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1、 学生安全教育预防知识主题教案【优选五篇】 活动目的： 1.使学生了解有关地震的根本学问，让他们做个防震减灾学问的小宣传员。 2.使学生把握避震要点，提高学生的自救、自护力量。 活动过程： 一、活动预备：教师布置学生在网上查阅地震自救学问，预备好言。 二、活动过程简录： 1、教师主持发言：教师简洁叙述四川地震的严峻灾情，5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8.0级地震，地震引发大面积山体滑坡和泥石流等严峻地质灾难。这次大地震共造成人员死亡和失踪近八万人，伤几十万，是新中国成立以来破坏性最强、涉及范围最大的一次地震，其破坏之严峻、人员伤亡之多、救灾难度之大均为历史罕见。地震属于自然灾难，是人
2、类无法抗拒的，在这突其而来的灾难面前，我们应实行什么急措施，更好的爱护自己，使自己最大限度的生存下去呢?这就是我们今日班会的主题：避震防震学会自救。我们已经事先布置同学去网上查阅地震自救学问，下面就请同学们来发言。 2、学生介绍地震学问： 要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息，也可以避开建筑物进一步倒塌造成的损害。 尽量活动手、脚，去除脸上的灰土和压在身上的物件。 用四周可以挪动的物品支撑身体上方的重物，避开进一步塌落;扩大活动空间，保持足够的空气。 几个人同时被压埋时，要相互鼓舞，共同规划，团结协作，必要时实行脱险行动。 查找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光
3、亮更安全宽阔的地方移动。 时无法脱险，要尽量节约气力。如能找到代用品和水，要规划着节省使用，尽量延长生存时间，等待获救。 保存体力，不要盲目大声呼救。在四周非常宁静，或听到上面(外面)有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。当确定不远处有人时，再呼救。 不要任凭动用室内设施，包括电源、水源等，也不要使用明火。 正在上课时，要在教师指挥下快速抱头、闭眼躲在各自的课桌下，用书包等爱护头部。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手爱护头部。留意避开高大建筑物或危急物。不要回到教室去。 地震一旦发生，首先要保持糊涂、冷静的头脑准时判别震惊状况，千万不行在慌乱中跳楼。 正好在家里时可隐藏在坚实的
4、家具下，或墙角处，也可转移到开间小的厨房、厕所去暂避一时。这些地方结合力强，尤其是管道经过的地方，具有较好的支撑力，抗震系数大。 3、教师组织学生进展避震自救演练。 教师哨响发出地震警报，学生快速隐藏在桌子下面;后教师哨响表示剧烈晃动完毕，组织学生有秩序地快速撤出教室。(不到2分钟全班师生就按规划撤到达操场空旷处，完成了这次紧急状况的安全疏散任务。) 4、教师总结： 这次班会，我们知道了许多学问，了解地震时如何有效的避震，如何准时的进展自救，下面我再强调地震时的自救四大常识 ： 1.大地震时不要急 。 破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要慌张，应依据
5、所处环境快速作出保障安全的选择。假如住的是平房，那么你可以快速跑到门外。假如住的是楼房，千万不要跳楼，应马上切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后快速撤离，以防强余震。 2.人多先找藏身处。学校，商店，影剧院等人群聚拢的场所如遇到地震，最忌慌乱，应马上躲在课桌，椅子或结实物品下面，待地震过后再有序地撤离。3.远离危急区。如在街道上遇到地震，应用手护住头部，快速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要留意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。4.被埋要保存体力。假如震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力查找水和食物，制造生存条件
6、，急躁等待救援人员 学生安全训练预防学问主题教案2 安全训练重在安全意识的培育，如何让安全训练深入学生心中，我们开展了这次主题班会，旨在让学生了解和把握更多的安全常识、自护学问，树立自护意识，利于他们的安康成长。 一、活动目的 1、通过活动，让学生了解和把握更多的安全常识、自护学问，树立自护意识。 2、活动中学生通过自己参加、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的安康成长。 二、活动内容： 1、交通安全2、 校园活动安全3、消防安全 活动过程：每三个小组选择一个主题，对常见的不良习惯一一指出，并说明正确的做法。小组总结。 三、总结如下： 一、交通安全 (一)不良的交通习惯 不走人
7、行横道，不靠路右边走。随便横穿公路。 不留意道路和车辆信号，不听从交通治理。不在车行道、桥梁、隧道上追赶、玩耍、打闹。 穿越、攀登、跨越道路隔离栏。 (二)中学生骑自行车的问题 未满12岁的儿童单独骑车。在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。转弯不减速，不打手势。骑车双手离把。追赶打闹，三五并行。手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。 (三)中学生交通事故发生的缘由 缺乏交通安全意识。缺乏交通安全学问。缺乏交通安全责任感。存在麻痹思想。存在幸运心理。 (四)正常的行路常识 走人行道，靠路右边走。横过车行道，要走斑马线，或走天桥。要留意各种信号灯的指示(红绿灯、人行横
8、道信号灯)上下汽车要避让过往车辆。不在公路上逗留、玩耍、打闹。 (五)正常的骑自行车常识 不要骑有故障的车。不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。横穿公路最好推车行驶。转弯时减速慢行，观看并打手势。不要双手离把，不并肩行驶。骑车不打闹，追赶。 二. 校园活动安全 1. 体育活动安全。体育教师要讲清体育活动安全。 活动课教师不得离开。学生不做担心全的活动。 在无人爱护下不做危急活动。 2. 学校集会与集体活动安全。可能发生的损害：中暑、挤伤、跌伤、骨折、窒息、烧伤、脑震荡、死亡。上下楼梯不要拥护、靠3. 校内劳动安全。严禁学生擦楼房外窗玻璃。 做清洁时、防止滑倒跌伤、玻璃划伤、钉子刺伤。 严禁学生
9、用湿布擦电器旋扭开关。 三.消防安全 (一) 中学生的消防学问 发生火灾的缘由： 用火不慎发生火灾。蜡烛照明、蚊烟香、用电器、液化气灶等。用电不慎发生火灾。电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热毯、电炉故障等。用油不慎发生火灾。油加热温度过高、容器滴漏等。燃放烟花爆竹、 吸烟乱扔烟头、 玩火等。 (二)火灾的预防： 家庭防火：安全使用炉火。安全使用液化器。安全用电。少年儿童不要玩火。燃放烟火爆竹要留意场所。学校防火：严禁学生携带打火机、火柴、烟花爆竹入校。严禁学生乱烧废物。试验用的易燃物品要妥当使用。常常检查电器。设置消防器材，不破坏消防器材。宿舍的安全防火。公共场所防火学生要做到：不携带烟花
10、爆竹到公共场所。不准玩与火有关的嬉戏。不准学生在山林野炊或烧荒。 (三) 灭火根本学问 隔离法：将着火物移开，不与其他物品接触。窒息法：隔离空气接触火，用干粉灭火器、砂、湿棉被等物灭火。冷却法：用水、灭火器将火冷却。报警：火警电话119。报警要报清失火地点街道名称。 (四)火灾自救与逃命 井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。 弄清楼层通道，不要盲目乱跑、不要盲目开门。冲出楼房，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。 时代呼唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活
11、中肯定要留意安全，学会爱护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线;让全部的孩子们每天欢乐，日日平安。 学生安全训练预防学问主题教案3 一、教学目标 (一)认知目标： 1、能明白上学时应当留意哪些方面，确立独立、防卫的安全爱护意识。 2、初步熟悉最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 (二)行为目标： 培育独立、防卫的安全爱护意识。遵守交通规章。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行公路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在公路上追跑打闹，在铁路道口留意来往车辆，不抢行。 (三)力量目标：培育学生的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践力量。 二、教
12、学重难点 1、确立独立、防卫的安全爱护意识。 2、能熟悉有关的交通标志、交通设施。 三、教学预备 学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。 教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。 注：最新小学生安全训练黑板报内容资料 四、教学过程 (一)、故事导入新课。 1、听故事录音。2、请学生就故事内容说说自己的看法。 3、 看课件，听故事 4、请学生们就故事内容说说自己的看法。 3、教师小结：假如有生疏人来学校接自己，一般状况下不熟悉的人，我们不要任凭跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会实行措施做好自我爱护。
13、在日常生活中假如不留意交通安全，很简单造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来损害，给家人带来苦痛，给社会带来麻烦。 4、 板书课题，齐读课题。 (二)课堂小调查，研讨上学路上应留意哪些方面。 1、小调查：上学途中，多少同学自己单独上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。 2、小演习：教师播放铃声，让学生依据入学来的阅历，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。 3、四人小组争论： (1)放学时，应当留意什么? (2)回家路上，应怎样留意安全。 (三)、合作学习，熟悉交通标志设施。 1、熟悉交通设施： 繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特殊多，为了保证行
14、人的安全，交通的畅通，公路上修建了很多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗? (1)同桌相互说说。 (2)指名上讲台说给大家听。 2、熟悉交通标志： 为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有很多交通标志。教师带来各种交通标志，你们想熟悉它们，和它们做朋友吗? (1)每组推举一名代表上台抽一张交通标志。 (2)小组内沟通争论，抽到的交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过?有什么作用? (3)汇报学习状况。(要求其他同学仔细听，认真想，假如认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓舞，假如认为他说错了，就举手订正。) 3、让学生沟通收集到的其他交通标志。 (四)模拟活动，稳固新知。 1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等 2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮番当警察。 (五)、总结： 通过今日的学习，请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合沟通)。交通安全关系千家
