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1、 高三政治工作计划 本学期，我带高三(23)班，为了更有效地提高高三政治教学质量，特制定如下规划： 一、指导思想： 以课程标准、高考说明 为指导，以课本为依据，充分讨论高考。增加政治课教学的针对性和实效性，培育学生分析问题、解决问题和应试力量，从而提高政治课的教学质量。 二、学情分析 1、文科学生总体水平不是很好，学生的（成绩）相关很大，且拔尖的人才又少。上学期期末考试说明白这一问题。 2、无视课本，依靠资料。学生在复习过程中无视课本，过分依靠资料的现象比拟严峻，对于课本学问没有系统性的把握和理解。 3、缺乏有效的复习策略。大局部的学生复习，还停留在教师教，学生做，没有主动性和方向性，随大流现
2、象比拟严峻，导致教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。 4、课本学问与热点、重点问题的联系空泛。对于热点问题，学生的分析往往是泛泛而谈，没有把理论与实际、与课本学问有效的结合起来。课堂上一讲都会做，但再遇到问题，又不会分析了。 三、工作目标： 1、针对学生成绩参差不齐的状况，对个别学生要指导他们制定适合自己的复习规划，以提高复习的效率。 2、加强教研，讨论高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中。同时以课本和课程标准为根本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解根本概念、根本原理。严把根底关。 3、。转变教学观念，进展课
3、堂教学改革，发挥学生的主动性，培育学生的思维力量。教师赐予学生以思索和消化的时间和空间。要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极制造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进展教学，以期获得更好的教学效果。依据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。 4、仔细贯彻理论联系实际的原则。将教材中的根本学问、现实（生活）中的实际问题、学生思想熟悉的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培育学生运用所学理论观看分析实际问题的力量。 5、加强（学习），更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的
4、指导，引导学生通过自己的讨论和思索获得结论。同时做好后进生的较换工作。 6、在仔细学习、备课、讲课的根底上，积极参与有关教研活动，相互学习，有意识地捕获教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素养，以适应教学改革的新要求。 高三政治工作规划1000字范文二 我所任教的高三 7班均为文基班，生源根底较差，加之政治课课时量偏少，对该学科的重视程度较差。从生源实际状况来看，高考最有盼望的增长点的确文理基。因此，如何让学生重视程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是理基政治教学的重要任务。 进展两轮复习 1、第一轮：学问梳理、夯实根底。以单元为单位，以每课为一个课节单元。 要求：学
5、问要点化、系统化、规律化 要点化(符合考纲要求以 2022年的为依据) 系统化(进展学问整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和理解) 规律化(抓住学问的内在联系，使要点化的学问丰富而生动) 每周一节课，复习课，完成一个单元的内容(可以结合练习);而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进展讲评，以最根底的学问为复习主线，尤其强调对根底学问要点的把握和理解。 2、其次轮：约在三月初开头，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对学生进展有针对的.适应性训练。 从三月初到五月初大约月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，学生应完成大量与之相关的练习。对教师要求每次作业(练习)
6、要全批全改，有针对性地进展讲评，提升学生的考试力量。 在五月初到六月初的一个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对复习中未重点强调的学问要点依据本年度的备考形势要求，进展重点“回炉”，同时针对与本年度时政热点相关的一些学问重点进展再次的训练，另外，可针对个体的状况进展单个的“补火”，与此同时加强对学生的心理疏导。 1。提升教师自身的（专业）力量和水平多做交考试题，多讨论交考，特殊是广东近两年的高考，模索出一些自己的思索与想法出来; 2。提交课堂教学的有效性注意讲练结合，关注学生对学问的把握的达成程度，依据学生的做题状况，有针对性地进展教学活动; 3。提炼出解题有效的教学方法和适合学生的作
7、业练习，通过平常的反复训练，日积月累形成学生自己的力量; 4。相互借鉴，取长补短，互为补充，促进进展备课组、教研组内相互多听课、多研讨、学习和借鉴他人的优势、资源进展有效共享;同时多走出去，向内外、市内外的同事多学习、多取经; 5。在教研室的指导下和学校的正确领导下，准时了解和把握高考相关信息，使工作有针对性、有实效性; 6。仔细落实各项教育教学的常规工作，抓好学生的学习治理; 高三政治工作规划1000字范文三 为了更好地提高20XX届高三政治复习课的有效性，从我校的实际动身，特制定本组工作规划如下: 一，确立工作目标 目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必需立足双基，着力培育力量，既要面对全
8、体学生，又要突出学科尖子生的培育，全面提高学生素养。因此，我们确立的目标是:监控生学科均分超省线。 二，理清工作思路 1，讨论高考，把握教学方向 研 究高考，把握教学方向是实现胜利教学的前提条件。为此，我们要仔细学习课程标准，考纲，考试说明，讨论高考试题，广泛收集高考信息，并整理成 文，(利用23节课时间)，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计，学问和力量要求以及评分说明的根底上，明确学习的方向和目标，以 便更好地提高学习的针对性，有效性。 2，标准过程，优化教学环节 标准教学过程是胜利教学实施的保证，优化教学环节是实施胜利教学的关键 。为此，我们依据政治科高考的特点和教学的
9、一般规律来标准教学过程。整过教学过程以学案为载体，设计教学环节。其操作程序是: 第一阶段:从XX年9月XX年1月底为一轮复习阶段。按考点进展学问板块教学，使学生到达对根底学问的理解和把握的目的。通过学案把课堂教学环节设计为考点，学习目标，学问点梳理，相关高考题及随堂练习，做到讲练结合，当堂稳固。 第 二阶段:从XX年2月3月底为二轮复习阶段，按主干学问进展网络教学，带动社会热点，帮忙学生从宏观上把握学问框架构造及内在联系，具备初步的学问迁移 力量。通过学案把课堂教学环节设计为单元学习目标，主干学问网络构建，根本观点归纳与总结，学问迁移与点拨，学科内综合练习。课堂教学充分发挥学生的主体 作用，教
10、师主要是引导与点拨。 第三阶段:4月上旬4月底为专题复习阶段，围绕社会热点辐射根底学问，对学生进展模拟实践的训练。通过学案把教学环节设计为背景材料，学问点切入，力量训练题，引导学生进展探究性学习。 第四阶段:5月1日5月26日，回归书本，模拟训练与考前指导，通过学案把课堂教学环节设计为考题猜测，题型分类导析，应试技巧，心理调适，帮忙学生提高综合应试素养，以确保学生在高考中能发挥出应有水平。26日考前，学生自主复习。 3，授之以渔，培育学习力量 加 强学法指导，使学生具备肯定的自我实践和创新力量，不仅是教学的一项任务，更是教学中应到达的重要目标，因此我们要高度重视对学法的讨论。在根本概念和基 本
11、原理的教学中，要引导学生实行浓缩记忆，趣味记忆等方法，帮忙其理解和把握学问;在根本问题教学中，引导学生实行要点记忆，词语造句等方法，培育其联系 力和语言表达力;在选择题训练中则实行四步法(审题意，抓题眼，忆体系，判题支)，充分运用排解法，逆向思维等方法，培育学生比拟力量，学问迁移力量;在 文字题训练中，突出三环节(材料观点结论)，运用辨证分析法，培育学生的规律思维力量，实践和创新力量。 4，广辟渠道，拓宽教学空间 现 在的高考是对学生长期学习力量和综合素养的考核，这就打算了教学的开放性，我们也深知仅靠课堂教学是难以完成教学目标的，因此，我们要广辟渠道，努力拓宽 教学空间，通过组织学生撰写政治小
12、论文，进展时政竞赛，编写阅读材料等方法，充分利用闭路电视，阅览室等条件，拓宽学生的学问面，开阔学生的视野，增加其 科技与人文意识，不断激发其进取心，提高其综合素养。 5，分层教学，促进全面提高 针对不同类型的（班级）和学生，只有提出不同的要求并实行相 应的教学方法，才能达成教学的目标，因此，我们要求对音，体，美及（其他）班级的薄弱学生，侧重于根底学问的理解和运用，并配置双基训练，提高其根本技能;普 通类学生，侧重于学问的迁移和内在联系，并配置补充资料，提高其综合力量。以促进教学效益的全面提高。 6，团结协作，发挥整体功能 我校高 三政治备课组，有阅历丰富的老同志，有肯定教学特长的青年教师，因而
13、要加强集体备课，做到定时间，定内容(主要是明确考点，重，难点的突破方法，课时练及 周练的安排)，定目标(主要是课时教学要到达的学问和力量要求)，在此根底上，形成各自的个体教案，把集体备课教案与学案相结合，形成教学案一体化;加强 教研，上好每周一节公开课并当天做好评课活动，充分发挥老教师的指导作用，分工协作，责任到人，备课组长负责怪课组工作的总体安排，担当整个学案的设计， 练习及命题(周练以学案上的练习为主，依据教学进度配以单元综合练习，题型按高考题型设计，题量为高考题量的60%，单项选择题为20道，不定项选择题为7 道，简答题，辨析题，论述题(或综合探究题)各一道)，安排专人负责稳固性练习和学科内综合练习的编制，同时对学生进展定量，定性分析(主要是对每次练习 包括月考中每个档次的学生数统计以及学生在双基和力量上存在的问题进展分析)并做好错题收集和备课组文字工作，为教学规划的调整，完善以及教学的共性化提 供客观依据，收集并整理高考信息，例示材料(主要是搞好阶段性时政大事记和小专题练习)。 我们信任通过本组同志的努力探究和创新，不断提升我们的教学层次和水平，在明年的高考中，政治学科肯定会取得比拟好的成绩。
