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1、循环探究式物理教学案在探索与发现中获得知识与能力5.3机械能守恒【学习目标】（明确三维目标，旨在让学生在学习的过程中有全面的素质提高。）深刻掌握机械能守恒条件。掌握机械能守恒的判断方法。熟练掌握机械能守恒的意义并能熟练用用解题。【自主学习】（旨在培养学生的自学能力，有利于其以后的发展。）1、机械能守恒的条件是只有 和 做功。2、机械能守恒的判断方法一般有 、 、 、但对于一些绳子突然绷紧，物体间碰撞等，没有特别说明，则机械能一般 。3、机械能守恒定律的几种表达形式 ， ， 。4、机械能守恒定律的应用解题基本步骤 ， ， ， 。【自主探究】（在理解基础概念的基础上进行近一步的探究，既有利于加深学
2、生对重点知识的理解，又培养了他们自主探究的科学能力。）一个小球在真空中只有下落，利益个同样的小球在黏性较大的液体中油静止开始下落。他们都由高度为h1的地方。在这两种情况下，重力所作的功相等吗？重力势能的变化相等吗？重力势能各转化成什么形式的能？如图所示:F作用在物体上，使物体在粗糙的桌面上作匀速直线运动，问此系统机械能是否守恒？ F 桌面 地面【质疑问难】（通过探究进行深入的思考，发掘疑难问题，有利于培养学生质疑的品质同时做到了根据学生各自的情况发掘不同的疑难，便于达到大容量的因材施教原则。）自主探究中2题的机械能是否守恒 【合作探究】（合作过程中，学生分组讨论各组疑难问题，做到能小组讨论的问
3、题不大组解答，这样即节省了时间又有利于培养学生的合作精神，同时也活跃了课堂气氛。）自主探究中2题的机械能是否守恒【交流讨论】将各组未解答的问题或好的思想进行相互的交流，解答疑难问题，最后剩下的问题为全班的统一疑难，旨在相互交流，做到学生会得不讲，学生能解决的不讲，学生能理解的不讲的“三不讲”原则。自主探究中2题的机械能是否守恒【疑难讲解】（讲解所有同学最后剩余的统一重点、疑难问题，做到以学生为主，教师为辅。）1、自主探究中2题的机械能是否守恒2、机械能守恒定律的解题关键步骤及应用【小结扩展】总结课堂知识，梳理思路，做到重点突出，心中有数，同时也自然做到了引导学生做阶段小结的良好习惯。）1、机械
4、能守恒的内容理解2、机械能守恒的判断方法。3、机械能守恒定律的分析应用4、机械能守恒定律的验证实验【案例精讲】（将理论应用于实践中，加深对内容的理解，有助于对课堂内容的吸收领会，达到灵活应用的目的。）例题1：一条长为L的均匀链条，放在光滑的水平面上，链条的一半垂直于桌边，如图所示，现在有静止开始使链条只有下滑，当它全部脱离桌面时的速度为多大？H/2例题2：神州五号飞船在发射至返回，哪些阶段中返回舱的机械能是守恒的？A、飞创升空的阶段B、飞船在椭圆轨道上绕地球运行的阶段C、飞船在空中减速后，返回舱与轨道舱脱离，然后在大气层以外向着地球做无动力飞行D、进入大气层并运动一段时间后，降落伞张开，返回舱下降。【课堂练习】（再次巩固，让学生将听会的知识转变为做会的知识，加深对内容、原理、方法的应用。）1、课后问题与练习3题2、课后问题与练习4题【作业布置】（反复练习，将做会的知识转变为会做的，会在实际中灵活应用的知识，提高学生的实际应用操作能力。）1、学案P74的2题2、学案P74的2题【总结提炼】（目的在于学生经行自我审查，思考总结，对物理方法，思维的提升，培养学生良好的思维习惯和综合能力的提高。）忻州师范学院附属外国语中学
