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1、光的色散教学设计一、教学内容分析光的色散内容简单、易学，学生容易理解，通过多媒体教学手段为学生展现多彩的生 活世界，可以极大的激发学生学习兴趣。本课内容实验操作安全简单，学生易上手，可以 培养提高学生的动手能力。二、教学目标1. 知识与技能：（1）. 了解色散现象，知道色光的三原色。（2）初步了解太阳光谱和看不见的 光。（3）初步认识红外线及其作用。（4）初步认识紫外线及其作用。2. 过程与方法：教师配合多媒体课件，通过演示实验精讲点拨教学3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，勤于观察的科学探究精神三、学情分析光的色散是生活中常见的光现象，通过前面的学习同学们已经对光现象有了一定的认 识，
2、对生活中美丽的多彩世界有浓厚的认识兴趣，通过多媒体可以更多的展示学生感兴趣 的内容四、教学策略选择与设计以学生学习知识为主体，以学生兴趣为引导，促进学生学习新知识，认识新世界， 在课堂上以精彩的视频激发学生的学习兴趣，用色彩斑斓的视频PPT让学生尽心投入到学 习新知识的课堂中。五、教学重点及难点1. 教学重点：光的色散规律，红外线和紫外线的作用2. 教学难点：光的色散规律。六、教学过程教师活动学生活动设计意图（一）导入视频，图片太阳光照亮了地球，使万物生辉。可是同 学们，你们真的了解太阳光么？观看视频激发学生兴趣 大体了解本节 内容（二）授课过程1. 光的色散：演示实验：光的色散 光的色散：太
3、阳光经三棱镜分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散（1）简单了解牛顿和光的色散（视频）（2）观看彩虹视频了解彩虹形成 原因2. 光的三原色：红、绿、蓝（1）观看视频，黑白和彩色视频对比（2）拓展：物体的颜色3. 看不见的光：红外线和紫外线 红外线（1）特点：热效应（2）红外线的应用：红外线诊断病 情红外线夜视仪红外线可以用来进 行遥控红外线还可以用来加热物体紫外线（1）紫外线的特点：a.化学作 用b.光效应C.生理作用紫外线可以促进人体维生素D的合成 应紫外线能使荧光物质发光过量的紫外线对人体有害，轻则使皮肤粗 k癌,1. 观看视频2. 拿放大镜观察多媒体屏幕激发学生兴趣 了解色光三原 色（四
4、）小结1、光的色散2、色光的三原色：红、绿、蓝3、看不见的光提问，讨论培养学生总结 归纳能力（五）课外拓展 物体颜色的判断激发学生兴趣（六）作业1. 请完成教材动手动脑学物理2. 请完成相应的校本练习3. 想想做做七、教学评价设计观本节课整个过程，从美丽的大自然引入，色散现象入手，认识白光的组成，通 过“光的混合认识光的“三原色，思路清晰，层次分明.教学内容与生活联系非常 紧密，在教学中体现从生活走向物理，从物理走向社会的理念，注重引导学生联想生 活中实例，充分发挥学生的主体作用，在此基础上自然落实“知识与技能，过程与方 法，情感态度和价值观三维目标，彰显物理学科本色，进一步探寻知识的渊源，揭 示知识的本质，体悟物理的美感，全面发挥物理知识的育人价值.八、板书设计4.5光的色散一、光的色散：太阳光通过棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、 靛、紫七种颜色的光二、色光的三原色：红、绿、蓝三、看不见的光1、红外线2、紫外线
