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1、一年级下学期体育教学作参考计划为搞好体育教学，培养学生的体育兴趣和体育才能，培养学生的全面开展。本学期的体育教学做如下打算: 一、学生情况分析 小学一年级学生模拟才能强,但对体育根本活动的动作概念和方法理解非常少，因而，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定根底。但是，在教学过程中，应该防止把本来较为简单的动作教的复杂化,也不宜已竞技性运动工程的训练手段运用于根本活动的教学。 二、教材分析 一年级体育根底知识,是依照课程标准中各学习领域“水平一”目的的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受才能和认知水
2、平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，依照课程标准中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会习惯五个学习领域“水平一”的活动与内容目的要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、腾跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动”。这些内容,都是一些最简单的身体根本活动和生活中所需要的有用性技能，没有典型的运动工程。 通过教学,使学生初步掌握各种根本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿态,开展身体活动才能,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的
3、心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感遭到友好合作，团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。通过教学可以培养学生团结友爱、互相合作、恪守纪律、英勇坚韧、热爱生活、积极进取的优良作风和质量，促进学生身心全面、和谐地开展。 三、教学总目的 、进一步理解体育课和锻炼身体的好处,明白一些保护身体健康的简单尝试和方法。 、进一步学会一些根本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,开展身体素养和根本活动才能。 3、体验参加体育活动的乐趣，恪守纪律,与同学团结合作。 四、教学重难点 1、养成正确的身体坐、立、行姿态。 2、队列和队形练习。 、小学生广播体操。 、各种跑、跳、投练习。 五、教学方向 培养体育人才
4、,培养学生对体育的兴趣，全面开展人才。培养学生的运动才能，从而促进学生的身心健康开展,开展学生的体能,开展学生各项技能，开展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的根本才能。 六、教学进度 每周3课时 七、教学主要措施 1、认真备课,做到深化理解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。 2、教学方法具有多样性、灵敏性,主要以学生练习为主,老师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。 、及时进展考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。 4、开展兴趣小组 八、周次打算进度 一引导课体育常识：做早操的好处 、队列队形;2
5、、游戏;块块集合 二1、根本体操：2、队列:排纵队，横队； 、根本体操；2、游戏:块块集合; 三1、根本体操；2、游戏：一切行动听指挥 1、复习根本体操;2、游戏：挑战应战 四1、队列；原地转法；、复习根本体操； 1、技巧;前后滚动;2、游戏：障碍赛跑； 五游戏课：1、端水平衡;、障碍赛跑; 1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力； 六1、韵律活动;、走:各种姿态的走； 1、用各种正确姿态的走；2、游戏:迎面接力； 七1、队列:报数；、复习，各种姿态的走; 1、韵律活动;2、队列：报数; 八1、技巧:前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏； 1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物接力； 九1、劳动模拟操
6、； 2、游戏:迎面接力; 、劳动模拟操；2、游戏:换物接力； 十1、队列：齐步走立定;、复习劳动模拟操; 游戏课:1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎； 十一1、队列:走圆形；2、十字接力; 1、技巧:立卧撑;2、游戏：换物接力； 十二1、根本体操；2、游戏：“8”字接力; 1、徒手操;2、游戏:改换目的; 十三、跳小绳；、游戏：迎面接力跑; 1、走跑交替;2、复习跳小绳； 十四1、走跑练习;2、游戏:跳进去拍人； 1、韵律活动；、找本人的家； 十五1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑； 、跳双绳；2、游戏:迎面接力 十六、走跑交替;、游戏:单脚跳接力; 1、3秒跳小绳; 十七1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏； 1、技巧：前滚翻;2、游戏:换物接力； 十八1、队列:齐步走-立定;2、复习劳动模拟操； 游戏课：1、蹦蹦跳跳；、猎人猎枪老虎; 十九考核
