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1、学年度第一学期四年级语文教学参考计划XX-XX学年度第一学期四年级语文教学打算 一、指导思想本册教材是以中规定的四年级阅读教学内容和要求为根据编写的。留意开展耳聋学生的语言才能、观察才能和思维才能，培养他们的听话（看话）、说话、阅读和表达才能。教材注重思想政治教育。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下根底。加强语言文字根本功训练。通过较充分的语言文字时间练习，培养学生理解语言文字和运用语言文字的才能。加强有用性。力求接近学生日常生活实际，有利于提高耳聋学生凭借语言文字认识事物、表达思想、与人交往的才能。教材力求篇幅简短，内容浅显。为协助学生理解课文，适当地安排了插图。教材分量适中
2、，既能表达根本要求，又给不同地区、不同层次学校补充乡土教材、分类教学留有余地。二、教材分析本册教科书分五个部分：1，看图学句2看图学文3课文4看图学文5课文。每个部分后面安排一次根底训练。看图学句共4篇，图句对应，借助图画学习句子，并逐步向看图学文过度。看图学咨询共8篇，图文结合，借助图画理解语句意思，培养初步的阅读才能和观察图画的才能。课文共8篇，进一步提高语言文字的阅读才能。每篇课文后面都编排了练习题，根底训练共5篇，以本组课文内容为主，进展拼音、字、词、句的训练和读写综合训练。教材内容大多项选择用耳聋学生生活中可见的题材，易学有用。语句的使用频率比拟高，有利于提高耳聋学生的学习兴趣，提高
3、他们语言文字的实际才能。三、教学目的要求 1，稳固提高认读汉语拼音的才能，提高鼻韵母、鼻韵母的拼读技能借助汉语拼音朗读课文。会打手指语，能看明白学过的手指语。2，识字181个。会听（看）、会读、会写、理解词义，大部分会默写。能把字写得端正、构造匀称。能用常用的词语说、写句子。积累词语。3，能正确、完好的句子。学习把句子写详细，会仿照课文中练习过的句式说、写句子。积累句子。4，能理解句子意思，理解课文内容。逐步明白得课文是由一个个句子按顺序组成的。结合课文内容，向学生进展思想品德教育。5，能正确、流畅、有表情地朗读课文。能背诵和默写课文。认识和学习使用感慨号。四、班级情况分析 四年级学生共有十名
4、，五位男生，五名女生，在两年教学的根底上，我更加理解我班级学生的特点。大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举 手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学根底较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，其中周海宝听力甚好，具有说话才能，学习也非常棒。邱杰反响较迟钝，根底偏弱。因而在课堂教学中要注重后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。而好生要注重他们的全面开展，注重加深课本知识，拓展课外内容，让每一位学生都获得满意的成绩。五、教学措施1、关于汉语拼音教学本年级接着稳固汉语拼音，重在提高发音质量和拼读音节的才能。一是训练学生能正确地、较纯熟的只呼音节。二用课文中的注音，提高读拼音的技能
5、，促进朗读才能的提高。2、关于字词教学本册教材识字181个，要掌握字的音形义，重点放在理解生字在句子中的意思，扫除读句障碍。3、关于句子教学本册教材除了在4篇“看图学句”中安排学句训练之外，主要是随课文学句。为了接着加强句子的训练，提高学生的读句写句才能，课本中编排了多种方式的句子训练。在训练中指导学生组词学成句，领悟句子中间与词之间的内在联络，明白得怎么样把句子写详细等初步规律。开展学生的写句才能。4、关于阅读教学教学这类课文，要从理解句意的根底上，培养学生理解句子与句子之间的内在联络，理解课文内容，明白得句子有先后顺序。5、 关于训练训练时，关于稳固课文内容的训练，要多让学生自练，注重正确、纯熟。关于相对独立的内容，老师要有预备的加以指导，通过学生的实践才能，逐步构成才能。五、教学进度周次日期内容教时数一9.19.17
