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1、 中班科学优质课教案有趣的彩棒 活动目标： 1、探究不在一条支线上的三根彩棒稳定站立的现象，初步感知三角架的原理。2、了解三角架现象在生活中的运用。3、体验胜利的喜悦，激发探究的欲望。 活动预备： 彩棒若干、皮筋若干条、水彩笔、白纸。 活动过程： 一、自由玩棒指导：请小朋友想方法让彩棒站起来。(可以用小皮筋帮助)师：小朋友们，今日陈教师给你们带来了一些东西，我们来看一看都有什么呀？（彩棒线皮筋）那你们想喝彩帮做嬉戏吗？我们现在就来和彩棒做嬉戏，请你们动脑筋想一想，怎样才能让彩棒自己站起来？你可以请托盘里的皮筋和线来帮助。赶快来试一试玩一玩吧。（幼儿操作，教师巡察）都站起来了吗？站起来的小朋友请
2、停下来，你的彩棒是怎样站起来的？那小朋友请你看看别人的再看看自己的，你们的彩棒一样吗？哪里不一样？（引导幼儿发觉有的彩棒下面分开了，有的没有分开。）彩棒下面分开一些，就会站得更稳些。那小朋友赶快调整一下，让你的彩棒站的更稳些。站稳了吗？刚刚小朋友固定彩棒的时候，我发觉你们有的使用的是线，有的用的是皮筋，用线的时候需要绕两圈，再系上才可以，用皮筋的时候直接套上就可以了，那你们觉的用哪个回更便利些呢？那我们接下来做嬉戏的时候就用皮筋吧。二、尝试用三根彩棒进展操作。指导：能不能用最少的彩棒让它站起来。师：现在请小朋友包彩棒拿在手里数一数你用了几根彩棒？有没有不一样的了？刚刚小朋友们有用7根的，8根的
3、.那我们能不能用更少的彩棒让它站起来？我们来比一比，看谁用的彩棒又少，并且站的又稳。小朋友们赶快来试一试吧。1、幼儿尝试操作，教师观看幼儿的操作状况。2、展现自己的操作结果，观看比拟影响三角架稳定性的因素。提问：站稳了么？你们都用了几根？啊，原来用3根就可以站起来啊，那小朋友赶快来试一试用3根站起来，站起来了吗？站稳了请小朋友停下来，请小朋友看看这两个彩棒，它们皮筋的位置一样吗？怎么不一样？那他们下面分开的一样吗？怎么不一样？小朋友的眼睛真亮，观看的真认真，（教师顺手做一个彩棒）那现在请你们拿着彩棒跟我到这边来玩一玩吧。3、教师出示一条直线，让幼儿尝试让彩棒在直线上分开站立。师：都站好了吗？站
4、好了再略微往后面退一下，接下来我们来完一个嬉戏，怎么玩呢？小朋友认真听：请小朋友把你的彩棒下面分开，让三根彩棒同时都站在一条直线上，试试看，看能不能站稳。听明白了吗？好，现在请小朋友们试一试吧。（幼儿操作）能站稳吗？三根彩棒上面固定，下面分开在一条直线上是站不稳的。4、用：“连线嬉戏“初步感知三角架概念。师：小朋友拿着你的彩棒回到位置上吧，托盘里有什么？（纸笔）我们现在来玩一个点一点连一连的嬉戏，怎么玩呢？小朋友们认真听？请你取一张纸放在桌子上，让彩棒站在纸上，用笔点出他的位置，然后把彩棒合上放进托盘里，再用直线将点连起来，听明白了吗？那小朋友来玩一玩吧。画好的小朋友把你的纸给陈教师，我给你贴到黑板上。我发觉了一个隐秘，小朋友看看是什么隐秘呢？小朋友看你们画的都是什么图形啊？（三角形）请小朋友看看你自己的三角形再看看别人的三角形，你们的一样吗？哪里不一样？（大小外形）小朋友们观看的很认真，说的也特别的好，像这样三根彩棒上面固定，下面分开，彩棒所在的位置连起来是一个三角形，它还有一个名字叫三脚架。三、感受生活中的三角架现象。师：那小朋友在我们生活当中你们见过像这样的三角架吗？三脚架在我们生活中的很多地方都会用到，我们一起来看一看吧。（放课件）教师讲解。三脚架给我们的生活带来许多便利，使我们的生活更加美妙，那我们就把它介绍给别的小朋友熟悉好吗？完毕。 ?
