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1、学习培训心得体会学习培训心得体会【热】学习培训心得体会1 通过“执行才能”的训练和学习，我理解了很多东西，并且找到了很多问题的答案。效率不是孤立的，要有好的态度和习惯加上专业技能才能保证的，尤其是习惯和技能要经过培训，要靠过程和制度去强化、去约束才能保证的。团队执行力强调如何进展流程设计及制度建立，尤其关键：1)甄选执行者；2)明确目的及期限；三是制定措施；四是明确检查程序；五是奖惩清楚；六是共识和承诺。分别从执行人、执行期限、执行方法、执行保证等方面阐述了执行过程中的执行要素，并着重强调了执行的根本保障是制度建立。试着设想，假如我们有一个明晰的流程，完善的管理体系，我们会培养出训练有素的员工
2、，员工会养成良好的习惯，并逐渐具备良好的专业素养，这是职业态度和专业技能的根底。二是要与时俱进，不断改良管理方式，完善管理思路。人生的本质就是追求快乐，工作的最终目的就是活着。让工作变得快乐，让生活变得简单。在工作中，我们自己也需要找到乐趣。将工作转变为实现自己价值的终极途径。假设我们每个人都能享受工作的乐趣，而不只是把工作当作一种负担和赚钱的方式，那么，我们是否也都能不热爱自己的工作并努力工作呢？当然，我们的鼓励不仅仅是奖赏，因为人都是有惰性的，在专业素养不高的情况下，还需要制度去约束、约束、再约束，让大家养成良好的习惯，一旦养成了，制度的重要性就会降低。这时企业文化才逐渐起作用，要让企业文
3、化不断深化，直到根深蒂固，让每个员工都把企业当作自己的家，让企业精神成为每个员工的精神，企业愿景成为每个员工的共同目的，大家心往一处想，劲往一处使，还有什么事情做不到呢？有什么困难是克制不了的？对重大事项，我们必须有明确的目的和执行方案，还要有催促检查和考核。人们常常因为做急事而忽略了重要的事，因为重要的事往往也很困难。因此对于重要的事情更需要运用目的管理，用绩效考核的方法来保证管理的效果。与上级及下属沟通，就需要的事情达成共识(包括方案，时间，措施，结果，等等)。我们要不断加强自己的学习，作为一个管理者，同时也是一个员工，我们要做到“日进斗金，修己安人”。不修己，怎能安人？修德行，我们才有好
4、的态度和好的起点，好的态度是做事的前提；修德行，让我们拥有正确的心态，与人相处，养成良好的习惯，具有团队意识和协作意识，这是事业成功的根底；修德行，让我们有才能完成自己的任务，这是实现团队目的的根底。对于经理来说，沟通才能尤其重要，它是发现问题、解决问题的根底，也是管理的核心，我应该把重点放在这方面，通过形象的修整，使自己成为一个受社会欢送的人，一个受群众欢送的人，这样我们就有了更多的资。每一天花非常钟学习，逐渐形成习惯，一年后增加到半小时甚至一小时，我们每天都会有进步，这是一个日积月累，潜移默化的过程，老师说：不要高估两年的成绩，也不要低估五年的成绩。我们应该英勇地正视困难，正视错误，并从中
5、汲取教训，只有这样才能不断进步，防止反更大的错误。通过不断的学习，不断的进步自己，我们可以少犯甚至不犯错误。假如每个人都犯了错误，在团队中累积起来是很可怕的。因此，我们需要流程，需要制度来保证每个人都尽量不犯错误，我们要汲取别人的成功经历，进步我们团队的效率，防止错误的发生。本人立志从如今做起，充分利用时间，不断学习，加强工作主动性，增强效率意识、效劳意识、危机意识，使自己真正成为一名专业态度、专业行为、专业技能的人。由本部门开场，将本部门打造成为效劳品质最正确，效劳效率最高的材料供给部。做一个快乐的人，努力奋斗以实现自己生命的价值。将公司看作一个团队，我们就是这个团队中的一分子，只有大家分工
6、协作，各司其职，各尽其责，才能更好更快地完成工作，使每一个人，每一个部门，公司的优势发挥到极致。学习培训心得体会2 珍贵的经历从我们幼儿园引进了安吉游戏，我对幼儿游戏有了更深的理解，逐步积累了一些经历。比方，放手游戏后老师该站在什么位置既能让幼儿安心，能第一时间处理幼儿发生的平安问题，又能观察到幼儿的一切游戏表现，而且我做到了真正的放手：闭上嘴巴不轻易发表意见，管住手不随意插手帮助，睁大眼睛竖起耳观察孩子的游戏过程。记得一次孩子们玩探险游戏，我班的小雨小朋友第一次爬上了探险区的高空网上，爬到一半时高空网摇动得厉害，孩子非常害怕，这时我正站在离孩子较近的出口旁，孩子在哭喊“救命，我下不来了，老师
7、你快来帮我！”我观察了四周，包括风速、下来道路等，我相信孩子能自救，于是我对孩子说：“小雨很英勇的，你行的，老师在这里呢！”最后小雨自己成功爬下高空网，虽然孩子是战战兢兢地下来的，但是她战胜了自己，同时我也战胜了自己，放在以前我一定是去帮助孩子下来的。游戏的过程在“放手”理念的指导下，我渐渐地发现孩子们在游戏中变得更自主，更积极。有一次我们班的浩浩小朋友在玩沙子游戏，他把沙漏车放在一块平整的沙地上，用锹铲了一大锹沙子往沙漏车顶上的框子里放，满满的一铲子把沙筐子都放满了，但是漏沙的口也被沙子堵得死死的，漏不出来，浩浩看到后，一只手铲筐子里的沙子，另一只手从下面伸进沙漏口去掏沙，可是沙子还是漏不出
8、来。只见他放下铲子在材料框里找了一根塑料棒子，他又来到沙漏车前，用这根棒子用力的转沙子，每转一下棒子就看一下沙漏口，但是最后沙子还是没漏出来。他看着沙子漏不出来他就把沙筐子里的沙全都倒掉。这时旁边的莹莹说：“你的沙子放的太多了，还有这沙子是湿的，所以它漏不出来呀！”他听到后马上用铲子轻轻地铲了一些干的沙子放进沙漏框，这次沙子顺利的漏出来了，浩浩很开心的喊：“我的沙子能漏出来了，哦耶！”他开场铲一些沙池最上面的干的沙放入沙漏里玩，后来一些树叶、树枝、小石头又把沙漏堵住了，这次浩浩把沙漏清理干净后，去找来了过滤沙盘，他把干沙放入过滤盘中，然后将过滤出来的沙子放入沙漏中，沙子能很快的漏出来。看着沙漏
9、中的沙子一层层的往下漏，陈浩玩得更起劲了，他看见一个网格筐子，于是就在里面放了许多干沙，对着沙漏车直接放沙，沙漏车上的每一层都动起来了，浩浩大叫起来“哇！全都动起来嘞，全都动起来嘞！”学习培训心得体会3 自从参加完培训后，我更进一步理解了课改实效性和施行课改的必然性，回忆以往工作，我觉得自己有很多的缺乏。下面我就谈谈通过本次培训获得的几点感受：一、改变观念，构建和谐的师生关系“老师是教学活动的组织者、引导者、合作者。”老师要改变以前师道尊严的观念，应平等参与教学活动，蹲下身子，贴近学生，与学生一道参与学习过程，与学生一起质疑释惑，对学生的学习活动进展及时有效的帮助、指导与调控。在老师与学生的共
10、同学习活动中，在师生的交往互动中心情放松、思维活泼、有利于创新意识的培养。在小组交流中，老师要及时捕捉和鼓励学生答复的，尽可能让学生充分展现自我。改变学生学习方式，逐渐推行小组合作探究，自主学习，培养学生的自主学习才能。组织引导学生积极投入到各项学习展示中，加强老师的主导作用，及时对学生进展评价、引导。二、课堂教学全员参与，个个展示没有学生的主动参与，就没有成功的高效课堂教学。高效课堂倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。理论证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发
11、言就是参与吗?我认为：站起来发言是参与，但从外表上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活泼，学生所答复的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的根底之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的考虑;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的考虑。”简单的问答式，一问一答，学生好似忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一程度上重复;一些课外表上看热热闹闹，学生能准确地答复老师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;外表上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同老师事先设计好的答案。师生、生生
12、没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。 那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?听了报告后，我明白了，要充分准备深化的挖掘学生和教材。创设真实贴近于生活的情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时老师要发动、利用、欣赏、认同大胆放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大进步。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到开展。三、学习经历取其精华，去其沼驳我觉得非常具有实效性，可以借鉴。但是也不能一味生搬硬套，应根据我
13、校学生特点、正确选择教学形式。注重教学形式必需要与教学目的相契合，考虑实际的教学条件，针对不同的教学内容以及学生情况来选择教学形式，不应拘泥于一种形式。数学课堂教学要上出数学的味道，数学课堂的活泼主要表达在学生思维的活泼上，教学中应力求“神”而不是“形”，只有结合数学学科的特点，灵敏运用教学形式，才能实现课堂教学的有效性。因为不同的课有不同的特点，所以无论采用何种形式，只要能在一节课中让学生有最大的收获与开展，就是“高效课堂”。教学之道，任重道远。要想畅通无阻的走下去，贵在得法，要想得法必须遵循教学规律，从学生实际出发，以学生为主体，老师为主导在和谐的师生关系中共同成长。学习培训心得体会4 2
14、0xx年6月20日，我参加了区教育局组织的“东胜区小学校长后备干部培训班”。本次培训前后虽然只有短短10天，而于我来说，却是非常珍贵的10天。这次培训学习主要分为参观考察、专题报告、交流研讨、小组讨论等形式，时间安排紧凑，内容紧贴实际，指导性强、互动性强。整个培训期间，16位教育专家和校长从不同的视角，共谈学校管理、教育教学、学校文化、学校特色及教学理论话题。专家们高瞻远瞩，眼界高远，思想深邃，报告观点新颖超前，内涵丰富，寓意深远，闪耀着智慧的火花和哲理的光辉，是一次丰富的精神大餐。让我开阔了教育视野，提升了专业理论程度，使我受益不菲。此次培训使自己对教育这一职业有了更深层次的认识与考虑，决心
15、以更良好的心态投入到学校的教育教学管理中去。一、校长的办学思想是学校开展的灵魂伟大的教育家陶行知说过：“校长是学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”校长是一校之魂。这个“魂”不仅是指校长的学识程度、管理才能、人格魅力，更主要的是指校长要有独特的办学思想。校长办学思想，是校长教育思想在办学过程中的详细表现，带有显著特色和倾向性的办学行为表达。校长仅仅有自己的办学思想还不够，要让办学思想能为广阔师生所承受，并贯穿在日常的教育教学行为之中，并不断促使学校向更高层次开展。“一个没有办学灵魂的校长，就是一所没有灵魂的学校。”一个学校的办学是否有特色，实际是看校长办学思想有没有个性，校长要有正
16、确的办学思想，利用学校的教育优势，开展自己的独特见解。形成自己的教育信念，只有这样才能形成办学特色。校长办学思想要与时俱进，高瞻远瞩。“一个好校长可以带出一个好学校；一个好校长走了还是一所好学校；一个好校长就是一所好学校。”校长办学思想要注重文化意识。校长文化意识就是校长育人意识，校长办学思想要具有时代性，思想性、超前性。校长要眼界高远，关注世界教育，理解全球背景下的教育状况，读读世界教育学，从智商、情商、财商、逆商、健商等全面开展学生的身心，为学生提供从生理安保到心理安保的全面保护，培养学生成为合格的社会人、思想人、文化人，不再出现南平郑民生之流败类。何为一个大国，“一个大国不仅是物力之大，而应是思想之大。”专家在英国一所名校的见闻让我颇为震撼：学校的墙壁上悬挂的都是本校毕业的、在一战、二战中为国捐躯的烈士的铜牌，墙壁是木制的，学生的名字也在上面刻着许多，校舍已是多年，破旧不堪；然而，本校却拥有一个皮划艇赛场，奥运会赛场就设在此处。反思我
