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1、一、单选题：0题，每题2分，共60分题目1尚未回答满分. 标记题目题干护患交往中护士基本素质的规定不涉及选择一项:A. 夯实的专业素质 B. 优良的沟通技巧C. 良好的心理素质 D.崇高的职业道德 E 明确的政治方向 题目尚未回答满分2.00 标记题目题干护患交往的两个水平涉及选择一项：A.专业与非专业水平 B. 技术与非技术水平 语言与非语言水平 D. 高技术与低技术水平 .职业与非职业水平题目3尚未回答满分2.00 标记题目题干护患间的信息不对等的因素不涉及选择一项：A.经验太缺少B. 工作强度大 C 没有足够的时间 . 时间任务紧. 没有足够的精力 题目尚未回答满分2.00 标记题目题干
2、护士应具有良好的心理素质不涉及选择一项：A. 有进取心B. 政治敏感 C 稳定的情绪 D. 丰富的情感 .积极向上 题目5尚未回答满分.00 标记题目题干护士规定夯实的专业素质不涉及选择一项:A. 高度的同情心B. 敏锐的观测能力 护理学科的基本技能 D. 护理有关的人文知识 E. 护理学科的基本知识题目6尚未回答满分2.00 标记题目题干指引-合伙型护患关系模式常用于的疾病为选择一项:.慢性疾病 B. 急危重症C. 癫痫 D. 昏迷 E.休克题目7尚未回答满分2.00 标记题目题干护患冲突发生的直接因素重要是选择一项：A. 法制不健全的成果 医院管理工作的混乱.护士与患者对护理工作的目的存在
3、冲突 D 医院健康教育的缺失 .护理教育制度不健全 题目尚未回答满分2.00标记题目题干患者的执行医嘱率又称为选择一项:治愈率 B. 求医率 C.有效率 D. 康复率 E. 依从性 题目9尚未回答满分2.0 标记题目题干护患交往的两种形式涉及选择一项:A.职业与非职业形式B. 技术与非技术形式 C. 专业与非专业形式D. 语言与非语言形式 E高技术与低技术形式 题目0尚未回答满分2.0 标记题目题干社交距离的大小为选择一项：A. .25m B. 4.5. C 3.5m D.26.m E. 23.5m 沟通信息的传送方式称为选择一项：A. 信息源B. 反馈C. 通道D. 人际 E. 信息 题目1
4、2尚未回答满分200 标记题目题干拥有信息并试图进行沟通的人称为选择一项：A反馈B. 人际 C 信息 D 信息源 E. 通道 题目13尚未回答满分2.0 标记题目题干公众距离的大小为选择一项：A.59m B. 1.517m . 11.513m D.7m E. .511m 题目14尚未回答满分2.00 标记题目题干信息源试图传递给她人的观念和情感称为选择一项：A. 通道 B. 信息 . 人际. 信息源 E. 反馈题目15尚未回答满分.0 标记题目题干人与人之间的空间位置关系称为选择一项:. 互动距离 B. 互相距离 C.来往距离 D. 空间距离 人际距离 题目16尚未回答满分2.0 标记题目题干
5、为患者做某事 的护患关系类型为选择一项:.指引合伙型B. 共同参与型C. 积极被动型 D. 权威教育型 . 权威指引型 题目17尚未回答满分.00 标记题目题干护患冲突概念的理解对的的是选择一项：A.健康教育的局限性问题 B.医疗纠纷的一种形式C. 法制不健全的体现 D 人员素质不高的形式 . 医院管理的缺失问题 题目18尚未回答满分2.00 标记题目题干仪表、动作、手势与表情属于选择一项： 语言形式交往 B. 专业形式交往 C. 技术形式交往 D. 非技术形式交往 E. 非语言形式交往 题目19尚未回答满分2.00标记题目题干在护理实践中，护理人员运用心理学的理论和技术，以良好的护患关系为基
6、本，变化护理对象的不良心理状态和行为,增进其康复或保持健康的护理措施称为选择一项:A. 心理康复 B. 心理治疗 .心理征询 D. 心理矫治E.心理护理 题目20尚未回答满分2.0 标记题目题干小朋友期患者的心理护理重点不涉及选择一项：A. 用冲击法缓和患儿恐惊 B. 注重对患儿自尊心保护 C.加强与患儿父母的沟通D应适合小朋友的心理特点F. 病房环境轻松活泼 临终关怀的实质不涉及选择一项:A. 尊重死亡是一种自然的过程 B. 注重生命质量 C. 积极治疗 .尊重生命 E. 关注护理 题目2尚未回答满分.00 标记题目题干临终患者的心理特点不涉及选择一项：A 偏执期 B 否认期 C 抑郁期D.
7、 愤怒期 E. 接受期 题目23尚未回答满分2.00 标记题目题干临终关怀的护理目的不涉及选择一项:A. 让患者有尊严的离开人世 使患者临终前感到人生无憾,并获得满足感 C. 使患者尽量享有最后的时光,与亲人相伴 .协助患者尽量完毕未竟的愿望 E. 采用一切措施消除患者的疼痛 题目2尚未回答满分20 标记题目题干青年期患者的心理护理重点不涉及选择一项：A. 鼓励青年患者进行人际交往B. 注意激发患者的自我价值感C鼓励患者合适参与活动 D. 多运用正性鼓励的态度E 持续采用认知调节 题目5尚未回答满分2 标记题目题干艾滋病患者的心理护理重点不涉及选择一项：A.健康教育与征询 B. 尊重患者 C.
8、 保护其隐私 . 指引患者家庭的支持. 持续提供认知治疗 题目26尚未回答满分.0标记题目题干老年期患者的心理护理重点一般不涉及选择一项:A 对老人保持态度尊重 B. 提供舒服安静的环境 C. 丰富患者的平常生活 D.提供丰富的学习资料 E. 指引老年人调节不良情绪 题目2尚未回答满分2.00 标记题目题干不孕不育患者的心理护理重点不涉及选择一项：A.协助患者调节负性情绪.注重患者家人对患者的作用 . 专家放松训练措施 不孕不育知识的系统教育 E. 应对睡眠等身心问题 题目8尚未回答满分.00标记题目题干心理护理的程序不涉及选择一项：A. 标明问题行为 B. 评估实行效果 C 实行行为干预 .巩固效果阶段 E 挖掘病人潜意识题目29尚未回答满分.0 标记题目题干艾滋病患者的心理特点不涉及选择一项：A 情绪低落 B.情感波动 . 经历压力 D易生幻觉 E 巨大悲哀 题目30尚未回答满分20 标记题目题干小朋友患者的心理特点不涉及选择一项:A 易产生困惑 B. 自理能力差 . 认知能力低 D. 不易产更多试题及答案+扣二九七九一三九六八四生焦急 E. 情绪易波动二、简答题:题,每题2分，共40分题目1尚未回答满分20.00 标记题目题干慢性疾病患者的心理护理规定。
