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1、大班科学：小动物的尾巴设计意图 小动物们都有各自的耳朵，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过“做朋友”，观察发现它们耳朵的不同，在互相讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物耳朵的外形特征。活动的难点“耳朵的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。活动目标：1、 认识一些动物的耳朵，能分辨动物耳朵的不同位置，画出主要特征。2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。活动准备： 1、各种动物图片挂件若干。 2、背景图一幅，动物图片和象
2、征物若干。 3、多媒设备及课件。4、录音机、磁带。活动过程： 一、创设情境，激发兴趣1、师：小朋友今天老师给你们带来了一个很有趣的谜语，它是每个人身上都有的 ，东面一个洞，西面一个洞，从来不见面，消息真灵通。生：耳朵师：对，耳朵。爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，用来干什么呀？生：听声音师：我们小朋友都有自己的耳朵，那小动物的耳朵又是什么样呢？今天，有好多小动物到我们班级来做客，让我们看看这些小动物是谁，他们的耳朵是怎么样的？让我们和他们做做好朋友吧！二、感知体验2、幼儿拿出自己喜欢的小动物的图片，在音乐中自由的讲解各种动物，教师指导幼儿比较他们耳朵的不同。3、集中幼儿讲解动物耳朵不同。师：“你同谁
3、做好朋友，它的耳朵长在什么地方，是什么样子的？”幼儿分别说出（兔子的耳朵长长的，长在头上面、大象的耳朵像个大蒲扇，长在头的两边、猴子的耳朵、鸡的耳朵等等。）师：“还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把耳朵忘带了，我们帮它们装上耳朵吧！”幼儿操作，并互相检查。教师巡回指导，及时奖五角星。集中讲一讲幼儿的操作。 三、拓展认识、回归生活看课件，玩“捉迷藏”游戏，认识其他一些动物的耳朵1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏，我们来猜猜它们是谁。” 2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。 3、认识这些小动物耳朵的外形特征。 师：“这些小动物真粗心，身体藏好了，耳朵却露在
4、外面，我们看它们的耳朵是什么样的，象什么？”幼儿讲解，教师出示相应的图片。 四、游戏巩固在音乐声中幼儿绘画小动物的耳朵，送给客人老师。耳朵的作用：可以用来听声音，可以当摆设，使动物更漂亮。当扇子，大象猫头鹰的耳朵外面有毛，可以收集声纳，便于捕捉田鼠猫的耳朵及其灵敏。骆驼的耳朵可以挡住风沙进入耳朵。听声音的耳朵还可以用来吃啊，凉拌挺不错的，孙悟空的耳朵是放金箍棒的仓库驴的耳朵的过春风的耳朵可以用来散热，大耳朵基本上都有这样的功能。例如：大耳狐 人耳朵还可以用来揪，以表示喜欢、愤怒等复杂情绪。另外还可以带上耳环以便臭美耳朵是用来听声音的，楼主好奇心很强，初步认定是“十万个为什么”爱好者。鉴定完毕1)谁的耳朵谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵遮着脸?驴的耳朵长,马的耳朵短,象的耳朵遮着脸.谁的耳朵尖?谁的耳朵圆?谁的耳朵听得远?猫的耳朵尖,猴的耳朵圆,狗的耳朵听得远.提问:(1)儿歌中出现了哪几种动物?它们的耳朵分别有什么特点?(3分)(2)你还知道哪些动物的耳朵有特别之处.(说出两种动物,4分)鸡的耳朵长在眼睛后面，是一个小洞。那儿有一撮儿突起的毛，耳朵就藏在毛里面，所以虫子钻不进去，雨水也湿不着。狗的耳朵能竖起来，还能转动呢，所以四面八方的声音，它都能听到。松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大。它成天在树林里跑来窜去，用这样的大耳朵保护自己的眼睛，不让树枝刺伤。你看，动物的耳朵多有趣！
