨树从来就 。哪儿 ， ， 。不管 ，不管 。它总是 ， ， ， 。4、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话出自 一文，这篇课文的作者是 。联系课文说说你对这句话的理解和体会。 5、第二单元是一组有关 的作品，读了这组课文让我们仿佛看到了小英子在 经历的往事；看到了祖父园子里的 、 、 、 与俄国作家费奥多罗夫一起发现了 的规律。真是其乐无穷，妙趣
4、横生。6、“天行健， 。”出自中国古代哲学名著 ；“ ，吾将上下而求索。“出自 写的 ；“不积 ， ；不积小流， 。”从荀子的这句话中你读懂了： 。7、“黑旋风”“浪里白条”都是明朝小说家 写的 里的英雄好汉，前者指 ，后者指 。你还知道其他三部古典名著中的人物吗？如 里的 ， 里的 里的 。8、你认为杨氏之子的回答妙在哪里？ 9、用一两句话写写你对晏子的评价。 10、我们读了再见了，亲人感受到 、 、 、等是亲人。分别从 、 、 这些事例中体会到的，文中我最喜欢的几句话是 因为 。11、金色的鱼钩向我们介绍了一个 的老班长，文中“在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！“这句话我是
5、这样理解的： 。12、将相和是根据 改编的，课文讲了三个小故事，请分别用一个小标题概括： 、 、 。文中你最喜欢的人是 ，理由是： 。13、周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 （1）什么是“军令状”？ （2）诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴？ 14、只见师傅的手臂 ， ，如同 ， ，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在 ，极是好听。15、这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子；头上 金丝八宝珠髻， 朝阳五凤挂珠钗；项下 赤金盘螭璎珞圈；裙边 豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上 缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外 五彩刻丝石青银鼠褂，下 翡翠花洋绉裙。16、走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是 、 。 许多窗子连接在一起，汇成了一个 ，让我们看的人 。17、他们的花不像在中国那样，养在屋子
