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1、2012年教育教学科研论文、教学设计评选登记表学科类别：小学英语论文题目What colour is this balloon?教学设计作者姓名田娅玲学校名称和平镇实验小学课题组成员姓名 学校地址 铜仁市 沿河县 和平镇联系电话固定电话： 移动电话：13765635557论文内容摘要： 小学英语新课标的基本理念要求我们的课程要面向全体学生，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立学习英语的自信心，鼓励学生大胆开口说英语。是以颜色为内容的话题课，主要句型是What colour is this？询问物体的颜色，并用Its对该询问做出回应。主要要求掌握的单词是pink,blue,red,yellow,gr
2、een。在教学的设计过程中我根据三年级学生特点小学英语新课标和本课特点设计了多种形式的教学活动。在教学What colour is this balloon? Its单词和句型同时，增强了学生的环保意识并对他们进行遵守交通规则的教育。个人诚信承诺（在括号内打“”）：1、所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ ）2、所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ ）What colour is this balloon?教学设计 沿河和平镇实验小学：田娅玲 教学内容： 湘少版小学英语三年级下册第6课第一课时。课 型 ：新授教学目标：一）知识与技能：1.能听懂会说新单词pink,blue,red,
3、yellow,green； 2.能运用“What colour is this.?”询问物体的颜色，并用“Its.”对该询问做出回应;二）过程与方法：通过教师引导，师生对话，生生自主练习等方式；三）情感态度与价值观 : 1.通过学生两两对话，小组交流培养孩子们的合作意识和团队精神； 2.通过多彩世界的观察，培养学生热爱生活，遵守交通，热爱我们生活的家园，爱护环境。教学重点：掌握表示颜色的新单词：pink,blue,red,yellow,green;教学难点：运用“What colour is this?”询问物体的颜色，并用“Its.”对该询问做出回应。教学准备：pink,blue,red,y
4、ellow,green五色气球，单词卡片，学生设计各种颜色的垃圾箱；课件。教学过程：Step1:Warming up 1.Greetings: Whats your name?How are you? My name is .Im fine.thank you. 2.Divide the group 3.Sing an English song“Ten Little Indian Boys.”Step2:Presentation and drill1.猜谜游戏：受到吹捧就自大，没人吹捧就疲塌，外表看来圆又壮，遇到打击就爆炸。( 气球)（设计意图：激发学生好奇心和学习兴趣，同时也引出新词ball
5、oon,并教授. ） T:Look,what colour is this balloon?引出课题(板书并教读) 2.Show a red balloon and ask: What colour is this balloon? （板书） （Help Ss answer） Its red(新授red) （板书）用同样的方式引入新词yellow,blue,pink，green；（设计意图：这样既让学生学会了单词，同时也学会了句子）3.抽生读并将气球奖励给读的好的 4.小组练习What colour is this balloon? It（pink,blue,red,yellow,green）
6、（设计意图：通过学生两两对话，小组交流培养孩子们的合作意识和团队精神）5.课件播放课文A部分两遍，学生听并回答What colour is Annes balloon ?(Its yellow .)然后让学生跟读。（设计意图：给学生呈现对话场景，通过视，听，读等方式让孩子接受纯正的英语。）6.分组读7.带上头饰表演。评价最佳表演奖。（设计意图：通过表演创设英语环境，让学生学会用英语，并且激发学习兴趣。） Step3.Practice课件出示红绿灯T: What colour is this? S: （设计意图：既让孩子巩固了red,yellow,green三个英语单词和句子“What colo
7、ur is this?Its”又教育了学生要珍爱生命，遵守交通规则。） Step4.Consolidation1.出示（五年级）学生小制作，不同颜色的垃圾箱问你T: What colour is this? S: 2.让学生自由说说我们多彩的世界。（设计意图：激发学生的创造思维和能力，并让学生自己设计不同颜色的垃圾箱提示人们爱护环境，也教育孩子们要热爱我们生活的家园，保护环境人人有责。）3.评价。对小组表现进行评价，对学生个人表现给予肯定和鼓励，激发学生团队精神和学习兴趣。Homework:一、设计不同颜色的垃圾箱；二、读课文A部分；三、抄写本课新单词，并用“What colour is this? Its.对身边的事物进行练习。板书设计： 6. What colour is this balloon? A: What colour is this balloon? B: Its red. pink blue yellow green教学反思：本课采用猜谜游戏导入充分调动了学生的学习兴趣，在教学过程中单词和句型同时教学，做到词不离句，这样既学会了单词也学会了句子，并且注重教学的阶段性和过程性，让学生学得轻松自信，达到了语言学习的目的。
