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1、第二章 伴性遗传（第1课时）班级： 姓名： 小组： 【学习目标】1.阅读课本33页，识记伴性遗传的概念及特点。2.结合课本34页资料分析，区分X、Y染色体不同之处，总结红绿色盲症的遗传特点，正确书写遗传家系图。3.结合课本表2-1、图2-12、2-13，书写红绿色盲症的基因型，并总结伴X隐性遗传病的特点。4.根据伴X隐性遗传病的特点，推断遗传家系图中亲子代的基因型并计算相应概率。【重点、难点】重点：识记伴性遗传、伴X隐性遗传病的特点 正确书写遗传图解 难点：判断遗传病的遗传方式并计算发病概率【导学流程】 一、基础感知 结合课本33-36页，完成下列问题1.伴性遗传的致病基因位于什么染色体上？常
2、见的伴性遗传病有哪些？判断下列说法是否正确性染色体上的基因都可以控制性别性别受性染色体控制而与基因无关女儿的一条性染色体必有一条来自父亲性染色体只存在于生殖细胞中性染色体存在于所有细胞中性染色体上的基因只在生殖细胞中表达常染色体上的基因只在体细胞中表达伴性遗传的基因不遵循基因的两大定律2.(1)分别写出色觉正常男女、患色盲男女、女性携带者的基因型，有几种婚配方式？(2)图2-12中，亲子代致病基因来源去向是？子代不患病的概率？是携带者的概率？(3)图2-13中，亲子代致病基因来源去向是？子代患病的概率？不患病女性的概率？不患病男性的概率？子代女性是携带者的概率？子代男性患病的概率？3.(1)如
3、右图，1号的X染色体一定传给？1号X染色体传给7号的概率是？传给7、8的概率是否相同？2号的一条X染色体一定传给？传给9号的概率是？ (2)伴X隐性遗传病中，若5号患病，致病基因来自？致病基因会遗传给？她们至少是携带者；若4号患病，则 号和 号必定患病；若5号正常，则 号和 号一定正常。4. 人的白化病是常染色体遗传，正常A对白化a是显性。一对表现正常的夫妇，生了一个既白化病又红绿色盲的男孩，已知b是红绿色盲致病基因。(1)这对夫妇的基因型是？画出该家庭的遗传系谱图。(2)这对夫妇的后代中，是否会出现既不患白化病也不患红绿色盲的孩子？试写出这样孩子的基因型。生出正常儿子的概率是？患一种病儿子的
4、概率？患两种病儿子的概率？患病儿子的概率？儿子患病的概率？(3)不可能存在于该夫妇体内的细胞是（不考虑基因突变）二、探究未知 学习中你还有那些疑惑，请在空白处至少写1个 伴性遗传（第二课时）班级： 姓名： 小组： 【学习目标】1.阅读课本P36，识记伴X显性遗传病的特点，区分伴X显性遗传病与伴X隐性遗传病的异同点。2.回顾性染色体的特点，总结伴Y遗传病和细胞质遗传的特点。3.结合伴性遗传病的特点，判断家系图中的遗传方式并计算某个体发病概率。4.根据常染色体遗传病与伴性遗传病的特点，计算家系图中两种遗传病的发病概率。【重点、难点】重点：归纳伴X显性遗传病的特点，判断家系图中的遗传方式并计算某个体
5、发病概率难点：判断家系图中的遗传方式并计算某个体发病概率【导学流程】 一、基础感知 结合课本p36页，回答下列问题： 1. 抗维生素D佝偻病患者中，男性患者致病基因的来源去向？女性患者致病基因的来源去向？完成P40第2题。写出抗维生素D佝偻病与红绿色盲的遗传特点的异同？2. 外耳道多毛症位于Y染色体上，写出该病的遗传特点？ 3.受精卵中的细胞质来自于？细胞质有无基因？其载体是？细胞质遗传的特点是？正反交结果是否相同？是否符合孟德尔遗传定律？4. 遗传病的类型有哪些？判断以下常见遗传病的类型：并指，白化病，血友病，红绿色盲，抗维生素D佝偻病，外耳道多毛症，线粒体脑肌病。5. 家系图中判断显隐性的
6、方法是？若为伴X显性遗传病，父亲患病，女儿表现型？儿子患病，母亲表现型是？若为伴X隐性遗传病，母亲患病，儿子表现型？女儿患病，父亲表现型是？如果无上述特点，只能从可能性大小推测，若该病代代相传，最可能是？若隔代遗传，最可能是？若患者男女比例相当，最可能是？若患者中女性多于男性，最可能是？若男性多于女性，最可能是？6. 结合基础感知5，观察左图回答甲病的遗传方式是？乙病的遗传方式不可能是？双胞胎(-l与-2) 是同卵双生还是异卵双生？如果-4、-6不携带致病基因，按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式，请计算双胞胎同时患有甲种遗传病的概率是？双胞胎中男孩(-1)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是？女
7、孩(-2)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是？ 7.结合基础感知5，右图为白化病（A-a）和色盲（B-b）两种遗传病的家系图请回答：2，9，11可能的基因型分别是？若8与11结婚，生育一个患白化病孩子的概率为？生育一个患白化病但色觉正常孩子的概率为？假设某地区人群中每10000人当中有一个白化病患者，若8与该地一个表现正常的男子结婚，则他们生育一患白化病男孩的概率为？二、探究未知 学习中你还有那些疑惑，请在空白处至少写1个 伴性遗传（第3课时）班级： 姓名： 小组： 【学习目标】1.阅读36-37页，总结性别决定的方式，区分XY型和ZW型，说出伴性遗传在实践中的应用。2.根据XY染色体的结构，识
8、别X、Y同源区段、非同源区段，并设计实验验证基因的位置。3.利用正反交实验，选择合适亲本，设计实验证明基因的位置。4.结合常染色体和性染色体遗传规律，由子代表现型比例推断亲本基因型。【重点、难点】重点：说出伴性遗传在实践中的应用 设计实验判断基因位置难点：设计实验判断基因位置 总结判断基因位置的方法一、基础感知 1.写出下列杂交组合的遗传图解和后代基因型、表现型：雌性窄叶女娄菜（XaXa）和雄性宽叶女娄菜（XAY）杂交；雄性非芦花鸡（ZaZa）和雌性芦花鸡（ZaW）杂交。根据子代的表现型判断出子代性别的亲本选择是：亲本性染色体同型的取_性状；异型的取_性状，则子代中隐性性状的个体一定为异型性染
9、色体；_显性_性状的一定为同型性染色体个体。即：同隐异显2. 雌雄异株的高等植物剪秋罗，如果杂合子宽叶雌株XBXb和狭叶雄株XbY杂交，而基因中狭叶基因(b)会使花粉致死。其子代的性别及表现是？3. 蜜蜂的雄蜂是未受精的卵细胞发育而来的，雌蜂是由受精卵发育而来的，蜜蜂的体色褐色相对于黑色为显性，现有褐色雄蜂与黑色雌蜂杂交，则F1的雌性和雄性的体色将是？若一雌蜂和一雄蜂交配， F1代雌雄个体交配产生的F2代中，雄蜂基因型有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂基因型有AaBb、Aabb、aaBb、aabb，则亲本的基因型是？4.果蝇的体色有灰色和黄色，灰色为显性。用两个杂交组合，正交：灰色雌蝇黄色雄蝇
10、、反交：黄色雌蝇灰色雄蝇。只做一代杂交试验，每个杂交组合选用多对果蝇。根据细胞质和细胞核遗传回答下列问题： (1)若是细胞质遗传，正反交结果分别是？(2)若是灰色为常染色体上，实验结果是？(3)若灰色是位于X染色体上，实验结果是？5.如图为大麻的性染色体示意图。X、Y染色体有同源区段，非同源区段、。已知大麻抗病的显性基因D与不抗病的隐性基因d位于性染色体上，但不知该基因是在、片段，还是在片段。若大麻的雌、雄个体均有抗病与不抗病类型，请回答下列问题。(1)请写出具有抗病性状的雄性大麻个体可能的基因型？ (2)现有一株雌性不抗病和一株雄性抗病(不知其是否为纯合子)的大麻杂交，请推测子代可能旳性状表
11、现。如果D、d位于片段，则子代？如果D、d位于片段，则子代？ (3)若该对基因在片段，请写出上述第题杂交组合所产生的F1中雌雄个体交配产生F2的遗传图解(从F1开始写)二、探究未知 学习中你还有那些疑惑，请在空白处至少写1个 对议：两个红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表。设眼色基因为A、a，翅长基因为B、b。亲本的基因型是组议：1家蚕的性别决定为ZW型正常蚕幼虫的皮肤不透明，由基因A控制，“油蚕”幼虫的皮肤透明如油纸，由基因a控制，它们都只位于Z染色体上。在桑蚕生产中发现，雄蚕产丝多、质量好，为了在幼虫时期能及时鉴别雌雄，以便淘汰雌蚕，保留雄蚕，请设计一个杂交实验(用图解表示)，并做简要说明(现有正常蚕和“油蚕”两个品种雌雄幼虫各若干条)。2总结细胞质、细胞核基因的位置的方法。总结常染色体性染色体的判断方法。
