《甘肃省武威市和寨中学八年级语文下册第五单元第21课《与朱元思书》导学案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省武威市和寨中学八年级语文下册第五单元第21课《与朱元思书》导学案新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、与朱元思书教师寄,语：好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 学习目标：1、能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2、欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者热爱自然、避世退隐的高洁志趣。3、通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。重点：理解文中的难词、句，掌握写景文字内容。难点：1、对景物的感悟。2、本文的语言特色。资料链接吴均（ 469-520 ）, 一作吴筠，南朝文学家，史学家，字叔庠，吴兴故郛人。他文.章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有古气，人称“吴 均体”，亦能诗，家世寒贱，均好学而有俊才。沈约曾见其文，颇 为赞赏。天监初，柳悻任吴兴太守，召他为主簿，常与他赋诗。后
2、为建安王萧伟记室，升国侍郎。他曾表 求撰写齐春秋，完稿后上呈武帝，武帝恶其实录，“以其书不实”，命焚毁。后奉诏撰写通史，未,就而卒。总之，从生平可见：虽想奋发有为，但终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪。本文选自艺文类聚，是作者写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景。这看似 随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。学习过程：一、基础知识：1、给下列加点字注音。缥碧（）急湍（）轩邈（） 泠泠（）嘤嘤（）莺飞（）戾天（）窥谷（）横柯（）千转（）.经纶（）2、体裁介绍南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形 式主义的倾向。但这
3、些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。书一一书信，一种文体。本文是一篇骈体文，是和散文相对的一种韵文，因多用四六句又称 “四六文”，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。二、朗读课文.：学生朗读课文，其余学生听读，把握节奏、重音、停顿。教师提示朗读需要注意的地方：（1）注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。（2）注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停 顿应稍长一些。（3）注意重音。如急湍甚箭，猛浪若奔重音应落在箭、奔二字上。（4）注意节拍。四字句一般以二二节拍为主。如：风烟/俱净。天山/共色。从流/
4、飘荡，任意/东西。当然也有例外，如水/皆缥碧，千丈/见底。2、听录音，纠错误，谈感受。二 回二、相读课文，合作探究：1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？2、读第2段，作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞手法?3、读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受?4、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。5、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的?6、“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。” 一句表达了作者怎样的情感?四、拓展延伸看广告，结合今天所学的知识，谈谈自.己的.感受？（人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情！）
