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1、美术教学计划范文集锦7篇 时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着,需要好好的对接下来的教学进行计划了。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是整理的美术教学计划7篇，仅供参考,欢迎大家阅读。 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，
2、继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习,提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。 并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的,大胆的去完成学习任务。 三、具体工作 继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间，多学,多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,使自己由认识新课程到走进新课程。 课堂教学活动. 加强课堂教学新理念,新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学
3、习,作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论交流,分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。 四、教材的特殊处理 新课程改革中虽然不提倡教师板演,但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。 2.一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足,我在教学中将准备一些实物，使教学更
4、直观,提高教学质量。3.根据实际教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4.要求学生作好材料的准备工作,要做到：课前布置,课时检查,课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。五、教学要注意的问题 1注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2注意卫生,自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。 总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳,以学生兴趣、经验、知识的发展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基
5、础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。 美术教学计划 篇2 一、教学指导思想 随着社会的进步、科学技术的发展,需要人的丰富而高尚的情感与情操。因为情感性是美术的一个基本品质,也是美术学习活动的一个基本特征,所以美术课程能陶治学生的高尚情操,提高审美能力,增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。 作为美术教师,必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，使他们的潜力获得提高。在教学中,以学生为本,培养学生的人文精神和审美能力，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法组成课程的基本内容。同
6、时，结合学校 “六个特质”的生活教育理念，在教学实践的操作层面上,加强挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等广泛相综合的活动,旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。 二、学生基本性况分析。 学生已进入了四年级的下期，经过三年多的美术教学学习,孩子们已经掌握了形、色等基本语言。尝试了多种工具、材料和制作过程，具有了一定的学习美术欣赏和评述方法，对美术学习有一定的兴趣。能用基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想,能学习美化环境与生活。但在某些方面还有待提高与加强,比如个别学生的课堂文明习惯还有待培养，要让他们学会倾听、学会观察，养成较好的自律性，还有的学生技能上比较
7、弱，跟不上绝大多数同学的学习进程,对他们的学习还有待提高。 教师针对这部分学生，应分情况制订措施，对文明习惯较差的学生,要积极和班、年级共同体一道，细致地帮助学生，关心他们的进一步,针对学习和技能方面较弱的学生，要加强个别辅导。 本期针对本年级学生的行为习惯，加强学生倾听习惯的培养,让孩子学会倾听、学会观察，并有一定的自律性。并让学生养成良好的学习惯，如认真完成作业的习惯，认真收集作业的习惯,以艺术成长夹完整的评价做出实践。 三、教材内容分析 教材内容主要分为四大类型: 、造型表现、设计应用 、欣赏评述 、综合探究等课型,其中造型表现课比重较大,主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索
8、。 造型表现: 1学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。2通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法,了解不同的肌理效果。 3 通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动,积累视觉和触觉经验。 4对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试,开展趣味性造型活动。围绕一定的主题,描绘生活中有意义的事。6 按自己的想法反映周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。 设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动,获得视觉和触觉经验。 1 用平面或半立体的形式,将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。 2运用对比
9、与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 3用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体纸工制作。 4 利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。欣赏评述: 1 欣赏画家创作的、学生感兴趣的和易于理解的美术作品，对作品进行简单的形式分析。 2以调查、汇报的方式,让学生欣赏所在地区有特色的建筑,了解其艺术形式的特点和功能。 3 欣赏情节性较强的中外美术作品，认识该类美术作品的特点。 举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。 认识常用图形符号的特点及作用,欣赏与分析其创意。 综合探索：1
10、根据各种材料特点,采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像,创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。 2 结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，讨论并选定设计方案，布置学生美术作业展览,美化教室或学校环境。3 设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易,或用这些作品布置成家庭室内设计模型，进行展示，并对作品的效果作出评价。 四、本期的教学研究方向和研究课的制定 本期的教研主题是围绕学校的“生活教育”的理念,继续贯彻“六个特质”于教育教学之中,加强美术学习领域之间,美术与其他学科,美术与现实社会等方面相综合的教学活动,发展学生的综合实践能力和探究发现能力。在教学中,尝试不同工具,用
11、身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻,所感所想的及特表现出来，体验造型活动的乐趣，发展美术实践能力,形成基本的美术素养。同时,在教学中，还可以挖掘一些本地区具有地方民间特色的美术活动，渗透地方文化教育。 教研课课题艳丽的大公鸡,这是一节“造型表现”课。旨在通过本课的学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系,感受以冷暖对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感,科学的认识、理解色彩现象，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。 五、对学生的评价及测查 评价是促进学生的发展，评价要体现多维性和多级性,适应不个性和能力的学生的美术学习状况,帮助学生
12、了解自己的学习能力和水平,鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。评价方式以个人评价、小组评价、全班展示等结合。 测查以平时作业的检查为主，加强学生平时按时认真地完成作业的习惯养成,期未根据学生的年段特色,以课堂问答的形式进行基本知识的测试，以命题画的形式进行基本能力的期末测查。 美术教学计划 篇3 一、学情分析：一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成，学习习惯还比较差,注意力容易不集中等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。二、教学目的，任务: 、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好
13、。2、学习美术的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力，想象能力,形象思维能力等。 三、教材重点，难点： 1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆,创造能力等。 四、个人教研专题:小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。应充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转成持久的情感态度。应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用激发儿童学习美术的兴趣放在首位,使学生
14、在听,想,说,玩，画等。多元化活动中愉快地主动获取知识，提高审美能力。 五、主要措施:、精心准备，做好课前工作。 2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。 、多多实践，多多练习,掌握美术的基本知识和基本技能。 美术教学计划 篇4 一、学情分析: 1、从学生习惯、生理等分析：该年级段二年级开始到现在,随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同,六年级的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画能力
15、!也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。 2、从掌握知识情况分析与措施: 这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,与初中知识进一步接轨,将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生,使学生从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。 二、教材分析： 本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感。 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 三、教学重点难点: (一）重点：了解现代设计
