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1、民间游戏：金苹果活动目的：1、能边念儿歌边做游戏，并在游戏过程中正确区分上上、下下、前前、后后、左左、右右的位置。2、体验民间游戏的快乐！活动准备：苹果的人物形象活动过程：一、开始部分小朋友们好，今天我们班来了一位客人，小朋友想认识它吗？（出示图片）请小朋友和苹果问好并说说喜不喜欢吃苹果，为什么？今天苹果要教我们做一个游戏，游戏的题目叫金苹果（要求幼儿学说题目）二、基本部分1、 学念儿歌：1）教师范念一次2）幼儿跟念一次。（看幼儿掌握的情况而定次数）2、学做游戏：教师先和配班老师示范两次，再分析玩法。（在玩游戏前，教师可以先和幼儿练习上上下下左左右右的位置）3、游戏规则：1）一定要边念儿歌边做
2、游戏2）输的那一方，要愿意接受惩罚，赢的一方要轻轻的拍一下输的一方。三、结束部分带幼儿到别的班级与幼儿玩，促进幼儿之间的友好情感的发展。附加：1、儿歌：金苹果，金苹果，金金金，银苹果，银苹果，银银银。上上下下前前后后左左右右，咕噜咕噜捶，看谁最能干，能干在哪里，看谁的身体最健康！2、玩法：两个小朋友面对面坐着，前一句两人两手食指交叉，手心对手心手背对手背，第二句做词的相应动作，第3句两人相互做捶的动作，到最后的一个字说完后，两人石头剪刀布，不能动，动的一方给另一方轻轻拍打一下。民间游戏:跳橡皮筋大公鸡活动目的:1、在学习儿歌的基础上,学习利用橡皮筋进行游戏，发展双脚交叉与反方向相结合的弹跳能力
3、,以及观察能力。2、体验与同伴合作的游戏带来快乐。3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难及创编游戏。活动准备：橡皮筋长八米一条，长五米五条。活动过程：一、开始部分：热身运动今天天气真不错，看！一只大公鸡正喔喔叫，早晨起来做早操呢！小朋友也不要懒，也要天天起来做早操。来，现在老师带你们下楼一起随着音乐做早操吧！（老师带领幼儿做热身运动，以跳为主）二、基本部分1、利用橡皮筋进行“一物多玩”。 橡皮筋也想和你们一起做早操呢！我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小朋友一起玩。2、学习“大公鸡”游戏（1）刚才小朋友和橡皮筋做了很多早操，今天老师要和大家用橡皮筋玩一个新游戏大公鸡，这个游戏可以三个或三个以
4、上的小朋友一起玩，其中两个小朋友面对面将橡皮筋放在腿上，其余小朋友就可以象老师这样在中间跳跳，看谁看的最仔细。（2）教师着重讲解游戏玩法，并结合儿歌加以慢速示范，特别是双脚交叉与反方向右脚向后带橡皮筋的动作作为重点讲解。（3）幼儿自由组合跳橡皮筋的基础上教师加以调整：将不同能力的幼儿组合在一起玩“大公鸡”游戏，起到以点带面的作用。（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往、技能等方面）你刚才是和谁一起玩的？你们是怎么跳的？5、鼓励幼儿创造性地玩大公鸡游戏、师生共同参与。刚才谢老师还想到了一种玩法，看！（教师示范完后引导幼儿创编游戏）6、互学创编游戏三、结束部分:放松运动附儿歌：
5、大公鸡 喔喔叫，早晨起来做早操，小朋友不要懒，天天起来做早操，做早操。 民间游戏：金苹果活动目的：1、能边念儿歌边做游戏，并在游戏过程中正确区分上上、下下、前前、后后、左左、右右的位置。2、体验民间游戏的快乐！活动准备：苹果的人物形象活动过程：一、开始部分小朋友们好，今天我们班来了一位客人，小朋友想认识它吗？（出示图片）请小朋友和苹果问好并说说喜不喜欢吃苹果，为什么？今天苹果要教我们做一个游戏，游戏的题目叫金苹果（要求幼儿学说题目）二、基本部分1、 学念儿歌：1）教师范念一次2）幼儿跟念一次。（看幼儿掌握的情况而定次数）2、学做游戏：教师先和配班老师示范两次，再分析玩法。（在玩游戏前，教师可以
6、先和幼儿练习上上下下左左右右的位置）3、游戏规则：1）一定要边念儿歌边做游戏2）输的那一方，要愿意接受惩罚，赢的一方要轻轻的拍一下输的一方。三、结束部分带幼儿到别的班级与幼儿玩，促进幼儿之间的友好情感的发展。附加：1、儿歌：金苹果，金苹果，金金金，银苹果，银苹果，银银银。上上下下前前后后左左右右，咕噜咕噜捶，看谁最能干，能干在哪里，看谁的身体最健康！2、玩法：两个小朋友面对面坐着，前一句两人两手食指交叉，手心对手心手背对手背，第二句做词的相应动作，第3句两人相互做捶的动作，到最后的一个字说完后，两人石头剪刀布，不能动，动的一方给另一方轻轻拍打一下。民间游戏:跳橡皮筋大公鸡活动目的:1、在学习儿
7、歌的基础上,学习利用橡皮筋进行游戏，发展双脚交叉与反方向相结合的弹跳能力,以及观察能力。2、体验与同伴合作的游戏带来快乐。3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难及创编游戏。活动准备：橡皮筋长八米一条，长五米五条。活动过程：一、开始部分：热身运动今天天气真不错，看！一只大公鸡正喔喔叫，早晨起来做早操呢！小朋友也不要懒，也要天天起来做早操。来，现在老师带你们下楼一起随着音乐做早操吧！（老师带领幼儿做热身运动，以跳为主）二、基本部分1、利用橡皮筋进行“一物多玩”。 橡皮筋也想和你们一起做早操呢！我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小朋友一起玩。2、学习“大公鸡”游戏（1）刚才小朋友和橡皮筋做了很多早
8、操，今天老师要和大家用橡皮筋玩一个新游戏大公鸡，这个游戏可以三个或三个以上的小朋友一起玩，其中两个小朋友面对面将橡皮筋放在腿上，其余小朋友就可以象老师这样在中间跳跳，看谁看的最仔细。（2）教师着重讲解游戏玩法，并结合儿歌加以慢速示范，特别是双脚交叉与反方向右脚向后带橡皮筋的动作作为重点讲解。（3）幼儿自由组合跳橡皮筋的基础上教师加以调整：将不同能力的幼儿组合在一起玩“大公鸡”游戏，起到以点带面的作用。（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往、技能等方面）你刚才是和谁一起玩的？你们是怎么跳的？5、鼓励幼儿创造性地玩大公鸡游戏、师生共同参与。刚才谢老师还想到了一种玩法，看！（教师
9、示范完后引导幼儿创编游戏）6、互学创编游戏三、结束部分:放松运动附儿歌：大公鸡 喔喔叫，早晨起来做早操，小朋友不要懒，天天起来做早操，做早操。daodaoadao民间游戏：撒棍儿活动目标：1、 通过活动，发展幼儿的手眼协调能力及促进小肌肉群的发展；2、发展幼儿与同伴协作及竞技能力；3、感受民间游戏的乐趣；活动准备：大小粗细相同的棍儿数根；活动过程：一、出示棍儿，引起幼儿兴趣1、小朋友，今天老师给你们带来了很好玩的东西，来看看是什么？2、出示棍儿，请幼儿观察这么多棍儿有什么特点；3、教师小结：这么多棍儿都是一样大小，一样粗细的；二、讨论棍儿的玩法1、老师今天带棍儿来是跟小朋友们做游戏的，你们想怎
10、么玩这些棍儿呢？2、幼儿自由讨论，并释放自己的玩法；3、这些棍儿除了可以一个人玩，还可以好几个人一起玩，还可以比赛呢，想不想知道怎么玩？三、讲解游戏规则1、教师示范玩法：先把棍儿整理好，整齐的置于手心，轻轻的撒开。先取一根棍儿，然后再用这个棍儿去挑另外的棍儿，只到挑完为止，但是不能使还未被挑的棍儿移动位置，不然就换另一人玩；2、游戏规则：在挑的过程中，要先看好哪跟棍儿最好挑。挑棍儿的时候，不能移动其它棍儿的位置，假如移动位置，就要换另一个人玩。挑完所有的棍儿后，数一数，谁挑的棍儿多，就为嬴，游戏重新开始；3、游戏可以由两个人活着四个人一起玩，最适宜两人；四、游戏分组游戏1、幼儿每四人一组，用石
11、头剪刀布的方式决定谁先玩；2、幼儿分组游戏，教师巡回指导；3、游戏重复数次；4、教师小结游戏情况，结束活动； 民间游戏：揪尾巴活动目标： 发展幼儿的反映速度、动作速度以及灵活性，提高快速跑中闪躲的能力，培养跑的兴趣和拼搏精神。活动准备：长短不一的“绳子”当尾巴、各种小动物的头饰、小红花活动过程：一、引出话题，了解尾巴的作用1、师：小朋友，你知道哪些动物有尾巴呢？你知道它的尾巴有什么用吗？2、幼儿自由说说，师进行小结二、出示“尾巴”，告诉游戏方法1、师：小朋友，今天老师也为你们每个人准备了一条尾巴，我们来扮演自己喜欢的小动物，一起来玩一玩揪尾巴的游戏，好不好？2、介绍游戏方法：A、幼儿根据自己扮
12、演的动物，选折头饰和适合自己身份的尾巴B、把尾巴系在后腰裤上C、当裁判员（老师）发出“开始”口令后，幼儿就相互揪别人的尾巴，以至于最后一个动物的尾巴被揪掉，裁判宣布游戏结束。D、幼儿清点自己战果，尾巴揪多者为胜游戏规则：A、裁判宣布开始时，才可以揪别人的尾巴B、别人来揪尾巴的时候，只能躲闪不能用手护着尾巴C、被揪掉尾巴的动物得退出游戏三、幼儿游戏1、提醒幼儿遵守游戏规则，并注意安全2、幼儿游戏，师当裁判3、游戏结束后，师宣布游戏的结果4、给胜利者奖朵红花以资鼓励 5、师根据幼儿的体力情况决定游戏次数四、带领幼儿做放松动作民间游戏：量词拍手歌活动目的：1、准确地选择量词，给相应的物体配对。2、喜
13、欢玩量词拍手歌，进一步加深对民间游戏的喜爱。活动准备：猪、牛、鸭、马、鱼、数、飞机、轮船、火车、汽车的图片各一张（图片上分别写上名称），口、头、只、匹、条、棵、架、艘、列、辆字卡各一张。活动过程：一、活动导入1、师：小朋友请看，老师这里有许许多多的图片，图片上是什么呢？2、教师出示图片，将图片按顺序贴在黑板上。二、量词配对1、教师提问：猪有多少？牛有多少？鸭的数量是多少？2、教师出示量词，将之随意贴在黑板上。师：我们说猪的时候应该怎么说？老师这里有许许多多的量词宝宝，请小朋友看一看，想一想，这些量词应该分别放在什么地方，和什么东西配对做好朋友。3、幼儿根据实际经验讲述，教师取字卡将之配对，不正
14、确的教师相应引导。（可引导幼儿按顺序搭配，也可请幼儿将简单的先搭配，再集体讨论剩下的量词如何配对）三、量词拍手歌1、师：小朋友们真能干，已经让量词和这些东西手拉手做成了好朋友，他们很感谢你们。2、学习儿歌。（1）师：量词宝宝和这些东西在一起，变成了一首好听的拍手歌，你们想听听吗？（2）教师念儿歌一次。问：好听吗？你听到了什么？请你来学一学你听到的东西（小动物、植物、交通工具的）动作。（3）教师请一个幼儿帮忙合作，念儿歌第二次，边念时边做相应的动物、植物、交通工具的动作。（4）引导幼儿与旁边幼儿两两合作：念儿歌，做动作，玩量词拍手歌。3、幼儿玩游戏，一次结束后可以换对象进行第二次游戏，看谁量词说得最准确，动作做地最好看。四、总结评价师：小朋友们，今天我们一起玩了量词拍手歌，你们觉得好玩吗？这也是我们传统民间游戏当中的一个小游戏，你们好厉害，又学会了一个民间游戏了，小朋友回去的时候可以和你们身边的小朋友一起玩，也可以教不会玩的弟弟妹妹们一起玩，你们乐意吗？
