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1、课堂补充 Lesson 5 Our school共有 4 课时 第 1 课时教学内容：Our school教学目标:理解会说会用会写以下单词和短语library garden playground toilet teachers office school gate 3、能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行交流。教学重点:单词library garden playground toilet teachers office school gate教学难点:本课单词的拼写。教学准备:1. 教师准备:（1） 一张学校的平面图片。（2） 一些学校设施的图片。（3） 单词卡片。（4） 录音
2、机。2. 学生准备：一些学校建筑的图片。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。培优辅差:教学过程:一、热身导入1.Think and circle.(P37)Where is your school?2.Tick what you have in your school(P37)二、新课展示1.Teacher shows the map of school and ask students what they can see.2. Students talk about the pictures with their partners.3. Teac
3、her shows the new words: library garden playground toilet teachers office school gate三、巩固练习1、The teacher asks students to play the matching game.Students match the word cards properly with the pictures. 2、Listen to the tape . 课堂补充3、Read by themselves .四、拓展延伸Spell the words with partners.五、课后作业板书设计:课
4、后反思:Lesson 5 Our school共有 4 课时 第 2 课时教学内容:Our school教学目标:学会介绍学校的建筑设施。1.This is.2.Those are.教学重点:1.This is.2.Those are.教学难点:能准确理解本课对话内容，并能自助介绍学校的建筑设施。教学准备:教师准备：一张学校平面图。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。培优辅差:教学过程：一、热身导入Teacher shows the word cards and asks like this:Whats this?课堂补充Its. 二、新课展示Tea
5、cher shows the map of the school. And talk about the buildings with students.A：Look!Those are our classroom.B:Is there a teachersoffice?A:Yes,there is.A:Is there.?B:Yes,there is./No,there isnt.A:Are there.?B:Yes, there are./No,there arent.三、巩固练习1.Listen to the tape.2.Read the dialogue with partners.
6、四、课后作业板书设计:课后反思:Lesson 5 Our school共有 4 课时 第3课时教学内容:Our school教学目标:学习介绍建筑物里的设施。教学准备:一些建筑物里的设施图片。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。培优辅差:课堂补充教学过程:一、热身导入教师出示学校的平面图片并引导学生进行陈述。There is.Those are.二、新课展示1.Lets learn more.(P40)This is.There is.Whats in the.?There are.2.Look, think and say(P41)He/She
7、is/They are in/on the3.Ask and answer(P41)A:Whats in your classroom?B:There is/are.A:Is there a .B:Yes/No,.A:Are there any .in it?B:Yes/No,.三、巩固练习Read a story(P42)四、课后作业板书设计:课后反思:课堂补充Lesson 5 Our school共有 4 课时 第 4 课时教学内容:Our school教学目标:熟练掌握本课内容。教学准备:练习资料。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。培优辅差
8、:教学过程:一、复习热身1、听写单词、短语和重点句子。2、背诵课文。二、教学过程1.Listen and tick or cross.(P43)2.Look and talk.(P43)3.Look, read and choose.(44)4.Look and write.(44)三、课后作业板书设计:课后反思:课堂补充Lesson 6 What Subject Do They Have This Morning?共有 4课时 第1课时教学内容:What Sbuject Do They Have This Morning?教学目标:理解会说会用会写以下单词和短语subject Math Mu
9、sic PE Chinese English Science Art 教学重点：单词subject Math Music PE Chinese English Science Art教学难点:本课单词的拼写教学准备:教师准备：1.各科目的书。2.单词卡片。3.录音机。学生准备：1.各科目的书。2.单词卡片。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。培优辅差:教学过程:一、热身导入1.Tick the books you have(P45)2.Look and think(P45)二、新课展示1、教师出示各种不同科目的书。2、学生进行探讨。3、出示新单词：
10、subject Math Music PE Chinese English Science Art4、用大声小声游戏教授单词。三、巩固练习1、教师出示快速出示书本并叫学生用英语大声的读出来。2、同桌之间收集各科目的书并用英语在单词卡片上书写后贴在书上。 四、课后作业，下节预习板书设计:课堂补充课后反思: Lesson 6 What Subject Do They Have This Morning?共有 4课时 第2课时教学内容:What Sbuject Do They Have This Morning?教学目标:1、学习询问所上的科目。2、通过练习，能用所学句型和别人做自由对话，并将所学内
11、容灵活运用于实际情景中。教学重点：1、How many subjects do you have.?2、What are they?3、What subjects do they have this morning?教学难点：能用所学句型和别人做自由对话教学准备:1、各科目的书。2、录音机。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。培优辅差:教学过程:一、热身导入What subjects do you have this morning?We have.二、新课展示1、教师让学生出示自己的课程表并让小组讨论所学科目。2、教师询问共有多少门科目，并出示重
12、点句型：A:How many subjects do you have.? B:We have. A:What are they? B:They are.3、教师询问今天早上有什么科目，并出示重点句型：课堂补充What subjects do they have this morning?三、巩固练习1、Listen to the tape.2、各小组根据课程表进行问答练习，并挑选部分学生进行表演。四、课后作业板书设计:课后反思:Lesson 6 What Subject Do They Have This Morning?共有 4课时 第3课时教学目标:进一步学习各科目，并学会询问他人所喜欢
13、的科目。教学重点： 1、Do you like.? Yes,I do./No, I dont. 2、Im good at教学难点：能用所学句型和别人做自由对话教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。培优辅差:教学过程:一、复习上节课的对话，检查预习情况。 1、默写单词及对话。 2、检查预习情况。二、新授 1、Lets learn more(P48) A:Whats in your hand? B:Its . A:Do you like.? B:Yes, I do./No, I dont. Im good at.课堂补充三、巩固练习。 1、Listen to the tape.2、Look and choose(P49) 3、Ask and d
