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1、Unit 1 Hello! Whats your name?一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生初步学会“打招呼（Greetings)时所使用的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。学生要初步掌握英语字母表中AN的读音（包括升降两种语调）、书写格式（包括大、小写），并准确认读这些字母。二、教学重点与难点1、打招呼用语（Greetings):1)Good morning! 2)Hello!3)How are you?Fine,thank you ,And you?2、句型：1）Whats your name? 2)My name is 3、英语字母AN。三、课时安排本单元共4课时，
2、每课1课时。第一课 Lesson One一、教学内容1、字母AG。2、句型：初步理解以下句型：1）Whats your name?2)My name is 3、日常交际用语：打招呼用语（Greetings):1)Hello!2)Good morning.二、教具录音机；姓名卡片一张（上写教师自己姓名的汉语拼音）；字母卡片AG（含大、小写）；划有四线的小黑板（为教字母的书写准备）。三、课堂教学设计从第一节课起，教师应尽量为学生创造一个听英语、讲英语的小环境：在起始阶段，就使用一些简单的课堂用语；教师还可借助一些手势、表情、演示等，协助学生听懂；所使用的课堂英语，应循序渐进，宁少勿滥；要多次重复，
3、使学生逐渐熟悉起来，不但能理解教师的课堂英语，也熟悉教师的手势、表情、演示等。1、教师用英语说：Now class begins.然后借助手势让学生起立，用英语向学生问好。T:Good morning,class!（假如是下午上英语课，可用：Good afternoon,class!)然后用英语说：Sit down,please.并同时做出请学生坐下的手势。教师向学生解释Good morning（或Good afternoon。）的意思。并告诉全班要用相同的语句来应答。在开始阶段，能够让学生称老师为teacher(见交际用语）。由此产生以下问答：T:Good morning,class!Ss:
4、Good morning,teacher!T:Good afternoon,class!Ss:Good afternoon,teacher!这样反复训练几次，直到学生练熟为止。这期间，最好请学生（们）都起立与教师练习，教师也能够反复重复：Stand up. 及Sit down,please.等用语，让学生们做出相对应的动作，直到确信学生已经能听懂为止。2、教师告诉全班：Were going to learn Lesson One today.(今天我们学习第1课），让学生听懂即可。(可板书Lesson One)教师拿出事先准备好的写有自己姓名的汉语拼音卡片，指着自己，对学生说：My name
5、is XXX(Name in full).重复几遍后，请学生猜一猜是什么意思。之后，叫起一位学生提问：Whats your name?教师在讲这两句英语时，两个句子中的name均要重读，以给学生更深的印象。在重复上述问题后，假如学生仍不明白，可反复借助手势，先指自己，再指被叫起来的学生说： T:My name is XXX.Whats your name?这样依次再叫几个学生，每次都重复这个步骤，直到确信学生已能听懂这两句，并能模仿教师语调，用汉语拼音回答出自己的姓名。3、打开书。先让学生看一下Lesson One中的3张图，教师可对图中人物及对话做些解释，也可请学生描绘在图中能看到什么人，这
6、些人在干什么。放录音，第一遍学生只听不读，从第2遍起跟读，反复几次，并要求学生认真模仿。4、教师拿出AG的英语字母卡片，教学生认读字母。在出示字母卡片时，应按字母表顺序。并说明英语字母有大、小写之分。教字母读音时，要求学生认真观察教师口型变化，仔细模仿。这些字母的录音，可反复播放几次。先是由学生集体跟读，在学生有一定实践的基础上，叫几行学生依次朗读。从一开始就要把字母朗读的两种语调教给学生，即升调和降调。对于在开始阶段学生出现的一些读音上的失误，假如误差不大，可先不予逐一纠正，在班上表扬发音好的同学，鼓励其他学生也积极模仿。在本课字母中，c、f、g这3个字母的读音，对一局部同学来讲，困难大一些
7、。教师在教这3个字母的读音时，放慢速度，多做示范；必要时，可走到教室中间或后面，以使坐在后面的同学看得清，听得真，有利于模仿。5、拿出事先准备好的划有三格的小黑板，并让学生打开抄写本（Copybook)。（假如学生没有Copybook，可用英语练习本）教师在小黑板上逐一示范AG这些字母的大、小写格式、笔顺，以及各个字母在三格中所占的位置。并简要告诉学生英语字母有书写体和印刷体之分，要求学生依照书写体的示范去书写字母。课上要留出几分钟让学生练习书写，教师四下检查，即时纠正学生在书写英语字母时出现的笔顺、格式处理不当的错误。6、布置作业1）听录音带，并跟读当堂所学的日常用语：2）抄写AG（含大、小
8、写）。并按字母表顺序朗读、背诵这些字母，使用升调和降调。四、交际用语1、Good morning,class!同学们，早上好！句中class是教师对全班同学的称呼。类似的表达法还有：boys and girls;everyone等。例如：Hello,everyone!同学们好！Please repeat after me ,boys and girls.同学们请跟我读。2.Good morning,teacher!老师，早上好！Good morning. 早安！/早上好！这是西方人在上午见面时打招呼的用语。一般从早晨到中午均可使用。其应答用语相同。例如：A:Good morning!B:Goo
9、d morning.有时在熟人之间可略作：Morning!注意，在英语中，“王老师”，“李老师”等不可称为：Teacher Wang;Teacher Li.这是因为teacher一词不能放在人名前作称呼语。假如是男老师，可称为：MrWang或Mr Li,假如是女老师，可称为：MsWang或Ms Li。但Goodmorning,teacher(老师，早上好！）这个句子还是能够接受的。第二课Lesson Two一、教学内容1、字母HN。2、句型：能口头使用：1）My name is xxx.2)Whats your name?3、日常交际用语：打招呼用语（Greetings):1)Hello! 2
10、)How are you?Fine,thand you.二、教具录音机；教师姓名卡片；字母卡片AN，划有三格的小黑板。三、课堂教学设计1、复习第一节课所学过的日常用语。教师用英语向学生问候，要求学生用英语应答。T：Good morning!Ss:Good morning!或：T:Good afternnoon!Ss:Good afternoon?教师可叫几个学生与其单独练习小对话。教师拿出自己的姓名卡片，与一位学生练习下面对话：T:My name is xxx.Whats your name?S:xxx.之后再叫几个学生与教师单独练习。2、由复习引出新内容。在做上一个步骤中的最后一个练习时，当
11、学生说出他（或她）的姓名之后，教师说：Hello!向学生解释Hello的意思及应答的方法。在全班学生跟读几遍后，教师可与另外一些学生做如下练习：T:Hello！S:Hello!T:My name is xxx.Whats your name?协助这个学生说：S：My name is xxx.全班同学跟读如下两句：My name is xxx ,Whats your name?经多次操练后，教师可叫起某一行学生，问第一位：T：My name is xxx,Whats your name?S1:My name is xxx.然后，由这个学生与站在他（她）后面的同学把对话继续下去。S1：My nam
12、e is xxx. Whats your name?S2:My name is xxx.依次类推。假如学生独立完成有困难，教师可提供协助。3、小结：Good morning. Good afternoon. 及 Hello! 的用法，借助书上第二张图片，介绍How are you?以及应答。经操练之后，与某些学生实行单独小对话：T:How are you,xxx?S:Fine ,thank you .学生较熟练之后，可将这两句加到前面的对话中：T:Hello!S:Hello!T:My name is xxx.Whats your name?S:My name is xxx.T:How are
13、you,xxx?S:Fine thank you/重复几次。打开课本，让学生看图。教师可视情况解释图中情景以及讲话的先后顺序，并解释学生称呼高教师为：Miss Gao.放课文录音。第一遍听，从第二遍起跟读，读两至三遍。4、复习字母AG。教师出示字母卡片，学生认读。可先集体练，后个别练。教师出示卡片的速度由慢到快，并鼓励学生看谁反应又快发音又准确。5、教字母HN。方法同前一课。这个课字母中，h、l这两个字母的读音对学生可能困难大些。教师可由字线A过渡支H：至于1，教师反复示范这个含有舌侧音的字母，可向学生提示一下发音要领。6、拿出小黑板，教学生书写这些字母，步骤同前。每个字母要反复示范几次。留出
14、一定时间，让学生书写。教师要坚持观察，随时纠正出现的错误。7、布置作业1）练习朗读所学字母，并抄写HN；2）听录音，练习朗读第2课后中的日常会话。四、交际用语1、Hello!你好！这是一种非常随便便的打招呼用语。在一天的任何时间都适用。其应答用语相同。也能够使用HI！向对方问候。2、How are you? 你好吗？这个句用来向对方本人问候，应答用语一般是：Fine, thank ,you, Im very well. Thank you.例如：A:How are you ?你好吗？B:Fine,thank you .And you? 我很好，谢谢。你呢？A:Im fine,too.Thank
15、 you. 我也很好，谢谢。第三课Lesson Three一、教学内容1、复习字母AN2、日常交际用语 打招呼用语(Greetings):1)And(how are) you? 2)Im fine,too.二、教具录音机；字母卡片；小黑板。三、课堂教学设计1、复习前两节课中所学过的日常用语。T:Good morning/afternoon.S:Good morning/afternoon.T:My name is XXX.Whats your name?S:My name is XXX.T:Hello!S:Hello!T:How are you,xxx?S:Fine,thank you.找几组同学，到前面来表演相
