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1、关于学校外卖问题解决的建议 外卖,日前在我校大门口白天摆成线，晚间聚成群,严重损坏学校对外形象，已经成为我校学生食品安全的最大隐患。学工委通过多次和对方七家进行过交涉,他们仅仅只有两家有营业执照和食品流通许可证。 学生外卖不仅屡禁不绝反而呈上升趋势的主要原因为。一是食堂排队难；二是价格偏高;三是口味欠佳；四是品种较少。 九月上旬,学工委将外卖、摩的及学校上放学交通问题做为学校周边环境整治工作向市教育局学安科谭霖、陈经正两位科长做了专题汇报，同时也向泰山社区派出所做了沟通。 九月中下旬,学工委正式与外卖七家进行正式交涉。九月底,学工委召开专题会议,就禁止外卖问题广泛征求各学部,制定了整改措施，做
2、了具体的安排。 十月六日,高中部学工处开始值班,严抓严控学生外卖行为。从目前的效果来看，取得了一定的效果。但是新的问题出现，学生攀爬围墙现象开始复燃。 如何解决外卖问题，我们的建议是既要“堵”更要“疏”。具体的措施和办法提出供学校参考: 一、“猫捉老鼠式”:这种方式是一种强制手段，一方面要加强对我们学生食品安全意识的教育，也要采取强制措施严禁学生购买, 还要对外卖者进行驱逐。 二、外助式。申请城管、工商执法等部门依法取缔。 三、租赁式。建议将北门招生办一排闲置的门面租赁给有合法经营手续的外卖者来经营。 四、承包式:在食堂 一、二楼各转让一个窗口，让有合法手续的外卖者将加工好的食品出售，接受学校
3、统一管理。 五、整改式。学校食堂要切实改进服务质量，改善菜品质量，提高菜品种类，增加饭菜份量。 第一、二种方案相对比较消极、被动,不是根治办法。而且第二种方案容易激化矛盾，引发冲突。第 三、四种方案一方面可以促进食堂自我改进,强力提高;第五种方案需要勇气和力度,更需建立监管机制。但是,后三种方案皆为比较积极、主动的措施。 上述建议仅供学校在研究解决问题时进行参考。 学生工作委员会 202X年10月第二篇:某卖场经营中的问题及解决建议某卖场经营中的问题及解决建议 多楼层卖场在经营中可能会出现哪些问题，有何改善之法,提升其销售。我所在的卖场分为四层，单层经营面积2平方米左右,一楼设收银台，电梯为自
4、动扶梯。各楼层经营类别分别为:1生鲜类商品、饮料、常温奶、粮油、南北干货、散货；f烟酒、休闲食品、保健品、冲调饮品、日化类、纸品；3家居用品、针棉、服装、鞋类、文体、玩具、小家电;4图书城。 门店分析 动线是顾客在卖场内行走频率最高的一条路线，能促使顾客自然通过卖场每一个区域,因为只有让顾客转遍整个卖场，商品陈列所表现出的吸引力对顾客才具有意义，也才能避免销售死角,提高卖场的坪效。 一般，卖场会将非食品（含家电）类陈列在门店入口的最前端，因为这些商品的毛利较高，动销较慢;接下来规划的是门店的食品类,最后是生鲜类,因为食品和生鲜商品往往是最带人气的,可以促使顾客往卖场更深处走，使人流通过整个卖场
5、。入口尽量不要靠近收银台,因为这样会让顾客直接从收银台进入,无法使商品完全地陈列给顾客，特别对于我们这样多个楼层的卖场,这一点尤其重要。 我们卖场刚好违背了卖场动线的原则,一楼经营生鲜和部分食品,均是人气和购买频率最高的品类，购买此类商品不需要上楼。而我们的收银台又在一楼,所以顾客购买生鲜、食品商品后直接从一楼收银台走了。我们的电梯又不方便，一是没有正对入口,没有很好地引导顾客上二楼；二是我们不是平步梯，购物车不方便上下，导致门店二三楼没有人流量。 店招是卖场的脸面，在吸引顾客方面发挥着巨大的作用,店招最基本的元素是要告诉顾客店名，以及我们是做什么的。但我们的店招不醒目也不够大气,晚上照明比较
6、暗，没有吸引顾客的眼球。 顾客是否愿意光顾这家店,不仅看招牌,更要看外观。外观氛围的营造是顾客第一印象是否接受这家卖场的重要因素，好的外部氛围对卖场也是最好的广告。但我们门店外围停车不方便，外场营造的氛围也不够。 解决建议 1.因为我们的门店在公路旁,所以建议将店招做到最大，亮化门头。 .可以在店外摆放大量的商品（外场促销）,配合醒目的pop和宣传海报吸引顾 客,营造外场的氛围，并每天更新外场pp、看板等。 .由于门店建筑的问题,我们没有办法“强制”让顾客从电梯上楼,生鲜也不可能动，所以我建议将一楼部分食品调整至二楼,利用食品将部分人流带入二楼，而一楼调整出来的食品位置，用于陈列食品堆头。 4
7、将日化沐浴露、个人清洁用品调整至日化区中心地带，而不是靠墙陈列,和洗发水、护发素、护肤品关联。一者因为此类商品是季节性商品；二者也可以通过关联陈列提升销售和带动二楼的动线。 加大对二三楼的标识。如在一楼做个标识，如“食品、非食品请上二三楼”,同时在每层楼梯口安排一位员工招呼客人，起到引导作用。一二楼楼梯间陈列一部分季节性商品和顾客购物频率高的商品,引导顾客上楼。 6.加大 二、三楼的不定期促销力度，如在二三楼做全场几折、全品类几折、购物满多少可参加买赠等相关活动。 7.促销联动，如让 一、 二、三楼联动，比如购一楼商品累计多少元可获二三楼购物折扣券、抵现券等，持该券可在二三楼消费打折、抵现等。
8、 8.加大二三楼的叫卖、炒作，把气氛炒起来,使促销信息及时地传达给顾客。 9.多在二三楼做游艺活动以及顾客参与性的活动来吸引人气，制造一种抢购的氛围。 1.重视卖场陈列，不仅要保证商品、地面、货架、道具及设备设施的卫生，还要创新陈列,使陈列变成一门艺术。合理地使用堆头，需做到易见、易取、有量感、价格实惠，使顾客有购买冲动和欲望，产生一种便宜、实惠的感觉。 11.营造舒适的购物环境，不仅要提升卖场的硬件设施,如照明系统、收银机、气温、温湿度等，更要提升卖场软件设备，如全方位为顾客服务等。 总之，提升多楼层卖场的销售，一要优化商品结构，创造干净、整齐、美观的陈列；二要提供实惠的价格、优质的服务；三
9、要营造舒适的卖场购物环境；四要做出独有特色。 第三篇:寄宿制学校存在的问题及解决建议禹州市教体局 关于寄宿制学校建设工作的报告 按照许昌市教育局的统一安排部署，我们对禹州市寄宿制学校建设工作进行了实地调研,通过走访座谈、实地查看、听取汇报等方式，对全市寄宿制学校情况进行了广泛调查，现将调研情况汇报如下: 一、基本状况 禹州市现有各类中小学554所，其中。普通高中3所(其中民办高中所）,九年一贯制学校27所(民办学校24所),普通初中50所（其中民办初中1所）,完全小学3所（其中民办小学0所，教学点11个）。全市共有幼儿园2所,其中公办幼儿园所,民办幼儿园31所。全市共有寄宿制学校15所。其中公
10、办寄宿制学校64所,民办寄宿制学校所。20X年-202X年，禹州市累计投入资金亿元,建设校舍面积18万多平方米。其中投入寄宿制学校的建设资金达850万元,建设面积51000平方米。 二、寄宿制学校存在的问题 近年来，禹州市寄宿制学校建设虽然已取得一定进展,但仍存在一些不容忽视、亟待解决的问题。主要是硬件不够，基础设施不全;缺少管理人员,相关教师、辅导员特别是心理卫生方面专业教师缺口大，大量工作由任课教师承担;缺少安保和生活管理人员，学校安全隐患多；覆盖面不广,公办寄宿制学校严重不足，供需矛盾较为突出。具体表现在以下几个方面: (一）学校基础设施不齐全。部分学校学生住宿条件差,住宿学生多,学生宿
11、舍少,卫生环境差,部分学校生均建筑面积不足，管理难度大。食堂、宿舍面积狭小，管理不规范，特别是初中学生住宿面积普遍偏小,住宿拥挤,有些学校配套设施跟不上，食堂简陋,卫生条件不达标，存在脏乱差现象，学生疏散通道不畅。 （二)公办寄宿制学校经费紧张。由于在校住宿学生人数多,又不收取住宿费，住校学生用水、用电量大,各种维修、水电、宿舍管理等费用无法落实；学生住校需要大量人力物力投入,而学校教职工人员紧缺,缺乏专门的寝室管理人员,如果聘用管理人员,相关费用又无法解决，存在管理不到位的问题。宿舍条件差,缺床、柜子，冬天取暖、夏天乘凉存在困难,存在夏热冬冷问题。 （三）部分学校存在安全隐患。一部分学校学生
12、住宿寝室为原教室改造，住宿条件简陋，无法解决供水和如厕问题，给管理带来不便,存在安全隐患。有些学校校园围墙偏低，存在学生翻墙外出,校外人员翻墙进入的隐患。 （四）部分山区学校吃水困难,不能满足学生日常用水,需要买水，给本已紧张的经费造成更大的困难。 (五)教师负担加重。由于缺少寝室、饮食等生活老师,学校经费又捉襟见肘,一些学校的领导、教师就担当起了既为人师，又为人父母的重任,除了备课、改作业外，还要管理学生的生活起居，额外的增加了教师的负担。 (六）覆盖面小，尤其是公办寄宿制学校严重不足，不能满足群众的就学需要。当前,农村寄宿制学校一般只有初中实行,小学普遍不具备条件，导致公办小学生源严重流失
13、，有些甚至无法开课,严重影响了农村学校的教学质量，受到全社会的关注,群众对此意见很大。 (七）部分民办寄宿制学校校舍为租赁民房，房舍建筑结构不合理,大部分教学、办公及生活用房没有进行安全鉴定，存在安全隐患,部分学校为节约成本,消防器材配备不到位、食品采购不按规定要求进行。 (八）部分民办学校收费过高,影响群众就学的积极性。一些民办学校在享受公办学校的待遇的同时,收费标准不减,服务措施没有提高，引起群众不满。 三、存在问题的原因 （一)投入不足，导致基础差，底子薄。全市中小学数量众多，大多硬件建设跟不上。农村公办小学基本不具备寄宿条件，实行寄宿制的初中,大多配套设施不齐,校舍拥挤，急需改善办学条
14、件。 (二）部分学校管理不到位,安全意识还不够强。 (三)学校建设存在重数量，轻质量的情况,缺乏长远意识,资金效益没有很好的发挥和使用。 (四）部分民办学校受利益驱动,重经济收入,轻为民服务,收费过高。 四、出路、措施建议 寄宿制学校作为现代社会一种新的办学模式，适应现代社会的发展需求，给学校、老师、家庭、社会提供了更多的发展机会，享有走读制学校所没有的教育优势。特别是随着外出务工农民越来越多,经济发展步伐加快，父母忙于事务，工作负荷越来越重,家长需要付出的精力越来越大,而在教育子女方面需要的知识又越来越深,家长特别是农村家长又缺少这方面的知识；随着物质文明的进步,社会不良风气对孩子的负面影响
15、越来越重。如何协调好孩子学习、家长工作、社会影响之间的关系，让孩子有更多的时间投入学习,让家长有更多的精力做好工作，让社会最大限度地给孩子以正面影响，已成为许多家庭的一大困惑，而对于家庭而言，却很难通过个体的努力加以解决。早晨6点就要起床,早餐后到校上课，中午放学回家，吃过午饭又要上学,下午5点放学回来,晚上在家自习，从早到晚，一日三餐，家长必须保证孩子的就餐时间,孩子一天来回四次奔波在路途中（别忘了城市交通越来越拥堵），耗费大量时间，交通安全、社会诱惑等问题得不到解决；晚上在家自修，缺少学习氛围，学习效率低下，学习疑难不能解决，为陪孩子，家长白天没完成的工作,许多必须的应酬不得不放弃，就此可能失去了许多业务机会,更谈不上去消遣娱乐，享受现代生活乐趣了。寄宿制恰恰填补了这一空白,很好地解决了家庭无法克服的困惑,给学生机会,为家长“松绑”,显示出走读制学校独特的办学优势。寄宿制学校已成为家长、学生选择学校的首选,受到城乡群众特别是农村群众的欢迎。 加快寄宿制学
