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1、武汉绿色照明飞利浦希望小学教学质量形成过程管理方案一、指导思想为了贯彻中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推行素质教育的决定，全面贯彻党的教育方针，提高国民素质，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高基础教育的质量，根据区教育局关于教学质量形成过程管理的指导意见，特制定以教学质量形成过程为中心的管理体制，促进教育教学的改革和发展，提高教学质量。二、主要内容教学质量形成过程管理包括教师教学常规管理和学生学习常规管理两部分三、教师教学常规管理（一）、教学计划管理1、教师教学工作计划教师教学工作计划一般包括学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。（1）.学期教学计划以学校及教研组的教学计划为依据
2、，从任教班级教学实际出发，由任课教师制定，在开学预备周完成，并有教导处审批通过方能执行。学期教学计划应包括以下内容：. 教材分析（教学目标、教学要点、教学结构）；. 工作目标；. 教学措施；. 教学进度及相关活动安排； （2）.单元教学计划以大纲和教材的要求为依据，从任教班级教学实际出发，由任课教师制定，在开学预备周完成，并有教导处审批通过方能执行。单元教学计划应有以下内容：. 单元教学内容；. 单元教材分析（教学目标、教学要点、教学结构）；. 学情分析；. 教学措施；. 课时安排及单元教学完后的单元分析。2、教研组教学工作计划教研组教学工作计划应根据学校教学计划，从学科教学实际出发，由教研组
3、长制定，在预备周内完成，经教研组讨论达成共识，教导主任批准后执行。（二）、教学流程管理教学工作的质量是提高教学质量的根本保证，没有高质量的教学工作投入，就没有高质量的学生“产出”。工作质量是教师教学业务水平的具体反映，教学质量是学生学习水平和效果的综合反映。教学管理必须狠抓教学流程质量，尤其是要加强“质”的监控。教学流程包括：备课、上课、作业布置、辅导与活动、考查与考试、质量分析。1、教学流程质量要求（1）.备课。备课是上好课的前提，教师必须坚持在单元集体备课基础上，根据单元教学计划及班级学生实际，认真做好个人课时教学设计。备课的基本要求：. 教师要钻研新课程标准、熟悉教材、分析学生现状、阅读
4、消化教学参考资料，做到目标明确；. 教学目标要体现知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观的三维一体；. 教案结构完整，教法设计灵活，习题编写有针对性，体现分层教学；. 文字表述清楚、条理性强、文字工整；. 坚持单元集体备课制度，统一教学重难点几教学进度；. 要体现学科特点及不同课型要求；. 坚持超周备课制度，不准提纲式简案进课堂，不准抄袭教学参考及其他教师的教案。（2）.上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道，是学生主动参与、自主学习、获得身心和谐发展的主阵地。上课的基本要求：. 教师必须严格按课程表和作息时间上、下课，课内讲求时间效率，不拖堂；. 上课前要熟悉教案，课堂中能灵活应变，及时调控
5、教学；. 严格禁止无教案上课现象、“放鸭子”现象、空堂现象，禁止教师将课挪做他用，不允许做与教学无关的事；. 教师要以扎实的教学基本功（语言、文字、板书、组织教学、驾驭教材、实验操作、现代化教学设备运用等）取胜于课堂教学；. 上课要精神饱满，衣冠整洁，举止端庄，尊重学生人格，不侮辱学生，不体罚或变相体罚学生；. 加强直观教学和实验教学，重视现代化教学手段在教学中的应用；. 上课后要做课后小记（即时评价），小结得失，不断提高教学水平。（3）.作业布置与批改。作业是巩固知识、督促学生记忆、加深理解，实现智能转化的重要手段。作业一般包括口头作业、动手作业和书面作业三种主要形式。. 作业布置必须根据教
6、学大纲和教材的要求，依据学生实际，精心选编习题，有科学性、典型性、代表性及巩固性；. 作业分量适当，难易适度，不加重学生负担，不以作业来惩罚学生，家庭书面作业要限制时间控制量，做到低年级不留课外书面作业，中年段作业不超过30分钟，五、六年级不超过45分钟；. 学生作业要求做到格式规范，书写工整，绘图清晰；. 教师作业批改认真及时，反馈及时，全批全改，批改后有记录，重视作业讲评，学生做错的要及时改正。（4）.辅导与活动。课外辅导与活动是教师对学生因材施教的重要手段，通过辅导与活动，让每个学生以个别差异的充分发挥实现学生群体的全面发展，以学生群体发展的同时，不断将学生群体发展的成就向每个学生个体内
7、化，最大限度地缩小学生智力水平的差异。. 辅导与活动分别制定计划；. 有目的地、有计划地组织课外辅导与活动；. 辅导与活动都要做好记载。（5）.考查与考试。考查与考试是检查教学效果、督促学生的学和改进教师的教的重要手段。根据学科特点，一般分考试科目和考查科目。. 每学期期末进行一次终结性检测，形成性检测按单元进行；. 考查科目的考查包括基础知识和实践能力两方面，以实践能力的考查为主，每学期期末进行一次综合性的考查，有任课教师负责，教研组长协助，教导主任监督；. 考试科目重视单元检测，检测后及时作出统计和分析，教导主任负责监督；. 考试科目要制定好复习计划，上好复习课；. 实施等级评价，等级分甲
8、、乙、丙、丁四个级次。（6）.质量分析。质量分析是根据检测结果评价教学质量水平的重要手段，一般分为即时评价（课时）、形成性评价（单元）、终结性评价（学期）。. 根据检测成绩做出数据统计，包括平均分、及格率、优生率等，终结性评价还要按题型统计得分率或失分率；. 通过卷面分析，了解学生的学习是否科学合理，获取反馈信息；. 质量分析的内容包括：成绩统计、取得的成绩、存在的问题、分析原因、采取的措施；. 质量分析由任课教师完成，报教导处备案，教导主任负责监督提出调控教学建议，并报于学校校长。2、教学流程质量监控（1）.“推门听课”制。学校行政领导、中层干部深入课堂，开展“推门听课”，以及时了解、掌握教
9、师课堂教学情况，及时发现教学问题并及时采取措施解决。校长听课40节/学期（若校长带课的听课20节/学期），教导主任60节/学期（若教导主任带课的听课30节/学期）。依据武汉绿色照明飞利浦希望小学课堂教学质量评价表（附表1），对所听课进行评价与交流，对上课不符合要求的教师要跟踪听课，加强指导，限期整改。（2）.包年级制。学校行政领导、中层干部承包年级，参与该年级所有任课教师的教学研究与讨论，掌握该年级所有学生的学习情况，协助该年级班主任做好学生与家长的工作，调控该年级的教学。该年级的教学质量与承包人的岗位津贴挂钩。（承包年级安排附表2）（3）.周检制。由教研组长完成，一般每周五对组内教师的备课（
10、课后记）进行检查。检查依据备课要求，对符合质量要求的签字同意实施；对不符合质量要求的责令重备。教导主任负责监督，行使抽查。（4）.月检制。由教导主任完成，每月对任课教师的教学常规工作进行全面检查，依据武汉绿色照明飞利浦希望小学教师教学常规检查记载表（附表3），做好检查记载；依据武汉绿色照明飞利浦希望小学教师月常规考核表（附表4），做好考核记载。对不符合要求的教师个别谈话，及时整改。学校校长负责监督，行使复查。（5）.期查制。由校长主持，教导主任协助，在学期末依据月考核结果对教师教学常规工作进行全面综合考核。综合考核结果、评价意见要向全体教师反馈。（6）.教学质量达标制。. 单元教学质量由教研组
11、长负责监控，教导主任负责监督。坚持单元检测申请汇报制度，做到组织统一，阅卷、总分、分析、上报及时。单元检测质量达到二级指标而未达到一级指标的，教导主任将责成任课教师对未达标的学生及时矫正补救，并由教导处统一组织进行再达标，直至达到一级指标。问题较严重的班级或学科，教导处将对其进行抽测。（单元教学质量指标附表5）. 学期教学质量由教导处负责监控，学校校长负责监督。学期教学结束后，采用区教研室的统一试卷，采取与校际协作学校相互监考、改卷的联考联析制度，由教导主任负责统一的安排。任课教师以班为单位，认真做好评价报教导处。学期教学质量必须达到学校下达的教学指标（学期教学质量指标附表6）。若未达到的，教
12、导主任监督，责成任课教师对未达标学生及时矫正补救，组织再达标，直至合格为止。（三）、教研与校改管理教研与校改是落实课堂教学、全面提高教育教学质量的重要措施，每一位教师都要积极主动地投入到教研与校改的活动中去。1、个人研修（1）.学历的进修。对学历还未达标的教师，学校将责令其在规定的期限内进修，并达到学历标准。（2）.教师应积极参加学校组织的政治学习及业务理论学习，做到不缺席、不早退，并认真做好笔记，保证学习的效果。（3）.教师在学习后必须完成心得体会，每月至少1篇；教导主任应达到每月2篇。2、教研活动（1）.以学科或年段（年级）相关教师为群体组建教研组，选好教研组长；（2）.教研组活动的量每学
13、期不得少于8次，每次时间不得少于2小时；（3）.教师必须按时参加区、场、校际、教研组的活动，主动参与研讨；（4）.学校骨干教师、学科带头人、优秀青年教师应主动承担各级公开课、研讨课、示范课、接待课，以及各级各类评比活动；（5）.每位教师每学期必须承担组内研讨课1节；（6）.教研组长负责教研活动的具体组织，保证落实并做好记载；教导主任负责监督和指导；学校校长负责抽查与指导。3、教育科研（1）.教育科研由学校教科室组织开展，教科室主任具体负责，中级及以上职称的教师必须参加学校教育科研工作。（2）. 教育科研工作基本要求参照东西湖区中小学教育科研工作条例。4、教学总结（1）.教学总结包括学校教学工作
14、总结，教研组工作总结，教师个人教学工作总结及专题教学工作总结。应在规定时间内完成。（2）.教师每人要写好教学论文，每学期最少1篇。中级及以上职称的教师要写出水平较高的论文。（3）.学校校长、教导主任要认真阅读教学总结，归纳教学经验，形成学校的传统与特色，强化办学。四、学生学习常规管理（总要求） （一）、订好学习计划1、在总结上学期学习优缺点基础上，明确学习主攻方向，订好学期计划。2、开学后做到每月、每周有计划，每日有具体的安排。（二）、做好课前准备1、课前预习，了解新课内容，联系旧知识，明确重点难点，查阅相关资料。2、上课预备铃响后，要迅速进入课堂，做好上课精神准备，并把课本和学习用品放在书桌
15、和规定的位置上。每天带齐学习用具。（三）、专心听好课1、专心听课，勤于思考，勇跃发言，作好笔记。2、注重课堂常规，积极回答老师提问，大胆质疑。3、在老师指导下，展开热烈地讨论，学会倾听，并大胆提出自己的看法。4、按照操作规程，认真做好实验。5、独立思考，刻苦钻研，虚心请教，互帮互学。6、全面学好各门功课，不偏科，但又有侧重，充分发挥个人爱好特长，并积极培养自学、分析问题、解决问题等各种能力。 （四）、复习好功课1、当天功课当天复习，单元结束，单元复习，阶段结束，阶段复习。2、在理解的基础上，加强记忆。3、做好复习小结，要经常进行知识归类，使知识系统化。4、充分利用课余时间自觉复习功课。（五）、认真完成作业l、先通读课文，后独立完成作业，并保证作业的质量。2、及时订正错题。3、作业书写整洁，符合规格，符合逻辑，字体端正，语言通顺。（六）、认真参加考试 1、遵守考试规则；2、认真审题，冷静思考，卷面整洁；3、不因一时的得失而气馁，努力培养自己不怕困难的意志。（七）、做好质量分析1、测验、考试后，要逐题分析得分与失分的情况，从学风、从基础知识的掌握和能力的培养等方面找出薄弱环节。
