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1、江西美术出版社三年级下册有趣的头饰教学设计选手（7号）教学目标：知识目标：通过学习头饰的制作方法，提高学生的动手制作能力。技能目标：较熟练地对各种材质进行简单的组合和创作，培养学生举一反三的创作能力和丰富的想象力。情感目标：通过小组协作交流，树立互助，合作的集体主义观念，促进同学之间的交往和交流。教学重点难点重 点：初步了解头饰的文化和制作方法，并能举一反三地用不同的材质制作出头饰。难 点：头饰的新颖、美观；短时间内能否做出。教学过程：一、创设情境，导入。老师穿民族服装，头戴银饰帽上课。让几名学生上来戴上老师带来的头饰站在讲台前问：知道他们头上戴的是什么吗？学生：头饰师：它都有什么用呢？生：可
2、以使自己更漂亮，活跃节（生）日气氛等等师：老师头上戴的是什么？生：头饰，苗族的银饰师导入：很久以来，人们就喜爱用各种不同的材料做成漂亮的头饰。今天我们就来学学头饰的知识和制作。板书课题： 6.有趣的头饰（直观演示的情境更能直接激发学生学习的欲望）二、欣赏，分析1.多媒体展示各民族头饰、学生制作的头饰作品，学生欣赏，并记住一两幅最有印象的头饰。（通过欣赏各种头饰感受头饰带来的美，为下一步的创作提供丰富的素材，使学生对创作不会感到却步）2为什么你对这头饰印象深刻？说说你对这头饰的理解和感受。引导学生说：从整体感观上你觉得怎么样？漂亮？可爱？还是怎么样？从头饰的造型上看，各是什么形状。从头饰的色彩上
3、看，各有什么特色.？从头饰的制作材料上看,各用了哪些材料？谁来说说？学生举手来说。小结，课件出示表格造型象征型 仿生型 纯装饰型色彩单一色调 色彩斑斓材料天然材质 废旧物品 卡纸 布 制作工艺 剪刻绘画 插接 粘贴（了解头饰的文化，是本课的重点之一，先学生说说自己的理解，充分肯定学生说的，然后教师从美术的角度进行小结，使学生对头饰的造型特点、材质特点和寓意了解、分析，提高审美水平，同时为接下来设计制作发散思维）三、尝试制作1.老师用多媒体展示制作步骤并演示（简单的了解一下制作的技法）制作步骤：（1）设计构思（2）剪出基本形（3）装饰美化。（4）组装系带。2学生开始设计并制作(提示学生注意用剪刀的安全)教师巡视指导：利用材料本身的特点设计；头饰的固定；运用剪、折、卷、贴等基本技法四、作品展示把自己小组制作的头饰戴在头上进行展示，互相评评（充分肯定学生的创意，让学生体验美术活动的乐趣，提高美术创作的积极性，评出优秀头饰并进行奖励）五、教师小结教师让学生自由观察、探究、交流小结出作品中存在的问题和作品的精彩之处。教师布置作业：鼓励学生在课后制作出一些更精致，更与众不同的头饰，装点我们的生活。最后提醒学生把自己小组的垃圾收拾好装在小袋子里带走。
