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数学第二册第四单元两位数加一位数的进位加法教学要求1、 让学生经历探索两位数与一位数相加(进位)的计算方法过程，发展解决问题策略，能正确地算两位数加一位数。培养学生的思维能力。重点：掌握两位数加一位数的进位计算方法。难点：突出进位加。3、关键：(1)在教学中，理解算理和算法。(2)从实物操作中抽象出计算方法，提倡算法多样化。第一课时：两位数加一位数(进位)教学准备小棒。教学过程一、复习。1.口算：7+8= 17+50= 27+2= 二.导入新课。前面我们已学了两位数加一位数的不进位加法，今天我们将学习两位数加一位数的进位加法。板书课题：两位数加一位数的进位加法。三.新授。教学例题。1. 出示例题图，指名说说题意。提问：根据这幅图你可以提出哪些数学问题?你会列式吗?一共有多少辆车?27+8=2.计算 27+8。(1)27+8该怎么算呢？学生交流算法，并板书结果如下：(1)口算：先算7+8=15，20+15=35(2)摆小棒学生汇报摆小棒的过程。(把7根和3要合在一起是10根，捆成一捆，把2捆合起来是3捆，还剩5根，所以30+5=35(3)竖式计算2 7 + 8 3 5（强调满十后怎么办，15写的位置）27+2和27+8的相同点和不同点，为什么27+2不进位，27加8要进位呢？请生观察后学习。3、检查学习情况: 37+8= 47+8= 57+8=师随机讲解4、做练习题
