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1、小学英语六年级下册复习二电子备课魏兰英鹤山乡王卞小学魏兰英单元主题：AFAREWELLPARTY教材分析：本单元是综合复习单元，包括六课时内容，第一课时和第二课时是阅读课，第三课时到第五课时是以阅读材料为主，兼学其他知识性的内容。目的是帮助学生复习巩固前七册所学的语言。最后一课时是一个欢送会。在进行本单元教学时主要以词汇的积累为基础，以主句型的训练为抓手，围绕话题进行。充分发挥学生的自主合作学习，教师把握时机解难答疑，让学生通过复习自主生成知识体系。因此，本单元强调语言的综合运用，强调对学生学习能力的培养，强调活动的挑战性和交际的真实性。教学目标：知识与能力：（1）能够组织并积极参与英语欢送会
2、，灵活运用所学语言进行交流。（2）能够了解英语请柬的内容并会模仿书写英语请柬。（3）能够初步使用英汉词典查新词。（4）能够听懂、会唱歌曲“WereGoingBack”。过程与方法：积极主动地运用所学语言进行交流，表达有困难时会向同学、教师请教或通过查课本、字典获得帮助。情感态度价值观：（1）增进师生之间和同学之间的友谊与情感，积极鼓励学生展现才能。（2）理解一些告别用语。教学重点重点是学生对前面所学语言的正确理解和有效运用，尤其是复习巩固begoingto句型、“can/cant”的用法、therebe结构、电话用语、现在进行时、一般现在时第三人称单数等功能结构和语法现象。教学难点：Recyc
3、le2的教学难点是学生能够运用以前所学语言灵活有效地进行交流。课时安排：单元总6课时第一课时：Letsread(62)Readandtickorcross第二课时：GroupandwriteListenandwritePronunciationLetssing第三课时：Letsread(67)Letsread(72)第四课时：Listen,write,matchandsayLetsplayLookupthewords第五课时：LetsmakeGoodtoknowStorytime第六课时：欢送会教学措施1.运用各种教具，激发学习欲望。2.运用多媒体，激活学生思维。3.利用多媒体课件，创设全方位
4、最佳情景，达到音像、动静结合的效果。4.开展各种活动，鼓励学生交际。5.注重口语教学，培养交际能力。6.注重情感教学，激发学习欲望。第1课时教学内容：Letsread(P62)andTickorcross教学目标：1能够听懂并理解Letsread部分的对话内容并能熟练、流利朗读。2能用“can句型”表达自己会做什么的句子。3能够用英语书写简单的请柬。教学重难点：学生能够书写英语请柬。课前准备：1录音机及相关录音带。2教师准备的学生一年级时的全体照片。3教师事先准备好的一份大的英语请柬。4教师事先准备好的发给每位学生一张的写请柬的纸张。教学过程：1Warmup（热身）活动一：Singasong教
5、师播放Recycle1的歌曲IWentonaHoliday。学生边拍手边唱歌教师活动学生活动应对预案2Preview（预习）活动二：Letstalk（1）教师出示同学在一年级时的全体照，提问：“Whoishe/she?”（2）教师问该同学“Isthisyou?Howoldwereyouatthattime?Andhowoldareyounow?”（3）教师总结。3Presentation（新课呈现）活动三：Ican.（1）教师说：Weregoingtohaveafarewellpartysoon.（2）T:Whatshouldwebringforourparty?（3）T:Whatshould
6、weperformatourparty?Whatcanyoudoattheparty?（4）同时教师要将准备好的单词卡、短语卡、依次呈现让学生边说边练。S:He/Sheis.S:Iwasatthattime.Iamnow.S:food,drink,giftsandsoon.S:Icansing,Iwillsingasongforyou./Icandance,Iwilldanceattheparty./Icanplayelectronicorgan.教师启发学生用Ican句型说出更多的句子以及自己想要表演的节目教师活动学生活动应对预案活动四：Letsread听录音。活动五：Tickorcross
7、T：Whatshouldwewriteintheinvitation?活动六：Iamthehost.教师指导学生完成请柬内容的书写。5.Consolidationandextension（巩固和延伸）学生跟读Letsread部分录音；分角色朗读课文。S：who,time,content,placeandsoon.学生在教师指导下完成。板书设计Recycle2Itstheendoftheyear.Wouldyouliketoperformattheparty?Letsinviteyourparentstotheparty教学反思：第2课时教学内容：GroupandwriteListenandwr
8、iteLetssing教学目标：1能够用therebe句型来描述会场情景。2能够听懂Listenandwrite部分内容，并正确填写所缺内容。3学生能够根据Listenandwrite部分自己创作新内容。教学重难点：1用therebe句型描述会场。2能够跟读、试读Pronunciation部分的绕口令。教学准备：录音机及相关录音带、教学课件。教学时间：教学过程:1Warmup（热身）活动一：Listenandpoint活动二：LookandSay教师出示五年级上册第五或第六单元的主情景图，提示学生用“therebe”句型描述主情景图中的场景。学生用“Yes,thereis./No,therei
9、snt.”表达。教师活动学生活动应对预案活动三：Testyourmemory教师出示Groupandwrite部分的主题图，也可把此幅图制作成课件形式。教师先做示范：Therearesomeballoonsintheclassroom.3.Presentation（新课呈现）活动四：Tonguetwisters教师出示元音音素eia:AaiE:RR:的卡片。教师放录音。活动五：Groupandwrite教师请学生看Groupandwrite部分的挂图，看看那组又快又正确。请同学按类读出单词。活动六：Listenandwrite学生根据自己的记忆力说一说刚才在图中都看了什么，并用therebe句
10、型对大家说一说，看谁的记忆力最好。学生快速认读。学生跟读绕口令。以小组为单位，做单词分类连线题。学生分组完成书面练习，然后请部分同学朗读，看看哪组的同学语言丰富、生动、准确。大家可以互相补充。教师活动学生活动应对预案教师播放Listenandwrite部分的录音，锻炼学生的听力能力。放第二遍。4Letsplay（趣味操练）活动七：Letssing教师放Letssing部分的歌曲“WereGoingBack”。5Consolidationandextension（巩固和延伸）活动九：Briefsummary教学参考时间：1分钟能够运用所学语言进行实际情景的对话，学会语言还要会用语言。第一遍后请同
11、学试重复出所听到的句子，能说几句说几句，其他同学补充。同学边听边填空。学生跟唱。板书设计：Recycle2AFarewellparty.IamgoingbacktoAmericatomorrow.教学反思：第3课时教学内容：LetsreadLetsread教学目标：1能够熟练运用打电话用语，并区分打电话用语和日常用语的区别。2能够读懂、理解、朗读两个Letsread部分的对话。3能够熟练掌握现在进行时的用法。4灵活运用Letsread中的语言，并能自己自编对话。教学重难点：现在进行时的用法不仅仅体现在动词的现在分词上，还应体现在be动词上，学生往往忽视，提醒学生注意。教学准备：1录音机及相关录
12、音带。2教师事先准备好的电话和同学家庭的电话号码。教学过程：1Warmup（热身）活动一：Letssing教师播放歌曲“WeareGoingBack”的录音。活动二：Letschant教师播放本单元Listenandwrite部分的录音。学生齐唱。学生边唱边跟读。教师活动学生活动应对预案2Preview（预习）活动三：Letssay（1）教师出示五年级下册第五或第六单元的有关图片，（2）教师出示Letsread第一部分中的相关插图。提醒学生注意学生容易忽略be动词的使用，只记住了动词的现在分词形式。3Presentation（新课呈现）活动四：Letsmakeaphonecall（1）教师拿出
13、事先准备好的电话，或者用手势做出要打电话的样子说：Now,Iwanttocallsomeoneinourclass.Listencarefully,maybeitsyou.FirstIwilldialthenumbers.（2）教师事先准备好学生家庭的电话号码，随意找出几位同学的号码，用英语说出电话号码。（3）和同学一起总结打电话用语。学生用“现在进行时”的句子描述图中的场景。学生别用现在进行时态来描述图中的内容。同学根据听到的电话号码，站起来接电话。学生编一段打电话的小对话。教师要注意在学生说句子的过程中指导出现的错误。注意与日常用语的异同。教师活动学生活动应对预案（4）和同学一起总结打电话
14、用语，注意与日常用语的异同。（5）请同学编一段打电话的小对话。活动五：LetsreadP67Whataretheydoing?教师出示P67-Letsread部分的教学挂图。教师放LetsreadP67部分的录音。活动六：LetsreadP724Letsplay（趣味操练）活动七：Makeanewdialogue5Consolidationandextension（巩固和延伸）学生小组讨论。学生编对话。学生自己阅读对话部分，不清楚的和不明白的可以互相讨论或问老师。学生跟读，然后分角色朗读对话。仿照两段对话内容自己编一段新的对话内容。最好能够运用上打电话用语及现在进行时态板书设计Recycle2AFarewellparty.Iamsorrytohearthat.Iwanttocometoo.教学反思第4课时教学内容：Listen,write,matchandsayLetsplayLookupthewords教学目标：1.听、说、认读Listen,write,matchandsay中的句子，完成填写短文及连线说句子的练习。2.熟练地使用英汉词典查阅单词。3.听、说、认读短文，理解will的用法。教学重难点：熟练
