《幼儿园庆六一活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园庆六一活动教案.docx（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 幼儿园庆六一活动教案 一、主持人宣布“欢乐的六一”活动开头。 二、活动步骤： 1、诗歌朗读欢乐的“六一”。 2、小合唱欢乐的节日 3、我知道，我来讲：六一儿童节的由来。 4、表彰班级五星学生。 5、游艺活动。 (1)抢椅子。规章：主持人预备好七把椅子。椅子要围成一圈。每次参赛的人数是八。参赛者围着椅子跑。主持人以(音乐)为信号。声音一停，参赛者去抢椅子坐下。一局竞赛后，没抢到椅子的一个人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下来，人数椅子数递减。坚持到最终的人为优胜者。 (2)水中夹珠。规章：在一个大盆子里装满水，再往盆里放入较多的玻璃珠，嬉戏者手拿一双筷子，在1分钟内，谁夹得多获胜。 (3)打
2、保龄球。嬉戏规章：在距装有水的10只矿泉水瓶5米远的地方，双臂垂直向下，双手捧球做好预备;等到明示开头后，方可把垒球抛向目标。每人连续抛两次，击倒瓶的个数多者为赢。 (4)画鼻子。嬉戏规章：离黑板三米远的地方把选手蒙住眼睛，走到黑板前，给事先画在黑板上的人物画上鼻子，画得正的鼻子获胜。 三、活动总结发言。 活动目的.：通过开展庆祝“六一”活动，使队员在乐观的参加中体验集体合作的欢乐，表达一种乐观向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生喜爱生活、喜爱学习、喜爱校园的情感，欢庆一个有意义、能回味的“六一”儿童节。 活动地点：本班教室 参加人员:四(1)班全体学生和辅导员教师 活动过程：
3、 亲爱的同学们，转瞬又到了属于我们自己的节日，我们首先祝大家节日欢乐、心想事成!今日我们团聚一堂，一起庆祝自己的节日，共同拥抱漂亮的六月，这里是魔术的世界，歌舞的海洋。 1、在漂亮的六月，花香四溢，碧波荡漾，我们在布满欢乐的校园里。突然，有几位同学唱起了校歌观赏由唐莉莹、李晨昕、孙丽萍同学带来的歌曲腾飞在新世纪掌声有请。 2、感谢唐莉莹、李晨昕等同学带来的腾飞在新世纪。让我们穿越到另一个世界，去看看那里是怎么变魔术的，下面请观赏由张文楷、陈文雅同学带来魔术穿越，掌声有请。 3、故事懒的后果表演者唐莉莹、韩小凤 4、魔术魔术手套表演者张伊奔 5、特别好看的魔术手套，感谢张伊奔同学。下面请出管展坤
4、、王江川同学为大家表演的魔术猜硬币，掌声有请。 6、目不转睛表演者李晨昕、丁丽君 7、小品新刘三姐表演者韩小凤、王江川、宋承璋、吕柯文、孙丽萍、杨晓， 8、看来小品，你笑破肚皮了吗?让大家听首歌曲来缓解一下吧!请观赏陈文雅、翟翠翠、孙静静同学带来的歌曲虫儿飞，掌声有请。 9、魔术解结猜数字表演者杨晓、乐淑慧。 10、精彩的魔术表演完了，再让我们来观赏一段美丽的歌舞吧!请观赏由孙丽萍、韩小凤、唐莉莹、金展新同学带来的歌舞荷塘月色，掌声有请。 11、歌曲漂亮的太阳花表演者乐淑慧、赵洋、钮佳妮。 12、相声幽默表扬者吕柯文、韩小凤。 13、歌曲爱的供给、不是孤独才想你表演者李晨昕、孙静静 14、谜语
5、猜猜看表演者赵洋、谭成成。 15、歌曲童年表演者韩小凤 今日我们拥抱美妙的六月，明天我们再创六月的辉煌。让我们一起走向崭新的明天。四年级(1)班“庆六一”联欢会到此完毕，祝大家节日欢乐! 幼儿园庆六一活动教案二 活动目标： 1、理解歌词内容，熟识歌词，熟识旋律。 2、娴熟唱出整首歌曲，幼儿能自己表演。 3、让幼儿尽情抒发节日的开心心情。活动重点：理解歌词内容，熟识歌词，熟识旋律。 活动难点： 娴熟唱出整首歌曲，幼儿能自己表演。 活动预备： 钢琴。 活动过程： 一、律动：哈达献给解放军、织布。 练声：精彩夏天、山谷回声真好听。 二、学唱新歌庆祝六一。 1、谈话活动。 (1)、教师：小朋友都知道再
6、过几天是什么日子吗?是谁的节日呀!你们快乐吗?你们是怎么庆祝自己的节日呢? 教师小结：六一儿童节是我们全国各地小朋友的的节日，有的小朋友说会和好朋友一起庆祝节日。 (2)、有一首歌曲唱得就是小朋友庆祝六一的歌，歌曲的名字叫庆祝六一。下面小朋友先听教师唱一遍。 (3)、教师范唱一遍歌曲。 歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?(个别提问)。我们一起说歌曲的名字叫庆祝六一。 2、教师配上钢琴其次次范唱，提问帮忙幼儿理解歌词。 歌中的小朋友在做什么?他们是怎样庆祝六一的呢?请小朋友一起来说一说。 歌中的小朋友手拉手，庆祝自己的节日，六一儿童节到了，大地发生了什么变化?六一、六一，大地穿上花衣。 教师：他
7、们来到了哪里?在干什么?他们来到了草地上、花园里，在欢乐地嬉戏。 3、引导幼儿第三次倾听范唱。 4、幼儿学唱歌曲。 (1)、教师引导孩子齐声把歌词念几遍。 (2)、教师带着幼儿学唱歌曲，依据幼儿学唱过程中的困难，进展重点讲解。 教师：现在请你们当小喇叭，教师当大喇叭，小声跟唱。(孩子有感情的拍着小手跟着钢琴演唱歌曲。) (3)、教师启发幼儿了解歌曲A、B、A、B、A的构造特征。 教师：小朋友你发觉了这首曲子的构造有什么特点吗? 教师小结：这首曲子是A、B、A、B、A的构造特征。我们边唱边看看是不是这样的。 三、让幼儿感受歌曲的美。 1、结合熟悉活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六
8、一节，从而引出歌曲。 2、观赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟识歌词。 3、连续观赏歌曲，重点感受两段歌词不同局部的旋律。 4、集体跟唱，连续熟识并把握曲调中的附点音符及休止符的唱法。 5、出示图谱、用身体动作表示节奏。 6、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。 7、集体看图谱，看教师指挥，合春(空手做敲击乐器的仿照动作) 8、分组看图谱，看指挥合奏(空手做)。 9、分组用乐器进展演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。 四、完毕局部 幼儿复习歌曲哈达献给解放军，完毕活动。 5、表扬、鼓舞能用好听的声音唱歌，并有感情表演的幼儿。 幼
9、儿园庆六一活动教案三 活动目标： 在做做、玩玩、唱唱中去感受节日的欢乐，体验亲子之间的亲情。 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 让幼儿知道节日的时间。 活动预备：做木匠的工具、话筒、磁带、事先通知每个家庭预备一个节目。班级小主持人 活动地点：“小木匠”在操场后面的木匠房里进展。“我最棒”在中一班教室、中二班教室里。 活动时间： 参加人员：中一班、中二班全体幼儿，教师、保育员、家长 活动过程： 8：409：20“我是小小小木匠”。教师事先预备好木匠工具，合理安排木匠工具。使每个家庭都有工具可以操作。教师巡察做好指导展现工作。 9：209：30“我最棒”才艺展现。要求每个
10、家庭都有节日。有小主持人预报节目单。 9：3010：00观看大班时装秀。 活动完毕： 1、孩子们与家长道别。 2、教师带着孩子们进入教室。 3、唱“六一”的歌曲，发放礼品。 幼儿园庆六一活动教案四 设计意图： 本班的幼儿对唱曲很感兴趣，所以我想通过这节活动，让幼儿充分发挥自身的艺术细胞。“六月一日儿童节”马上降临。让幼儿通过对唱曲的学习提前感受六一活泼愉悦的气氛，在学会唱这首歌的根底上，也能给他们带来幸福。 活动目标： 1、学会用轻松、开心的歌声演唱歌曲，体验小朋友欢庆六一开心心情。 2、喜爱和同伴参与活动，感受节日的气氛。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼
11、儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 物质预备：音乐欢乐的六一;图谱拼接卡 阅历预备：了解六月一日儿童节;组织幼儿参加幼儿园六一节的环境布置，带着幼儿参观幼儿园节日环境，感受节日到来的喜气气氛。 活动重点： 学唱歌曲并能创编动作。 活动过程： 一、谈话引入 引#亲子训练# 导语：你们知道六一儿童节吗?六一儿童节是哪一天呀，那是谁的节日呢?在六一儿童节那天，你们最想做什么呢?那一天你们欢乐吗? 二、幼儿完整观赏歌曲欢乐的六一感受歌曲欢快、喜庆的气氛。 1、引导幼儿回忆歌曲名称，说说歌里唱了些什么。 2、重点帮忙幼儿理解“全世界的儿童连在一起
12、”，告知幼儿六一节是全世界小朋友的共同节日。 3、跟随歌曲旋律有节奏的拍手朗读歌词，留意切分音符。 三、学唱新歌 1、鼓舞幼儿跟随音乐伴奏，用“啦”哼唱整首歌曲 2、整体跟唱歌曲。引导幼儿用欢乐的歌声演唱，尤其在唱“啦”时要轻松，有跳动感 四、完整演唱歌曲，幼儿可自己做动作随乐演唱。 活动延长： 引导幼儿自发组织同伴成为小乐队，体验合作沟通带来的乐趣。 幼儿园庆六一活动教案五 活动预备 阅历预备： 1.激发幼儿对节日的憧憬。教师在“六一”前夕，通过谈话提出问题：“立刻要过什么节日了?” 2.与幼儿争论了解节日的方法。教师引导：“教师也在收集资料，小朋友也可以收集资料，我们大家一起来沟通”。 3
13、.争论收集资料的方法。教师鼓舞幼儿用找报纸、上网、看书、问成人等方法查找答案。 物质预备： 1.废旧纸盒、各种彩纸、书写纸笔等。 2.幼儿园内的角色嬉戏材料、区域材料都可供幼儿使用。 活动流程安排 1.教师引导幼儿按组为单位作为一个合作小组，争论本组的庆祝方式。并将争论的意见用绘画的形式记录下来。 2.预备什么材料由小组做记录，分头收集。 3.师生共同商定活动日期。 4.幼儿向家长发出邀请。自己设计邀请函，教师提示邀请函的要素(时间、地点、活动内容)缺一不行，自己带回家交给父母。 5.教师在活动开展之前了解每个小组的设计状况，做到有针对性地提出改良的意见。 6.师生共同布置活动场地和环境。 活动过程 一、集体谈话活动 1.师：儿童节快要到了，我们都查过资料，谁来告知我们儿童节是怎么来的?(引导幼儿简要说说儿童节的来历，本文后附儿童节来历) 2.进一步激发幼儿参加活动的乐观性：“今日我们小朋友特殊能干，自己把爸爸妈妈请来和我们
