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1、部编新版一年级语文下册语文园地六第二模块字词句运用教学设计。教学内容:部编新版一年级语文下册第77页，语文园地六第二模块，字词句运用。一、教材分析 本单元的教学目标是引导学生走进大自然，走进生活大课堂，让学生注意观察夏天的景物气候，引导学生热爱大自然，激发学生探索大自然的欲望，因而我制定本课时的教学目标为:1.正确的使用标点符号。2.通过练习说“三素句”“四素句”“五素句”，学会把句子说具体生动。3.培养学生的口语表达意识，提高学生的口语表达能力。教学重点:学会按一定的顺序观察图片。教学难点:正确使用标点符号二、学情分析: 学生在一年级上学期已经认识简单的标点符号，并已经接触到它们的用法，通过
2、平日的练习，学生也能正确的书写；而在这一单元的课文编排中，荷叶圆圆使学生感受到:荷叶圆圆的，绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，是阳光下跳动着的绿色音符学生在不经意间想去触摸生机勃勃的荷叶，去体味小水珠小蜻蜓，小青蛙和小鱼们快乐的心情。要下雨了，是一篇科学童话，通过小白兔与小燕子、小鱼、蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞，鱼游到水面，蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象，通过熟读两篇课文，学生也能简单的说出一些动物的活动空间、活动状态，这也为此次的教学设计做了一个铺垫，有助于此次教学任务的顺利完成。三、教学设计（一）复习导入（幻灯片出示逗号，句号，问号，感叹号，省略号。五种标点符号，同时带有4个句子。）1
3、.老师为大家请来了几位小伙伴来做客，看看认识的，请大声喊出他们的名字。2.你能帮他们找到自己的家吗？3.今天我们继续学习语文园地六第二模块字词句运用，让我们一起打开积累的宝库大门，畅游在知识的海洋里。二）练习说话，将句子说得更加生动具体。出示一张苹果的照片。）看看老师为你带来了什么？（学生会说圆圆的，红红的，又大又甜的。引导学生学会从视觉、气味、形状上来观察物体。）2.（出示一条小河。）你说你看到了什么？（学生会说弯弯曲曲的小河，清清的小河，静静地流淌，引导学生展开想象由静变动，使画面生动起来。）3.（出示一张蜻蜓停在花上的图片。）说出你看到的。（有的同学说出了蜻蜓停在了花朵上，张开透明的翅膀
4、。）老师适时板书:谁 在什么地方 做什么4.（出示一张幻灯片，小兔在山坡上割草。）引导学生说，图上都有谁，他在做什么？在什么地方？怎样做的？个别同学又说出了小白兔的心情，老师适时板书。根据板书的内容，学生大声朗读，并根据板书内容练习说话5.（出示两个小朋友在草地上放风筝的图片。）学生仔细观察，图上都有水，他们在做什么？按板书的内容，同桌之间练习说话。（三）能力拓展，练习写话。（出示课间10分钟图。）下课了，你们都做哪些游戏呢？请仔细观察，用有的.有的，还有的来练习说话。同学们，你能将你所说的写在练习本上吗？幻灯片出示书写要求。学生练习书写，老师强调坐姿。展示同学们的练习本，同时展示在大屏幕上，及时更改学生写错的地方，直接进行批阅。四）总结 1. 教师手指板书板书，学生齐读。 2.老师做总结: 只要我们勤于积累，认真观察，定能将句子说得更加具体生动。
