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1、垃圾减量分类讲话稿五篇模版 环境保护之垃圾减量分类教案 周长庚 一、教学目标 1、知识与技能: 知道如何进行废物利用,懂得垃圾分类后可以回收再利用。 、方法与过程: 在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与,善于交流。 3、情感态度和价值观: 使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。教学重点。 使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。教学难点。 如何使学生在日常生活中拿出实际行动,主动参与环保。 二、教案背景 垃圾分类这一活动主题来自于平时的生活。同学们在日常生活中,会制造出各类垃圾,有时同学们会一不注意将垃圾随手乱丢。为了能让他们养成良好的卫生习惯,懂得爱护周围的环境卫生,知道有很多垃圾是
2、可以回收再利用的。如果我们能把这些可回收的垃圾再利用起来,不仅可以保护环境,还可以节约资源。我设计了此次活动。了解垃圾分类的重要性,并初步掌握垃圾分类的方法。从而初步树立环境保护意识，养成良好的生活习惯。 三、教学方法 本活动采用生动形象的多媒体课件贯穿始终,引导学生自己去观察、体验、感悟。让学生在生活中探究,在探究中发现人的生活离不开环境，优美的环境和脏乱差的环境给人的感觉迥然不同。 四、活动背景 生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在市区看到的清洁工人,大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们工作的时间长,工作量也相当大，收入也不多，让一起来关注垃圾的回收利用，
3、使学生从小养成回收垃圾保护环境的习惯。 五、学情分析 学生在课上对这部分内容已经有比较多的认识，但是在日常生活中却做得不够好；要求学生调查垃圾分类,学生的积极性高，但需要走出校门调查会在行动和安全方面有一定的局限性。 六、教学过程第一部分垃圾危害与处理 一、谈话导入新课： 我们知道每家每户每天都在产出垃圾，你知道你们家一天会产出多少垃圾。一周垃圾的种数量有多少。这节课我们再来学习垃圾减量分类。(板题：垃圾减量分类）【设计意图:了解本地区垃圾产生的情况，找出垃圾处理存在的问题。】 二、联系实际,探讨垃圾的危害： 1、实际上现实生活中，我们每家每户每天都在产出垃圾,这么多垃圾，如果都随地乱倒的 1
4、/7 话,会怎么样呢。(课件演示。垃圾乱倒的图片) /7 3/7 3、看到这样的情景,你有什么感觉,想说些什么。 4、小组交流垃圾的危害 4、集体汇报垃圾的危害。(板书。垃圾的危害) 【设计意图。让学生认识乱扔垃圾是不对的行为。】 三、探讨垃圾的处理方法 、看来,垃圾的危害可真不小,那我们如何对这些垃圾进行处理呢。能不能使垃圾减少一些，你有什么好办法呢。 2、小组交流垃圾的处理方法。 3、汇报垃圾的处理方法。 （玻璃瓶插花、硬塑料插花、易拉罐制成烟灰缸、碎布缝成口袋只购买所需要的东西;选购减包装的商品;拒用一次性使用的商品，选择可重复使用的耐用品） 4、小结垃圾处理的主要方法。(板书：垃圾处理
5、的主要方法：废物直接利用、回收、再利用) 5、现在我们来看垃圾回收处理流程图（课件展示垃圾回收处理流程图）【图片展示】 垃圾回收处理流程图的图片 47 6、垃圾经过处理之后,变成什么了呀。（课件展示发电厂的图片:垃圾经过这样处理后残渣做成了砖块,蒸汽经过能量转换后发出了电，还产生了热能,服务于人类,没用的垃圾都变成了宝。) 【设计意图。通过活动,了解垃圾的处理过程。】 第二部分垃圾分类 过度。原来这么多垃圾我们都可以进行回收，而且还大有用处,那么要回收,必须先怎样。(分类)我们继续来学习垃圾的分类。 一、分类大练兵,让学生给所给垃圾进行分类。 1、同学们,老师这儿有许多垃圾,你能给它分分类吗。
6、(纸、塑料瓶、易拉罐、水果皮）(请一位学生分类） 2、你是根据什么给垃圾分类的。 3、小结：垃圾一般分为三类，一类是回收经过加工后可以再利用的，我们把它称为可回收垃圾；另一类是不可回收垃圾;还有一类是有害垃圾。(板书：垃圾分类） 4、小组讨论:哪些垃圾是可回收后再可利用的。哪些垃圾是不可回收的。哪些垃圾是有害的。(请同学小组讨论:) 、学生汇报。 【图片展示】 可回收、其他、有毒有害垃圾的图片 【设计意图。通过观看短片,了解到可回收垃圾和不可回收垃圾;，可以让学生正确区分可回收和不可回收两种类型。】 二、探讨电池的危害与回收 5 1、我们一起来看看这电池,(出示电池实物）确实，它和我们的生活关
7、系非常密切,别看它这么小，用处可大了,如果电能消耗完了,扔掉的话,你知道危害有多大呢。 、学生汇报。 、举例说明电池的危害：听了这些数字，你有什么想说的。应该怎样做。（板书：回收，变废为宝） 4、看来,废电池放对地方就是资源，放错地方就是垃圾。怪不得有人称:垃圾是放错位置的资源。(课件展示：放对位置的垃圾用处大。） 【设计意图。通过学生的变废为宝，让学生保护环境。】 三、垃圾分类图标设计大比聘 1、我们已经知道垃圾大致分为三类,如果我们要把“垃圾宝宝”送回“家”，那么你怎样帮它们设计“家”的标志呢。请同学们设计最有创意的垃圾分类图标。 2、展示同学设计有创意的垃圾分类图标。 3、老师收集了一些
8、垃圾分类图标请同学们欣赏(课件演示垃圾分类图标：）【图片展示】 垃圾分类的图标 【设计意图。通过垃圾分类图标设计大比聘，培养学生热爱社区、热爱生活的情感和保护环境的意识。】 第三部分环保宣传大行动 一、小组讨论： 1、同学们已经知道了垃圾该如何进行分类,那么我们不能光说不做,你能为家庭或学校的垃圾处理做些什么吗。(学生组内交流,） 2、全班汇报: 3、总结：同学们，你们的想法真好，希望大家拿出实际行动来,保护环境从我做起,从现在做起,从身边小事做起，从不乱扔垃圾做起,人人争当“环保小卫士” 二、小实践： 以小组为单位，组织一次清除校园垃圾,保护环境的大行动，为校园生活作贡献。 【设计意图。通过
9、这次清除校园垃圾，保护环境的活动,提高学生的动手创造能力，增强他们的社会责任感。】 6/7 七、板书设计垃圾分类 垃圾的危害 侵占耕地;污染大气；污染土壤;污染水体;危害健康；破坏风景; 垃圾处理的主要方法 1、废物直接利用 2、回收,变废为宝 3、再利用 垃圾分类 1、可回收垃圾 、不可回收垃圾 3、有害垃圾 八、教学反思 通过这次活动，让学生了解垃圾的产生过程，以及给生活环境造成的危害,能运用自身掌握的知识,给垃圾进行分类并积极参与到这项活动中去。激发学生爱护自身生活环境的情感，养成自觉讲究卫生，尽量减少垃圾的产生，自觉分类投放垃圾的良好生活习惯。通过这次活动,提高学生的动手创造能力，培养学生的创新精神，增强他们的社会责任感，成为这个时代出色的小主人。树立保护环境的意识，懂得地球只有一个，是我们的“大家庭”，时刻要求我们大家都应该爱护她，成为一名出色的小环保卫士。当然,在这次活动中，我认为还有一些不足之处：关注垃圾的回收与再利用问题方面应发散学生的想象思维。 /7第 1 页 共 1 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
