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1、 2022四年级数学知识点梳理 栽蒜苗(一)(条形统计图) 【学问点】： 1、统计图中1格表示不同单位量，要结合详细的状况来推断1个表示几个单位。数据大，每1格所表示的单位就多，数据小，每1格所表示的单位就小。 2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。 3、明确条形统计图的特点：直观、便利、便于观察。 4、制作条形统计图的（方法）：确定水平方向，标出工程;确定垂直方向代表的数量(一格代表的数量);依据数据的大小画出长度不同的直条;写出标题。 补充【学问点】：初步了解复式条形统计图，能够从中获得信息，并能答复相应的问题。 栽蒜苗(二)(折线统计图) 【学问点】： 1、折线统计图的特点：能猎取数据
2、变化状况的信息，并进展简洁的猜测。 2、折线统计图的方法：在方格纸中，依据所给出的数据把点标出来，再用线将点连接起来，要顺次连接。 3、能够看出折线统计图所供应的信息，并答复相关的问题。 补充【学问点】： 1、条形统计图与折线统计图的不同：条形统计图用直条表示数量的多少，折线统计图用折线表示数量的增减变化状况。 2、初步了解复式折线统计图，能够从中获得相应的信息，答复提出的问题。 小学四年级下册数学四则运算学问点 (一)加法运算定律： 1、两个加数交换位置，和不变，这叫做加法交换律。 字母公式：a+b=b+a 2、先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，这叫做加法结合律。 字母公式：(
3、a+b) +c=a+(b+c) (二)乘法运算定律： 1、交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律。 字母公式：ab=ba 2、先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这叫做乘法结合律。 字母公式：(ab)c=a(bc) 3、两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法安排律。 用字母公式：(a+b)c=ac+bc或a(b+c) =ab+ac 拓展：(a-b)c=ac-bc或a(b-c) =ab-ac (三)减法简便运算： 1、一个数连续减去两个数，可以用这个数减去这两个数的和。 用字母表示：a-b-c=a-(b+c) 2、一个数连续减去两个数，可以用这个数先减
4、去后一个数再减去前一个数。 用字母表示：a-b-c=ac-b (四)除法简便运算： 1、一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积。 用字母表示：abc=a(bc) 2、一个数连续除以两个数，可以用这个数先除以后一个数再除以前一个数。 用字母表示：abc=acb 四年级数学（复习方法）技巧 1、复习时更要关注学生参加学习活动的热忱，要多鼓舞学生良好的行为。 (1)设置复习期间的评比栏，每天的家庭作业、课堂练习、小测验、口算过关、单元检测都要有具体记录。 (2)学生每人建立改错本，把错题统一整理，便于查缺补漏。 (3)充分发挥学生的主观能动性，发挥学生相互帮忙的作用，让每个学生都会发觉问题，然后会问、敢问问题。 2、复习期间应当采纳各种电教手段吸引学生的留意力，激发学习兴趣，使复习课不枯燥。 3、科学合理地设计练习，做到巧练、精练，减轻学生的负担，让全部学生的力量都得到充分的发挥、进展。依据不同的学生布置不同的作业，做到有层次、有坡度。重点训练学生的口算速度、计算力量和解同意用题的力量。 4、准时和家长取得联系，做到“学校教师抓紧，回家家长抓紧”，共同帮忙学生进步。 应留意的问题：在复习过程中，肯定要做到每节有检查，每单元有检测，每次测验完，准时批改订正，要做到“教师心中有底，学生心中有数”，从而有的放矢，查漏补缺，帮忙辅导差异生，不放弃任何一名学生。
