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1、九年级下学期英语教学方案九年级下学期英语教学方案岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，教学工作者们又将迎来新的教学 目标，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学方案了，以期更好地开展接下来 的教学工作，下面是小编收集整理的九年级下学期英语教学方案，欢送大家借鉴 与参考，希望对大家有所帮助。九年级下学期英语教学方案篇 1本学期学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因 此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内 化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知 识。要有一定的时间作强化训练
2、，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可 操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的交叉复习， 实现零距离的奋斗目标。对学生分批分层地辅导和催促，让他们实现最正确的成 长理想，实现取得好成绩的愿望。一、指导思想以重要思想为指导，深入贯彻教育教学理念。认真学习优秀教师的教学经验， 努力把学生的英语根本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指 导，使学生在这方面的能力有所提高，为今年的中考奠定根底。二、情况分析1、学生情况分析大局部学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪根本稳定，也能坚持 不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰， 能够
3、及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有的学生属于鞭策进 步型，此类学生平时根本能够配合老师的教学，但自觉性和定性缺乏，他们希望 有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功 课，需要老师的催促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和 主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。2、教材分析1 / 7初中英语共五册利用每周 12 课时综合复习课本，做到知识融会贯穿并在检 测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反应遗漏、模糊、条理不清的知识， 使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月份系统复 习，六月份做模拟套卷。三、教学
4、措施根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：1首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的 学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度 变化多变极不稳定，要发动好学生做好思想工作。2根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数， 每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评 价。并催促为实现目标切实地进行刻苦学习3每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生掌 握必须掌握的根本的东西注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然 有的学生比拟懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学
5、生，我选了学习小 组长每天跟踪复习，自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。4教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训 练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论 式，鼓励运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。5重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系， 拓宽学习渠道，增加学生应用的时机。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学 阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。6做好相应的练习，做得好的要表扬，没按时完成要批评，并监督完成。 作业上问题比拟突出的要提出来讲解分析。对与问题比拟严重的，如有必要，教 师要单独
6、做做思想工作。7利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类，中上提高括充知识点， 中后有一定潜力的，以抓好根底知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。8要想学好英语就要用英语.学生大局部不好意思开口说话.这给听力教学 和交际教学带来了严重的障碍特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为2 / 7了考好试不愿去说.为了克服这个问题我先带好几个积极的同学鼓励他们带动大 家的积极性.以局部带动整体。四、教学进度安排总的来说，我们采取总分总的复习模式。第一阶段：课本复习与综合练 习相结合，以练议讲为契机，对七八年级教材进行深入复习。 然后进行具体、 专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、
7、句子结构、复合句、 交际用语、听力。最后几周仿真模拟训练，还要精讲多练，针对常考易错的再总 结复习。最后做好考前发动。在复习中注重对学生难点进行突破，稳固重点，强 化根底，迎接六月中旬的中考。五、工作内容实现英语成绩达标，完成学校交给的升学目标，和各课任老师团结思想相互 交流、学习。注意收集中考资料，到周边学校交流探究、取长补短弥补自己的经 验缺乏。每次考试后都进行横向、纵向的分析，并采取针对性的诊断措施及时纠 正。九年级下学期英语教学方案篇 2新学期伊始，在党的教育方针的指引下，为贯彻实施素质教育，培养学生的综合素质能力，完本钱学期的教育教学任务， 现对本学期的教学做如下方案：一九年级下学期
8、是十分关键的一期。面对着升学的压力和任务，我的任 务也十分艰巨。本期，我担任九年级2、5两个班的教学任务，从上期期 末的成绩来看，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，局部学生已经对英语失 去了信心，还有一局部学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。 针对这种情况，我决定本期教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提 高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好根底，从 最根本的东西抓起，防止拔苗助长。二认真抓好后期的复习工作。本学期，我决定在两周完成新课的教学，然后进行全面复习。复习分为三个 阶段展开，3 / 7第一阶段：分册复习。五周对每册的重点单词、短语进行
9、归纳，整理， 让学生记住并应用。语法的复习以学生训练和讲解结合，这样便于学生能够理解， 比死记硬背好的多。第二阶段:专题复习。四周分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专 题。并配以大量的练习加以稳固。第三阶段:中考题型训练。两周听力：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；答复比拟简单的问 题。让学生听磁带进行练习。单项选择:根据中考考点，选择大量的典型题练习并加以讲解。完形填空、阅读理解、句型转换、交际用语、综合填空等的训练都要进行大 量训练。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能 通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。作文的练习选择热点、重点的题
10、型进行。能简单写出连贯且结构较完整的句 子，能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺；能够较好的到达中招考试 对大多数学生的要求。第四阶段：模拟训练。两周在考前进行大量的演练，以增强学生的应试 技巧和能力。三、中考，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推 进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语根底普 遍较差的情况，从根底抓起，抓好英语根底知识。逐步做到语音、语调自然、得 体；运用词汇描述比拟复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时 间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌 握根本句型和时态。防止平时考试中的常见性
11、错误，提高学生应对考试的能力。总之，在本期的教育教学中，我将严格遵照教学方案，认真做好本职工作， 全身心的投入教学中，我相信，只要学生和我很好配合，中考会取得一定成效的。附：教学内容及时间安排第一至二周：教学九年级下册内容第三至八周：第一阶段复习第九至十二周： 第二阶段复习第十三至十四周：第三阶段复习第十四周至结束：第四阶段：模拟 训练4 / 7九年级下学期英语教学方案篇 3一、指导思想深入贯彻教学十字方针。认真总结教学经验，努力把学生的英语根本功打扎 实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生这方面的能 力有所提高，在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达能力的培养和提
12、高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。二、学生情况分析17 班的同学本学期更加活泼好动，对学习抱着可学可不学的态度，兴奋地准 备迎接毕业。对于这种情况，不能放任学生继续散漫，要加强思想教育，控制不 当行为。而从上学期期末考的成绩来看，实验一的学生的英语学习情况总体不容 乐观，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，有一局部学生已经对英语失去了 信心，还有一局部学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心，不感兴趣，学习变得 极为被动。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提 高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好根底，从 最根本的东西抓起，注重复习的有效性，防止
13、走马观花，急于求成。三、九年级下册英语教材分析九年级新授 12-15 单元,复习:七年级每册 12 个单元 全册 24 个单元(4 个复 习单元),八年级上 12 个单元(两个复习单元),八年级下 10 个单元(两个复习单 元)九年级 18 个单元(三个复习单元)。为了加强学生的阅读能力,从八年级下册 开始在每单元的后面设置了具有跨文化内容的语篇及相关练习。四、九年级下册英语教学措施根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,采取 三轮复习法 作为毕业班 的总复习方案, 三轮复习法 要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复 习。 做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起
14、来。 这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成 绩。第一轮复习针对学生对已学根底知识,在复习过程中,还要采取一些必要的措 施来稳固和增强复习效果。如做到:(一)根据复习内容,布置适量的难度适中的练 习;(二)循环考试,即每学完一局部后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以 充分调动学生的学习积极性和自觉性。时间:3 月中旬-4 月份5 / 7第二轮复习要求突出重点,牢固掌握,进行专项训练。要求学生对那些在教材 中屡次出现和辅导教材中一再提及,反复强调局部,应视为重点,格外加以注意。 同时有针对性地指导学生记忆的方法, 培养记忆能力。既要教学生解题要领,帮 助学生
15、理解题目与题目之间的联系,同时又针对历年中 考题型强化训练,使学生 在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。时间:5 月份第三轮是考前指导与适应性训练相结合,主要目的是适应中考要求,提高应试 技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模 拟测试,知识考查和能力考查并重,时间:6 月份五、后进生转化A 类学生:课堂上要求能答复较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成, 课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。B 类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中 间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能答复上课提出的 稍难问题。C 类学生:教学中多关心、多保护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到 英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高。六、九年级下册英语进度安排新授:12-15 单元 2 月 26 日-3 月 12 日第一轮复习:七上 3 月 13-3 月 18(3 单元/节)七下 3 月
