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1、中班科学领域活动方案实用方案活动目标：1、对探究叶脉感兴趣。2、培养观察能力。3、尝试对叶子进行分类、计数。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：1、放大镜假设干、每人一个橡皮泥、叶子标本假设干。2、叶脉标志个；书本标志个（上面画有不同的叶脉标志）。3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。活动过程：一、问题引入：小朋友,你认为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉长 得一样吗？小朋友认真地观察,记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶 子。并用橡皮泥拓印下来。二、自由探索：叶脉真有趣。教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉；比较叶脉的粗细和纹路图案。 并启发幼儿可以
2、用托印的方式真实地记录下来并进行分类,也可用放 大镜观察。三、集中交流：不同的叶脉。1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉,说一说它们的花纹分别像什 么？可以分成几种？2、个别幼儿展示自己的记录结果,师利用叶脉标志介绍该类叶脉 的名称。四、游戏：小树叶找朋友。幼儿自选一片叶子标本,观察它的叶脉类型,进行分类游戏。师：今天,风阿姨要跟叶子标本做游戏,风起时,小树叶就随风 飘舞,风停时,小树叶就赶紧躲到它的书本里。在游戏过程中,引导幼儿模仿落叶飘的动作,并扩充对叶脉种类 的认识。五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。中班科学领域活动方案实用方案（二）【活动目标】1、初步了解动物在奔跑、跳跃、
3、游泳等方面的高超本领。2、产生探究动物本领的兴趣,乐于与同伴分享自己的发现。 【活动准备】1、收集关于动物本领的图片、图书等资料。2、体育活动场景图_张,不干胶粘纸一张。（幼儿资源活动包）3、【动物的超级本领】教学挂图。【活动过程】1、请幼儿自己观察挂图,说一说这些动物在干什么并自由模仿。2、引导幼儿交流“动物运动之最。鼓励幼儿介绍自己收集的资料,并互相讲一讲这些动物中谁最有 耐力？谁跳的?谁是大力士?谁是最有名的“杂技演员？3、玩游戏“动物本领大比拼。(1) 和幼儿一起商讨动物运动会的项目,并确定适合不同动物参加 的运动项目。如：长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。(2 )结合幼儿资源包中有
4、关“动物的超级本领的操作卡,引导幼 儿按“比赛项目对各种动物进行粘贴分类。4、教师和幼儿一起交流,初步了解人们运动和动物运动的关系。(1) 请幼儿想想说说,自己了解人类的哪些运动项目是从动物那儿 学来的。(2) 教师小结：人们从动物的运动中得到启发,创造了很多运动项 目,如：游泳、拳击、赛跑、跳远等。活动延伸：鼓励幼儿继续搜集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴交 流、分享。中班科学领域活动方案实用方案(三)学习活动：各种各样的汽车活动要求：1、通过观察和比较等形式,知道汽车的功用及外形特征。2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。活动准备：几中常见车的图片及玩具汽车。关键点：幼儿独立得观察和
5、比较,并分析出不同的车有不同的功 用。活动环节：操作要点一、听各种车的声音让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车 和卡车等）二、观察比较1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构 造,有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样, 消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车 上白色的,专门用来抓坏人的。洒水车有水箱,用来清洁马路的。3、说说这些车的功用,知道每种车都有不同的功用,所以有不同 的名字。4、观察这些车的车轮,知道不一样的车车轮数也是不一样的,有 的有两个、三个或者四个、六个等
6、。三、说说你还看见过哪种车幼儿说出和别人不一样的车,比比谁说得又对又多,并能说出它 们的功用。中班科学领域活动方案实用方案（四）【活动目标】1. 幼儿感知椰肉的生长变化过程,及初步了解椰肉的用途；2. 幼儿大胆探索、尝试不同的方法感知椰肉生长变化,发展探索 精神；3. 初步学习合作进行实验,培养合作能力。【活动重点】幼儿用不同的方法探索椰肉的生长变化过程。【活动难点】幼儿感知椰肉的生长变化过程,及初步了解椰肉的用途。【活动准备】1、经验准备：经过前面的探索幼儿已有对椰子外果皮、中果皮及 内果皮生长变化的认识,懂得如何从椰子果皮分辨椰子的老嫩；2、材料准备：不锈钢汤匙假设干、椰果刨丝刀假设干、尺
7、子假设干、刚 结一层薄如霜的椰肉的椰子假设干、不老不嫩椰子假设干个、老椰子假设干 个都剖开；3、记录表假设干份。【活动过程】一、导入：出示材料,激发幼儿操作的欲望。二、活动过程（一）教师提出尝试问题：前面我们通过不同的方法认识了椰子外 果皮、中果皮及内果皮的生长变化过程,现在我们要一起来看看椰子 肉会不会像果皮那样发生神奇的变化呢？1. 幼儿尝试。2. 幼儿介绍尝试结果。教师总结：嫩椰子的果肉透明、不老不嫩椰子的果肉颜色是乳白 色、老椰子的椰肉颜色是白色的;嫩椰肉和不老不嫩的椰肉比老椰肉好 从内果皮中取出。（二）幼儿带着目的验证1. 幼儿尝试。要求：幼儿两人友好协商,一人尝试,一人记录。（操作
8、过程要交 换）2. 师幼交流填表。幼儿尝试总结：嫩椰子很容易取出椰肉,不老不嫩椰子的椰肉用 汤匙就可以取出,而老椰子的椰肉很难取出要用特别的工具才好取出； 嫩椰肉薄味道有淡淡的甜,不老不嫩椰肉比嫩椰肉厚味道清甜很好 吃,老椰肉最厚很难嚼很甜有奶味（三）讨论椰肉的用途教师在幼儿总结的基础上小结椰肉生长变化的过程后,问幼儿 “椰肉这么神奇又好吃,你们知道它还能做什么吗？抛出问题后让幼 儿互相讨论后回答,幼儿会根据自己的生活经验说,做糖果、糕点可 以煮饭、煮粥、煮汤等等,教师可以扩宽思维告诉幼儿还可以榨油食 用或制作肥皂、化妆品等等让幼儿知道椰肉的用途很多三、结束活动这么有价值又好吃的果肉,小朋友要
9、不要让更多的人来分享呀?现 在我们就拿刨好的椰肉拿给别班的小朋友分享好吗？中班科学领域活动方案实用方案（五）活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动,感知探索沙轻、细 小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。2、发展幼儿的感知能力,诱发想象力和创造能力。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的 愿望。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：玩沙工具、水假设干桶、纱布、吸管假设干。活动过程：1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀,最喜欢和知道 它秘密的小朋友玩。那么我
10、们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。2、运用各种工具,引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。(1) 用纱布分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙 细小的特点。(2) 用吸管吹一吹干沙,体验沙轻的特点。(3) 把筛出的细沙倒入水桶中,通过观察和搅拌体验沙不溶于水的 特点。3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔,避免沙 子飞到眼睛里。4、再次玩沙,引导幼儿用水把沙浇湿,观察沙子遇水后结块的变 化。往沙箱中倒入水,用手感知干沙与湿沙的区别,干沙轻,不易捏 合;湿沙重,易捏合。小结：沙子可以和水一起玩,那么我们小朋友也可以利用水和沙 子一起做游戏。5
11、、组织幼儿分组进行小组造型,体验干沙和湿沙的任意造型。 幼儿自由分组玩沙,教师适当引导,帮助能力弱的幼儿共同完成作品。6、评价幼儿的表现。你们今天表现都很棒,都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下 次还想和你们做游戏呢！活动反思：联系生活揭示科学知识的意义。要做到科学教育与幼儿的生活相 结合,不仅是学习课题来自生活,还应该引导幼儿能运用科学知识解 决生活中的问题。体会到了科学知识可以为生活服务。这样做,可以 拉近幼儿与科学的距离,使幼儿对科学产生一种亲切感。中班科学领域活动方案实用方案（六）活动目标1. 能说出常见物体的颜色。对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。3. 发展表现美的能力。4. 培养幼儿
12、对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重难点1. 重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是 直观的,但是,如果幼儿不能有意已去感受,就会视而不见。因此, 激发幼儿对周围生活中色彩的关注,比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣,就能主动去认识各种颜色,即时 认识活动就成了幼儿自身的需要。2. 难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果,而是为了给幼儿今 后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现 象的兴趣,而不是对实验结果的兴趣。但是对于中
13、班幼儿要通过活 动,取得以小见大的效果是有一定难度的。活动准备颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。活动过程1. 通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。(1)分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周 围物品中丰富多彩的颜色,并初步了解一些颜色的名称。(2 )集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色,教师出示相应的色 块,并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的 颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的。2. 通过使用颜色的活动,让幼儿进一步熟悉颜色,体验色彩的 美,引起对颜色的兴趣。(1 )涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画,如树、水果、 花 ,让幼
14、儿涂上相应的颜色,要求与实物本来的颜色相似。(2 )配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色,鼓励 幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品,谈谈最喜欢哪幅画 的颜色。3. 通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣(1) 调色活动。先让幼儿自由探索,用颜料进行调色实验,体验发 现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验,谈谈颜色的变化。 教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的,激发 幼儿进一步探索的兴趣。(2) 制作活动,让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮,引起悬念,产生 求知欲。中班科学领域活动方案实用方案(七)【活动目标】1、初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。
15、2、产生探究动物本领的兴趣,乐于与同伴分享自己的发现。【活动准备】1、收集关于动物本领的图片、图书等资料。2、体育活动场景图_张,不干胶粘纸一张。(幼儿资源活动包)3、【动物的超级本领】教学挂图。【活动过程】1、请幼儿自己观察挂图,说一说这些动物在干什么并自由模仿。2、引导幼儿交流“动物运动之最。鼓励幼儿介绍自己收集的资料,并互相讲一讲这些动物中谁最有 耐力？谁跳的?谁是大力士?谁是最有名的“杂技演员？3、玩游戏“动物本领大比拼。(1)和幼儿一起商讨动物运动会的项目,并确定适合不同动物参加 的运动项目。如：长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。(2 )结合幼儿资源包中有关“动物的超级本领的操作卡,引导幼 儿按“比赛项目对各种动物进行粘贴分类。4、教师和幼儿一起交流,初步了解人们运动和动物运动的关系。(1) 请幼儿想想说说,自己了解人类的哪些运动项目是从动物那儿 学来的。(2) 教师小结：人们从
