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1、 重难点解决妙招示范案例说明单 重难点妙招指在重难点教学中判断难点、化解难点、检测难点等方面有效的一个技巧、一个方法或一个策略，是教学经验的提炼。工作坊名称源汇区数学坊工作坊主持人刘华工作坊主题小学数学“综合与实践”课程的教学实践研究重难点解决妙招示范案例名称一亿有多大经验提炼判断难点 由于一亿的数太大，学生很难根据具体的量获得直观的感受。新课程强调，有效的学习活动不是单纯的依赖、模仿与记忆，而是一个主动建构的过程。因此，本节课力求通过教师的引导，为学生展现出“活生生”的推理过程，让学生在自己的“猜想、试验、推理和结论”的学习过程中掌握知识化解难点 教学中不仅要注意引导学生运用所学知识解决问题
2、，更注重让学生领悟数学思想方法的渗透。如1亿张纸的高度无法测量，学生想到可选100张或1000张纸来测量高度，再推算1亿张纸的高度，这样把复杂的问题转化成简单问题，一步一步解决，让学生在活动中亲身体验、领悟，由局部推算整体的研究方法。学生通过自主探索活动，体会到数学思想方法的奇妙与作用，积累了许多数学活动的经验，增加了学习成功的经历，增强了学好数学的信心。解决效果在解决问题的过程中感受一亿有多大，那么，就要放手让学生自己活动，活动小组的结合，研究内容与活动步骤的确定，具体实验的进行我都放手让学生去思考、交流，由小组合作完成，切实给学生自主活动的平台和空间。学生通过自主探索活动，体会到数学思想方
3、法的奇妙与作用，积累了许多数学活动的经验，增加了学习成功的经历，增强了学好数学的信心。给坊员示范什么？这节活动课，我让学生在宽松的氛围中，经历猜测、试验、验证 结论等过程，自主完成研究活动，从而充分感知1亿这个数有多大，并获得成功的体验。示范基于什么实践要求? 小学数学应该从学生的实际出发，把数学教学与生活实际密切相联系。让数学问题生活化，生活问题社会化。让学生感受到数学来源于生活，并服务于生活。从而了解数学价值，培养数学意识。体验生活，认识社会。研修中获得的新经验 小学数学活动课，必须突出具体形象思维，给学生以能力的钥匙，不给知识的包袱，促进具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡。这个阶段小。学生思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡注：3月9日下午工作坊主持人填写后提交项目组。
