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1、语文园地一 字词句运用教学设计教学目标：1.有顺序地正确认读字母表，将大小写字母相对应，熟记字母表。2.读读写写几个前鼻音和后鼻音的生字，准确分类并书写。3.正确朗读诗歌祖国多么广大，大致读懂诗歌的内容。教学重难点：重点：熟记字母表，按前后鼻音给生字分类.难点：1. 熟记字母表,将大小写字母对应，按顺序排列。 2.理解诗歌大致内容，激发爱国情感。教学准备：韵母卡片、生字卡片、田字格、多媒体课件。教学时间：一课时。教学过程：一、激趣导入，学习字母表。1谈话激趣：字典（课件出示）。过渡：今天这节课字典公公带着我们一起去闯关。2第一关：出示字母表，师范读汉语拼音字母表，每组黑色的是大写字母，红色的是
2、与它对应的小写字母。老师记住字母的方法：看着小写读，再对比着记。3请学生读 。（1）同桌互读：不会读，教教他；读得好，学学他。（2）指名读。（3）男女生比赛读。4.识记部分大写字母。（1）大小写字母完全一样或很接近，同学们容易记住它们的模样。这些大小写字母差别大（课件出示），指名说说记法。（2）拍手读字母儿歌。（先小老师领读，再集体读。）（3）课件出示，指名读，连线。它们的顺序有点儿乱，咱们合作帮它们排排队。4打节奏练习背诵字母表。二、读读写写，给生字归类。字典公公带着我们来闯第二关，小朋友们勇敢地接受挑战吧！1出示8个生字，学生自由认读。2指名读，给生字口头组词，共同评价。认真倾听，说说你的
3、发现。（认真倾听是对别人的尊重）（注意“长”是多音字。） 3教师总结：是的，这些生字有些是前鼻韵母an家族的成员，有些是后鼻韵母ang家族的成员。师示范，举卡片问：an、an，an的朋友在哪里？生举生字卡片：见、见，an的朋友在这里。 4.板书：写好字。分类抄写，让它们美美地住进田字格。师范写“万”“方”，强调“方、万”的笔顺和生字在田字格中的位置，注意起笔和关键笔画，把字写正确，写端正。老师提醒一名学生发出信号：握笔，头正身直脚放平，书写。学生在书上田字格书写，师巡视了解学情。三、读读诗歌，体验爱国情。1课件出示，介绍：这是中国地图，老师简介我们的祖国叫中国，国土总面积有960万平方千米。（齐读题目：祖国多么广大。）2.学生借助拼音自读诗歌。师强调：注意读准字音，读通句子。3几个调皮的词语跳出诗歌，来考考你们。课件出示词语：大兴安岭、长江两岸、海南岛上、盛开，（出示课件，指名领读，去掉拼音读，齐读。（出示课件，理解“盛开”的意思）4.诗歌划分节奏会读得更有美感，划分节奏读。（男女生轮流读）5带着我们的情感表演读祖国多么广大。（这也是读书的好方法。）四、课堂小结：同学们，今天跟随字典公公闯关的这一路上你们收获了什么？ 板书设计： 写好字语文园地一 读好书 说好话
