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1、根据本土特色走自己的路 湖莲坪九年一贯制学校我校从2005年开始改体为九年一贯制学校，到现在已经走过了6个春秋。在这6年中，学校各方面的工作已从摸索阶段走向健康稳步的发展阶段。在今年上半年全县6个九年一贯制学校办学水平督导评估中取得了第二名的成绩，仅次于杉树仑九年一贯制学校。在2010年被县局评为“初中教学质量优秀单位”和“期末调研考试教学质量先进单位”，有两位教师受到“调研考试教学工作先进个人”的奖励。我校虽然覆盖八个行政村，（合并后为3个行政村）但生源严重不足，原因是前些年教学质量差，生源流失严重。为此学校狠抓教师队伍建设，实行聘任上岗制度。即校长聘班主任，班主任聘任课老师，聘不上的一律待
2、岗整改。制度一出，以前工作不积极的老师感到了压力，在教学工作中也端正了态度。另一方面行政干部带头上课，上主课，规定学校行政管理人员每周课时不得低于教师平均工作量。除此之外学校制定各种教学制度，细化管理，使教师的业务能力在工作中不断提高。一 、力抓常规教学工作1 、严格备课与作业批改制度。最初，学校规定教师们的备课阅卷等资料每周查一次，坚决做到没有备课就不准进课堂。现在老师们已养成了按时备课和批改作业的好习惯，学校便放宽到了每月检查一次的标准。检查完之后，教务处会把结果进行公示，并把好的备课进行展评。检查考核结果严格与年度考核和期末绩效工资挂钩。2 、加强期中期末考试管理。学校统一组织期中考试和
3、认真参加中心校和县局统一组织的期末调考。在每次考试前都要开老师会和学生动员会，特别强调加强对学生考纪考风的教育。我校从08年起启动了社会人士资助的教育奖励基金。一是奖励成绩与品行兼优的学生，二是奖励教学质量好，工作扎实负责地老师。学生的奖励每期两次，期中期末各一次，一等奖金额高达200元。教师的奖励每期奖励一次。3 、实行行政干部听课、评课制度。学校为加强教学工作的监督管理，突出课堂教学改革的重要地位，每位行政干部深入课堂跟踪听课，深入教研组研讨教改，及时发现、解决教学中出现的问题。学校规定每位行政干部每期的听课必须达到20节以上。二、 结合本土特色推行教研教改1 、加强教研组内相互听课与评课
4、。由于九年一贯制学校的特殊性，学校结合实际情况将教师们分成7个教研组。即语文组、数学组、理综组（理化生科学）文综组（政史地品社）艺术组（音美）体育组。教研组每期制定切实可行的措施加强对年轻教师的培养与指导。每个学科每学期组织3天时间集体备课（因为条件有限，学校无集体办公室）。教研组教师相互听课，每周每人不少于1节，新教师不少于2节。教研组每学期至少安排三次公开课，教研组教研活动每两周一次，每次活动要有主题，活动内容要有书面详细记录。教研组推出青年教师参加中心校、县局组织的教学比武活动。近几年已有10多人次参加了中心校及县局组织的教学比武活动，其中有3人次获得县级二等奖以上奖励，（张知武、龙卫娟
5、、陈静）一人次在全县进行示范课展示（王赛花）。2 、课题带动改变课堂教学模式，自县教研室创立微型课题以来，我校以教研组为单位积极参与微型课题研究，至今已有5个课题结题，其中有4个课题获得县级二等奖以上奖励。分别是张知武老师主持研究的物理课题“加强物理开放性试题教学策略”，龙建新老师主持研究的历史课题“历史三步教学法的探讨”，罗志大老师主持研究的语文课题“如何有效地在课堂上培养学生的写作能力”以及胡海霞老师主持研究的综合课题“如何加强小学生在校园内使用文明用语”。3 、突出骨干教师培养与培训学校制定了切实可行的骨干教师资格标准，评出我校的骨干教师，再到中心校、县局参与评选。今年我校有一位教师（张
6、知武）被评为了桃江县首届骨干教师。学校让骨干教师举行课堂教学示范、讲座。学校另外积极创造条件，投入资金，选送教学能手和骨干到县级以上外出学习，参加教学交流会议，学习其它学校的优秀经验以指导我校的教研工作。三、 加强毕业班教学工作对于农村中学，升学率的高低（一中升学率）直接关系到学校的存亡与发展。我校自然也不敢怠慢。具体做了以下几个方面的工作。1 、打造一支精锐的毕业班教学骨干，实行“能者上，不适者淘汰”的制度，只看成绩与实效，不谈资格与经验。2、 挑选得力、有威望的老师担任毕业班班主任。学校通过走访学生、走访家长，结合教师们的推荐确定毕业班班主任。事实证明一位得力有威望的毕业班班主任在毕业班教
7、学工作中起着举足轻重的作用，为中考的胜利奠定了基石。3、 规范课堂教学，规范复习资料的利用，提高复习课课堂的效率。毕业班采用“同备一堂课，同用一套复习资料，相互借鉴，相互提高”的措施。学校鼓励教师自己组织编写复习资料，以更有目的地针对学生特点，因材施教，反对统一购买现成资料。4、 重视加强学生思想教育，深入学生，用心去和他们交流。学生是学习的主体，也是学校生活中的主角。学校规定每位教师不允许体罚和辱骂学生，不偏爱学生，更不注准歧视成绩差的学生。教师们要关注每一位潜能生的进步，在教学中多对其加以关注，哪怕是一点点的进步也不忘加以鼓励。潜能生和优异生同样重要，潜能生进步了，学科的综合得分自然会得到
8、提高。四、重视学生身心锻炼与兴趣培养。素质教育的精髓就是注重学生的全面发展。我校虽然没有专职的音体美老师，条件设施设备也非常差，但是对学生的艺体课是非常重视的，每期都严格按湖南省中小学课程设置标准开齐开足音体美课程。老师在期末都会统一对学生的艺体课进行考试，并将成绩写在“通知书”上与其它课程的成绩一起告知家长。另外，学生还可以根据自己的爱好选择参加一种课外活动小组，活动时间小学为下午2：30至3：30，初中为第八节课（活动课）。期间辅导老师们认真组织与指导。我们会看到在活动课上一些性格内向，学习成绩稍差的学生也恢复了自信，这正说明了每个学生都具有自己的才能和潜力，只不过这种才能和潜力是多方面的，要靠老师们去深入挖掘。学生一旦找到自己的特长，整个人都会变得自信，即使在学习文化课时也会一改从前的盲目与被动。端正了态度，明确了目的，学习成绩自然会上去。总之，我校在上级教育行政部门的正确领导与关怀下，师生上下一致，精诚团结，教学质量稳步上升，社会反响良好，生源不再外流，并逐年稍有增加。现在我校有教职工36人，学生近600人。未来的工作充满新的挑战，我校会一如既往贯彻党的教育方针，高举素质教育的旗帜，克服各种困难结合本土特色，走自己的路，争取和创造教育教学中的更多胜利与奇迹。 湖莲坪九年一贯制学校 2011年10月18日5
