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1、高三教育教学工作参考计划 一、工作措施为了实现我们的奋斗目的，全体高三师生都要振奋精神,真抓实干，勤奋努力,讲求质量,提高效率。 （一)、思想工作、班风、学风建立良好的班风,学风是成功的保证。全体师生都应高度注重班风、学风建立。应加强对学生的正确引导,充分发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用,实在搞好班风、学风建立。良好的班风要求:树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关怀集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上,勤奋努力,成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。良好的学风要求:有理想,可以持之以恒的努力学习;有毅力,能克服困难，坚忍不拔的研究学习，有方法,能抓紧时间，讲求效率，毫不
2、懈怠地学习;有竞争,能你追我赶,人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。、班主任工作班主任是一个班的带路人,班主任的工作直截了当相关一个班的班风、学风建立,至关重要。班主任的工作做到五要：班主任要深化教室、寝室、操场等学生生活学习的地点,多调查研究,采取有力措施,实在搞好班风班主任要擅长做学生的思想工作,每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进展鼓舞、鞭策和心理疏导，让学生自知之明。班主任要关怀学生身心健康,实在协助学生处理思想、学习和生活上的困难。班主任要适当组织主题班会,周末晚会等人人参与的丰富多彩的校园生活,调适学生的心身。(每周至少一次)班主任要带着全班同学进展课外体育锻
3、炼（每周二次，每次半小时),加强学生的体质,消除学生大脑的疲劳。、科任老师配合教育全体老师均是教育工作者!科任老师在做好教学六认真的同时，要擅长观察、分析学生的情况，通过学生课堂精神情况、作业质量、考试成绩等征询题的表象，分析、把握学生的思想,有针对性地进展思想教育和心理诱导;实在协助学生处理思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。4、健康心理、健全人格培养学生健康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，依照中学生的心理特点，有针对性地进展有关怀理培训和心理疏导。开设心理征询室,请大学心理学毕业的老师尹超和邵成俊作心理征询老师。开展对逆反心理的认识和
4、修正策略的教育。开设克服心理焦虑、加强心理承受才能的专题讲座(第五期半期后)开设考试应考策略的专题讲座（一摸前)开设人际关系谈专题讲座（第六学期初）开设科学用脑，提高学习效率专题讲座(第五期半期前）开设如何填好高考志愿的专题讲座。5、学生身理的调适学校为学生提供良好的生活条件，保证学生的饮食、住宿的平安和温馨。家长为高三学生提供经济保障，习惯改善高三学生的伙食学生要积极参加体育锻炼，加强体质,调适身心,消除大脑疲劳。全体教职工均应关怀学生的生活和健康，为学生提供必要的协助和指导。6、家长座谈会：学校要积极寻求社会、家庭对学生教育培养的支持，高三拟开三次家长座谈会。第五期半期后家长座谈会，让家长
5、明确对高三学生的教育和治理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向,教育家长鼓舞子女升大学,为子女提供精神鼓舞和经济保障。第六学期初（第五期一摸考试后）家长座谈会，进一步明确抓保对象,理解学生情况，积极配合老师给学生添活力，增措施促效果。第六学期高考填志愿前家长座谈会，指导家长明确对填高考志愿的认识，让学生填好高考志愿。 二、教学工作思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质量。搞好教学工作的重点，是完成目的任务的关键。因而，我们要有实在可行的措施,抓好教学工作。 1、时间安排整个高三年级各科在第五学期半期前完毕新课,半期后进入全面系统复习阶段。各科订出实在可行的复习打算;在时间安排上要留
6、有余地。为了有针对性地搞好复习教学，老师在解答近十年的高考题的根底上，在第五学期半期前解答四套新课程卷的高考试题。 2、做好六认真工作老师要实在做到备课、上课、作业布置修改、辅导、检测、评讲六认真。老师要有详细、标准的备课本。要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重才能训练，标题的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲,不平均分布力气,不管学生是否能做均讲一遍;对典型的错误要进展个案分析；要留意分析思路和解题方法的引导,不照本宣科，这个题确实是这个答案、就如此做或把重点放在运算过程式的讲评；要作试题评讲,对试题特点,对知识和才能的要求，
7、对试题的缺乏作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练作业要修改,几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或非常少修改、只作评讲，如此，没有针对性，无法提高效率。辅导要落实到位,要定出辅导对象,辅导时间，辅导内容。加以落实,并做好辅导对象、时间、内容、效果记载。检测要认真组织,严格监考，认真阅卷和评析。要进展仿真性考试和训练,要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和紧密性、计算机的精确性;特别要锻炼学生读明白题、开掘出题中的隐含条件，努力研究和分析题意,建立起条件和结论联络,解好综合题的才能和韧性。半期考试后开场组织月考。师生均应把月考和三次模仿考试当作高考来对待进展心理素养、应考策略等全方位的锻炼。
