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1、大班音乐活动大馒头三备一、 设计背景：有一次我们幼儿园下午的加餐是吃的馒头，在吃馒头的时候有一个幼儿就说老师馒头是怎么做出来的呀？我就随口说是蒸出来的，后来经过自己的查找发现有关于馒头的儿歌就想用唱歌的方式让小朋友知道我们吃的馒头是怎样做出来的，我们吃了会对身体有帮助。二、活动目标：1.通过歌曲让幼儿了解馒头是怎样做出来的2.感受音乐带来的快乐，渗透情感教育，培养幼儿发现探索的欲望。3.在幼儿了解馒头是怎样做出来后，通过拍手，拍肩，拍腿等动作来表现音乐的节奏。4.学唱歌曲大馒头三、执教教师：侯文娟四、执教班级：大班三、活动准备：音乐，馒头，面粉，小麦，农民伯伯的图片，小朋友图片五、活动重难点：
2、掌握音乐大馒头的节奏，喜欢音乐渗透音乐的情感教育。六、活动过程：一、开始部分1.通过讨论我们吃的馒头来引入我们今天的活动2.教师逐步出示馒头，面粉，小麦，农民伯伯，通过图片让幼儿感知馒头是怎么的来的。教师出示图片一（馒头）：小朋友们看这是什么呀?(馒头)小朋友吃过它吗？（吃过）那小朋友知道馒头是怎么做出来的吗？（幼儿七嘴八舌的讨论）教师出示图片二（面粉）：小朋友们猜猜这是什么？（面粉，豆粉，白糖等）他呀是面粉，谁才对了！教师出示图片三（小麦）教师出示图片四（农民伯伯）：小朋友我们吃的馒头呀和这几样东西都有关系，小朋友能想到我们吃的馒头是怎么来的了吗？（幼儿开始讨论）师：好了现在我们一起来看看馒
3、头和他们的关系。大大的馒头哪里来？小朋友，白白的面粉做出来。白白的面粉哪里来？小朋友，黄黄的小麦遮出来。黄黄的小麦那里来？小朋友，农民伯伯种出来。教师出示图片五（小朋友）大大的馒头做的好不好啊？好，小朋友吃了身体好。幼儿第一次感受歌曲的内容，贴近生活3.进一步感受歌曲的内容，把图片和歌曲内容相结合并初步感受歌曲的节奏，加上动作，拍手，拍肩，拍腿等4.幼儿休息，老师弹奏音乐感受音乐的旋律，老师唱。5.跟着旋律唱，加上动作唱6老师和幼儿合作来表现音乐七、活动总结：我们吃的馒头原来是这样子做出来的，我们的农民伯伯特别的幸苦，所以我门要珍惜粮食，不浪费，回家和自己的家人分享馒头的做法，我们也可以自己做来吃。 八、活动延伸，组织一次亲子活动，教师提供材料在区角活动中让孩子和家长一起去做馒头，让孩子通过实践去获得更多的经验。 九、活动反思：1. 教学主题选自幼儿自己常见的食物中幼儿的兴趣还是挺大的，这也能更好的提高幼儿参与活动的积极性。2. 在教学活动中通过老师的不断更改让内容更加的充实也让整个教学过程更加的清晰连贯。3. 幼儿在节奏上掌握的较好，通过图片与音乐的结合大馒头这首歌曲幼儿也较快的学会了。4. 在学会这首歌曲的同时幼儿还学习到了不能浪费粮食，也了解到了农民的辛苦和馒头是怎么来的。这不仅让幼儿学到了知识也让幼儿在音乐的熏陶下更加的愿意参与到活动中来。
