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1、第5课 罗马城邦和罗马帝国教学设计教学目标：（1）知识与能力能准确说出古罗马地理位置、文明发源地、罗马共和国的建立，罗马帝国的建立、发展、分裂和衰亡。（2）过程与方法1、初步学会从课本图片，观察地图，材料阅读中，提取历史信息的方法。2、初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。（3）情感、态度和价值观1、罗马文明是希腊文化的继承和发展，他们都属于海洋文明。分析罗马共和国和罗马帝国衰落的原因。2、罗马的辉煌是建立在奴隶制度的基础之上的，罗马帝国的危机实质是奴隶制危机。教学重点：罗马由建立到灭亡的发展历程，十二铜表法。教学难点：罗马进入帝国的原因、罗马分裂的原因。教学过程：一、导入新课：同学们，这是
2、大家很熟悉的一条谚语，这是什么意思呢？（“条条大路通罗马”）罗马帝国为了加强其统治，修建了以罗马为中心，通向四面八方的大道。由此，产生了条条大路通罗马这句谚语。这节课，我们就一起来了解罗马的发展历程。二、讲授新课：德国法学家耶林格说：“罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。”请同学们结合课文，找出罗马用武力征服世界的过程。罗马城（前1000年）罗马共和国（前509年）称霸地中海（前2世纪）罗马帝国（前27年）（一）地理位置和自然环境（二）古罗马的发展历程1、罗马城邦2、罗马共和国罗马共和国是何时建立的？（公元前509年）罗马共和国是在罗马城的基础上建立的。早期的罗马共和
3、国是一个以罗马城为中心的城邦，包括周围一块不大的地方。什么叫做“共和国”？（公共事务属于人民），“共和制”是指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式。罗马共和国的建立标志着罗马进入了奴隶社会。罗马共和国是如何进行统治的？（国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利。罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为十二铜表法）罗马共和国的国家最高权力机关形式上是公
4、民大会，实权却掌握在元老院手里，两名执政官相当于国家元首，任期一年，权利相互制约。元老院、执政官和公民大会三者互相制衡，体现了罗马共和国的民主制，是古代经典的政治体系之一，对后世有深远影响。罗马曾经用一部法律征服了世界，这部法律文献就是十二铜表法。它是古罗马国家立法的纪念碑，也是最早的罗马法文献。请同学们阅读课文，找出十二铜表法颁布的时间，内容和影响。3、罗马共和国的征服阅读教材P22P25，结合地图，整理罗马发展线索示意图。罗马刚建国时还是一个小城邦，民主共和制的发展使罗马逐渐强大。征服意大利半岛：罗马共和国建立后，从公元前5世纪开始，罗马军队在意大利半岛南征北战，经过200年努力，于公元前
5、3世纪征服了意大利。那么，古罗马怎样成为地中海上的霸主的？（在公元前3世纪到公元前2世纪同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争。）控制西地中海地区布匿战争罗马发动布匿战争的目的是什么？（争夺地中海霸权，掠夺资源和奴隶。）征服东地中海地区罗马共和国的衰亡斯巴达克起义斯巴达克起义是古罗马规模最大的奴隶起义。（提醒学生注意斯巴达克起义的时间。）斯巴达克起义虽然失败了，但它对古罗马造成什么影响？（在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落。）（三）罗马帝国1、凯撒夺权斯巴达克起义被镇压后，是谁建立起了独裁统治？（凯撒）2、建立屋大维上台后，实行了哪些措施进行统治？改革军队，实行雇佣兵制度；建立
6、禁卫军，驻守罗马和意大利；对外扩张，向西完成对西班牙的征服，向北推进至多瑙河、莱茵河一线；举办娱乐活动，热衷城市建设。作用：屋大维的一系列内外政策解决了矛盾,巩固自己的独尊地位，开创了相对安定的政治局面，为帝国初期的繁荣打下基础。公元14年8月，在他去世后，罗马元老院决定将他列入神的行列。帝制取代共和制是历史的倒退吗？（不是，因为罗马共和国后期社会危机严重，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权。（共和国向帝制转变的原因）向帝国转变，适应了当时奴隶社会政治、经济发展的要求，而且帝国最初两百年局势稳定，经济繁荣，被称为“罗马和平”时期，所以不是倒退。）3、黄金时期在屋大维统治期间，罗马世界进入了和平
7、与繁荣的黄金时代，罗马帝国的领土什么时候达到最大规模？（2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国“内湖”）关于罗马的繁荣，我们通过材料来感受一下。（课后活动）想一想：这会对罗马帝国造成什么后果？（奢侈享乐之风盛行，社会道德沦丧，极大地腐蚀了罗马民族的躯体，罗马人进取心和勇敢精神逐渐趋于消失，加速了罗马帝国政治、经济的解体，促使罗马帝国走向衰亡。）那么，此时的中国处于什么朝代呢？（东汉时期）当时中国把罗马帝国叫做“大秦”。从地图上看，罗马帝国也是丝绸之路上的国家。中国与大秦的最早交往可以追溯到什么时候呢？（166年，大秦国王安敦派使者正式来中国，这是中国和欧洲
8、正式交往的开始。）（四）罗马帝国的衰亡罗马帝国的统治延续了大约500年的时间（-27476年），帝国初期非常繁荣，但繁荣的背后隐藏着深重的政治、经济危机，表现在哪些方面？（统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝。）分裂的原因是什么？（人民起义的反抗和北方日耳曼人的侵袭。）在西罗马帝国，经济萧条，社会矛盾尖锐，人民起义不断，外族也在不断侵蚀。476年9月，日耳曼人废黜了罗马末代皇帝，西罗马帝国灭亡。西罗马帝国的灭亡，标志着西欧奴隶社会的历史也到此结束。此后，东罗马帝国又称拜占廷帝国，继续存在了近一千年，直到1453年，奥斯曼帝国军队攻陷君士坦丁堡，东罗马帝国才灭亡。
9、对比探究：大河文明和海洋文明，两者有许多的共性，也有各自的个性。那么到底存在哪些异同呢？（同：经济发达，文化发达，法制健全。异：文化：大河文明单一性，海洋文明多样性；政治：大河文明多为君主专制体制，海洋文明形成民主政治，自由度较大；经济：大河文明的对外贸易相对没有海洋文明如此频繁和发达；思想：大河文明的思想较为保守，海洋文明较为开放。三、 课堂小结我们今天学习了欧洲文明源头之一古代罗马。古代罗马继承了古代希腊的传统，“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现在的欧洲”。四、板书设计 兴起 建立共和国罗马 征服意大利半岛城邦 征服西地中海地区 征服东地中海地区 衰落建立罗马帝国 黄金时期 衰亡五、作业设计：同步练习册填空题。六、教后反思学生在以前的学习和见闻中，对罗马帝国有一定的感性的认识，但较少涉及罗马法这一方面及对法律知识较为缺乏，因而需从学生熟悉的知识中引发对罗马法的兴趣。第5课 罗马城邦和罗马帝国教学设计南村学校粆 锦
