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1、初识word教学设计熊建敏一、教材分析；本课是了解和认识Word2003的基本操作课，要认识word是什么；掌握启动word和退出word的多种途径；让学生亲身体验感受word较强的图像、表格；让学生在自主探究中掌握启动word、退出word；二、学情分析初中学生在学习使用画图程序、写字板程序、IE浏览器后对软件已经有了基本的认识和了解，经过我在学校的调查情况看，有一部分学生了解word软件甚至会用word软件处理简单文本。那么“初识word”就不能停留在简单的介绍和训练上，更重要的是让学生通过亲身探索感受到word与写字板、画图程序的不同，感受其独特的优势魅力，用word表达自己并学会用它制
2、作名片、电子报刊等。 三、教学目标1知识与技能（1）认识word是什么。（2）探索启动word和退出word的多种途径。 （3）认识并了解word窗口的组成结构及其主要功能。 （4）学会保存word文档。 2过程与方法通过探究，扩展思维，培养用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力。3情感态度与价值观感受Word软件的强大功能，培养用Word软件进行文字处理的兴趣。4行为与创新积极尝试用计算机来表达思想。四、课时安排：安排1课时。 五、教学重点与难点1教学重点：启动和退出word办法。2教学难点：认识word窗口的组成结构，了解各部分的主要功能。六、教学方法与手段创设情境、合作
3、游戏、自主探究 ，课前准备七、学生对word掌握情况，Word作品若干，教学课件，学件八、教学过程1、利用贺卡、电子报刊、班级名片、毕业证书四张图片导入今天所学的知识：word软件。让学生深切体会到Word的神奇魅力，激发学生的学习欲望，揭示课题，学生第一次接触Word，对其还是比较陌生的，采用展示、对比、讲解法，让学生初步了解Word。启动、保存、退出Word：因为这些操作与画图相似，所以采用自主探索的方法，让学生进行自主学习。2、师介绍word1、Word的启动（1）找word图标并启动word（2）引导学生发现另一种启动word的方法（3）让学生实际操作各种方法2、认识Word的窗口（1
4、）学生汇报（2）师总结（3）学生自主探究Word窗口其它的组成部分，找出word特有的窗口组成部分（4）请学生汇报（5）巩固加深每个窗口组成部分的名称。（6）师总结。3、输入文字师：同学们已经打开了word，认识了word窗口，老师现在很想认识聪明的你们叫什么名字呢！（1）出示任务（2）输入字4、保存并退出Word（1）师：由于时间关系，我们只能通过word认识一部分同学，还有一部分同学的介绍要课后呈现，为了防止关机后文件丢失，你有什么好方法？（2）生：保存文件。（3）师：谁来说说保存方法？演示保存的不同操作方法。（4）怎样最快的退出word（5）师:你能用几种方法退出？1提问：今天这节课我们就学到这里，谁能说说同学们在这节你通过今天的学习，你收获到了什么？2希望同学们在以后的学习中也能像今天一样细心观察、敢于尝试，收获更多的知识。让学生去归纳所学知识，有利于培养学生的语言组织能力，升华巩固课堂知识，并激发学生下一步的求知热情九、教学反思上完初识Word这课后，感想很多，下面就这节40分钟左右的教学，谈谈我对这堂课教学的一些反思：这节课我注重培养学生的自学解决问题的能力，让学生在课堂中的主体地位得到体现，真正实现学生才是课堂的主人，教师只是一个引导者的角色。
