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1、教 师于雪娜年 级二年级授课时间6月6日学 科体育课 题韵律活动和舞蹈第 3 课时授课类型新授学 校白山市朝鲜族学校教材分析低年级韵律活动市在音乐伴奏下，富有情感地通过身体进行的表现活动。学情分析本次课的授课对象是小学二年级学生。根据他们的生理心理特点，低年级学生活泼好动，有较强的求知欲。通过音乐，激发学生的运动兴趣和学习积极性。利用儿童化语言引导学生，为学生创设一个宽松、和谐的学习环境。使每一个学生在学练过程中都能获得成功的喜悦。教学目标1、认知目标：发展学生身体的协调性、韵律感、和节奏感。2、技能目标：通过学习，使学生身体姿态得到调整，感受音乐舞蹈的乐趣。3、情感目标：初步培养学生的想象力
2、 、表现力、创造力和陶冶儿童活泼、热情、开朗的性格。教学重点使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行教学难点脚的动作节奏，全身各部位动作的协调配合。教学理念本节课在新课程标准的教学理念指导下，根据小学低年级学生活泼好动、善模仿、好表现的特点，培养学生的想象力和创新能力，激发学生浓厚的学习兴趣，让学生在生动活泼的气氛中学会学、学会练。教学设计中以学生健康发展为本，着眼于改善学生的学习方式，注重学生自主探索、合作与交往，合理组织学习内容，调动学生的积极性，使学生主动参与课堂教学，从而落实新课程标准的要求。教学策略教师讲解舞步的姿态，动作节奏特点，后踢步动作时，双腿匀速后踢小腿，绷脚面，提示此舞步速度偏
3、快，情绪表达比较活泼欢快。第三组动作重在脚的动作节奏，为了增强舞步的表现力，教学中注意全身各部位动作的协调配合。教师示范学生模仿，鼓励学生示范表演，培养学生表演欲望。男、女生表演比赛，激发学生竞争意识。通过音乐激发学生学习兴趣，创造情景，让学生更爱运动。教具准备录音机、U盘、标志杆，标志筒，跨栏架，体操垫、体操凳教学过程教师活动学生活动设计意图开始部分1、整队、报告人数、师生问好！2、布置本课内容及要求。3、检查服装，安排见习生。4、慢跑：一路纵队，跑速慢，不能推拉其他同学。5、徒手操：组织图形： 教师活动：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师讲解徒手操的动作和要求。师生一
4、同练学生活动： 学生站成四列横队。 1、学生认真听讲看示范。 2、学生精神饱满。激发学生兴趣，明确学习主题。基础部分一、 韵律操能随音乐做出动作。重点：按照音乐的节奏和动作的要求进行。难点: 脚的动作节奏，全身各部位动作的协调配合。后踢步【动作方法】动作时，身体略向前倾，双腿随音乐交替匀速地向后踢小腿，绷脚面。组织图形： 教师活动：1、 复习前课所学的两节动作2、 讲解第三节分解动作（4*8拍）（第一个8拍：1-双手掐腰，四指向前，左脚向右迈出一步，重心在左脚。2-向后踢右腿，绷脚面。3-右脚落地。4-向后踢左腿，绷脚面。5-左脚落地6同2.7、8-两臂体前交叉，拍肩膀两次）（第二个8拍：动作
5、相同，方向相反） 第三个8拍同第一个8拍 第四个8拍同第二个8拍3、 老师带领学生做组合动作4、 鼓励学生示范表演（给予示范的学生奖励）5、 组织学生分组表演（男、女生分组比赛表演）6、 教师喊口令将三组动作齐做7、带领学生随音乐做组合动作二、游戏“穿越丛林”1、 成俩路纵队练习，做到跑得自然放松。2、分两组进行比赛。组织图形： 1、组织学生学习游戏的过程与方法，并组织学生进行游戏比赛。2、游戏过程中，时刻提醒学生注意安全。学生活动：1、 复习前课学过的动作2、 学生跟随老师做分解动作。3、 学生跟随老师做组合动作。4、 学生示范表演5、 学生分组表演6、 学生跟随教师配合音乐做组合动作。1、
6、 积极参与游戏。2、游戏时，要维护同学安全，以防摔倒。提高学生观察能力，陶冶儿童活泼、热情、开朗的性格。激发学生想象力，勇于克服困难，增强学生毅力。结束部分1、 随音乐让爱住我家放松2、课后小结3. 布置还收器材4、下课组织图形： 教师活动：总结本节课内容本课重点学习了幸福拍手歌的第三小节，重点在于重心前倾及后踢腿时绷脚面，双腿交替随音乐节拍匀速的向后踢小腿。学生站成四列横队。 学生认真听讲看示范。使学生身体姿态得到调整，感受音乐舞蹈的乐趣。教学反思我觉得这节课还是充分调动了大部分学生的兴趣的，爱玩是孩子的天性，小学体育课中如果不让学生玩得高兴，那么这节体育课肯定是枯燥的，更不能吸引学生。整节课下来，学生还是十分喜欢这样的上课方式，非常愿意参加这个课堂的学习，学生学习的积极性都很高，学习的兴趣都很浓，由于拍手歌节奏感强，学生也很容易接受。但从整体来看，由于课堂练习时间较短，少部分同学动作还不太熟练，全班同学不能完全按照音乐节奏整齐、统一的完成，部分学生动作不协调，课后还要加强巩固训练。但是整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，都很愿意参加这种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我，我觉得这样这节课的目的就达到了。
