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1、河北省沧州市高中语文4采薇学案（无答案）新人教版必修2采 薇 一课时【温馨提示】小时候，乡愁是一枚小小的邮票：我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票：我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓：我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡：我在这里，大陆在那头。 余光中乡愁【学习目标】1、自行诵读、翻译，了解作品主旨，当堂成诵。2、从诗歌的意境、表达手法等方面对文本进行比较鉴赏。3、体验家园之思对一个人的成长的影响，激发学生热爱家乡故土的感情。【知识链接】 了解重章复唱手法的运用。【明确】“章，音乐名称。乐竟为一章（许慎说丈解字），即乐曲奏一遍为一章。诗经中的诗是合乐
2、歌唱的，所以每一篇诗都分若干章，犹如今天歌词的分段。章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。这一章法叫作重章叠句。”使用重章叠句的手法，一是使得抒发的情感在回旋中有递进，一是突出了主题。【自主学习】1、正字音 岁亦莫（ ）止 猃（ )狁（ ) 载( )饥载渴 王事靡盬( ) 四牡骙骙( ) 小人所腓( ) 象弭( )鱼服 雨( )雪霏霏2.解释词义载(zi)饥载渴： 王事靡盬(g)： 彼路(l)斯何： 小人所腓(fi)： 四牡骙骙(ku)： 雨(y)雪霏霏： 3.指出通假字并解释 岁亦莫止（ 通 ： ） 彼尔维何（ 通 ： ） 猃狁孔棘（ 通 ： ）【整体感知】采薇偏重抒情，
3、是一首反映戍卒生活的名篇，历来为人称颂。它将战事之频繁、戍卒之思归、军中生活之艰苦、抗击外侮的决心交织在一起。在爱国与眷恋家室、战斗的乐观主义精神与忧生嗟时的矛盾情绪冲突中，反映了那一时代的战争生活和人民的战争心理，表现了战争生活的各个侧面。特别是末章情景交融、化景语为情语的写作方法，成了后世写作边塞战争诗努力追攀效法的楷模。【合作探究】1、读完全诗，大家觉得这首诗中作者要表达的是怎样的情感？2、你认为哪些诗句最能表现这种情感？【小结延伸】主旨探讨关于采薇的主旨有如下表述：1.本文通过一个服役士兵在归家途中追思艰苦的戍边生活，流露出思家恋土与保家卫国的复杂心情，反映了被压迫者的思想情绪。2.本文表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。我的观点：_【布置作业】1、绿色通道习题2、将其改写为一首现代诗。附： 多音字 字形 2
