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1、如何培养四年级学生对语文的学习兴趣高兴民兴趣是学习新知识的重要动力，是求知欲的源泉。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”在语文教学中，老师该如何去点燃学生的兴趣之火，激发学生的语文学习兴趣呢？ 一、营造宽松的学习环境，穿凿学生乐学氛围 兴趣是最好的老师，热爱是最强大的动力，营造宽松的学习环境，创造学习语文的条件。在多年的教学实践中，我发现，许多学生的某科学习成绩与他们对老师的热爱与否有关，当他喜欢那位老师时，他对这门功课也会更有兴趣。所以，我在教学中总是想办法和学生做朋友，让他们感觉和我一起讨论问题、探究知识是一件快乐的事。为了在每堂课上让学生对我这个“老朋友”都有“新感觉”，在课前，我一般
2、都和同学们先做一个小游戏，在游戏的过程中，由于部分同学出现了错误，而引起同学们阵阵笑声，使教室里充满了欢乐。这既拉近了师生之间的距离，又激起了同学们的兴趣，创造了学生的乐学轻松氛围。 二、引入情境，激发探究兴趣 一堂课上每个环节都很重要，但低年级学生注意力时间短，创设情境尤为关键。在平时教学过程中，我为学生创设了一个故事情境，使学生积极主动地参与到教学过程中。这样，学生们就对课本所学的知识有了初步感性认识。通过故事情境的创设，把学生带入到课文的情境中，另外，我还用图画展现形象，产生美感把学生带入到遐想的境界。无论是好奇还是因为关注，都使他们有了一种努力探究的心理，从而积极主动地参与到教学过程中
3、。 三、体验成功，激活学生的学习兴趣 在一堂课中，能否提高学生的学习兴趣，特别是小学生，很大程度上就是看他们能否体验到成功的喜悦。如何创造语文学习的成就感机会，就很有技巧。我刚接手现在这个班的时候，发现几位晨会很不理想的同学，上课时无精打采，讨论、回答问题都不够积极，于是，在以后的课堂中，我就多给他们创造机会，如读课文时我会说：“你读课文时的声音十分悦耳。”习作时在批语中写“语句通顺”、“错别字少”、“某一个句子写得十分优美”等等。只寻找闪光点，而对于不足只在指导过程中对事不对人地讲一下。也写上一些鼓励性批语：“又有进步了”、“相信下次会更让老师吃惊”等等。这样，学生会越来越有信心，自然，对语
4、文学习也会越来越有兴趣。 五、巧用多媒体，激发学生学习兴趣 “在授课过程中恰当地选用多媒体教学，能更好地把知识技能传给学生，加快师生间知识的传递，优化教学过程，从而获得良好的教学效果。”教学多媒体具有直观性，为学生提供形象生动，内容丰富的感性材料，能吸引学生的注意力，激发学生浓厚的学习兴趣。我在教学鸟的天堂一课时，首先播放了鸟的天堂视频，让学生欣赏美丽的大榕树，听悦耳的鸟鸣，音、像融为一体，这样，在后边的教学过程就顺利多了。 激发学生语文学习兴趣的方法多种多样，只要我们在教学过程总应用得当，就会使学生产生获取知识、拓展视野、充实生活的动力。只有对语文产生浓厚的兴趣，积极主动地去探索，才能提高教学质量，取得良好的教学效果，从而达到“教是为了不教”的目的，也能更好的让学生体会到学习的乐趣。
