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1、人教版七年级下册地理教案第六章 我们生活的大洲亚洲第一节 位置和范围教学目标：1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。2、知道世界第一大洲。3、学会描述一个区域的范围。4、了解亚洲的地理分区。教学重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。教学难点：学会正确描述大洲的地理位置特点， 运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。教学准备：挂图、地形名称卡片课时安排： 2 课时第一课时 位置和范围教学过程一、导入新课： 播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。 教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自
2、己知道的亚洲。 学习讨论回答。教师归纳：我们居住的大洲从南到北、 从东到西， 既有烈日炎炎的沙漠， 又有白雪皑皑的冰原； 既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。 这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河， 有 灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。板书：一、雄踞东方的大洲亚洲二、出示学习目标 （同上 ）三、新授 :# / 87人教版七年级下册地理教案 ；（一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来）亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个 地中海。频繁的海上
3、活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“”, 即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。 把地中海以西的陆地称为“”，意为“西 方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。（二）亚洲的地理位置和范围认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。那么，应当如 何描述亚洲在世界中的位置呢？师点拨描述区域地理位置的一般方法：半球位置、海陆位置、经纬度位置活动:看图讨论回答：1. 读图6.1亚洲在世界中的位置，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。（绝大部分 在东半球、北半球）2. 读图6.2亚洲的范围，找出亚洲的纬度位置 最北：81 N ； 最南
4、：11 ; 最东：170 W;最西：26 E3. 读图6.2亚洲的范围，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西 南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。学以致用:读图6.23 “北美洲的位置和范围”，1 简述北美洲的半球位置。2. 说出北美洲的经纬度位置。3. 找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置 特点。活动:师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位置和范围差异。比较项目亚洲北美洲东西半球的位置南北半球的位置濒临的大洋面积纬度范围经度范围四、课堂小
5、结：认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。# / 87人教版七年级下册地理教案五、作业安排： 完成地理练习册同步练习第二课时 位置和范围教学过程：一、教师导入： 我们的环球之旅已经到达了我们祖国所在的大洲亚洲。 亚洲在许多方面值得亚洲人自豪。接下来，就让我们通过自己的双手和眼睛来验证亚洲之最。二、活动内容：（一）算一算世界第一大洲 你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？小组讨论1.计算：a. 跨纬度数（约92。，大部分在北半球，跨寒、温、热三带）b. 地球上纬度相差1度，距离约110千米，则亚洲南北距离（10120千米）
6、c. 跨经度数（约 164 ，大部分在东半球）d. 比较和其他大洲的东西距离。2. 读图6.4七大洲面积比较 ，亚洲面积是多少， 相当于几个欧洲和南极洲面积之和？ （三 个欧洲和一个南极洲面积之和）得出结论：为什么说亚洲是世界第一大洲？1. 跨纬度最广（跨寒、温、热带）2. 东西距离最长3. 面积最大（ 4400 千米）（二）找一找亚洲的分区 通常，亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个区域。读图6.5亚洲地理分区，结合图 6.5亚洲地形、政区，回答问题： 新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区 世界第二人口大国印度属于亚洲的哪个地理分区 阿富汗属于亚洲的哪个地理分区
7、北亚部分属于哪个国家的领土范围 哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区 中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家？学生读图分析：看图 6.6景观图，描述图片中居民的生活。图1 西亚游牧穿着宽松的长袍 图2北亚狗拉雪橇皮衣 图3南亚捕鱼图4东南亚长屋 四幅图说明由于面积辽阔， 亚洲各地的自然环境的地区差异很明显， 也就造就了居民生活的差三、师生共同小结:今天的旅程即将结束，请你们谈谈有什么收获共建知识结构导图亚 洲位置和范围雄踞东方的大洲世界第一大洲东西距离最远不同地区居民生活差异大四、作业安排:完成地理练习册同步练习板书设计：第二节自然环境（地形和河流）【教学目标】1、通过对亚洲的学习
8、，运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其 相互关系2、理解河流分布与地形之间的关系。3、培养学生热爱我们所居住的大洲一一亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；【教学重点】亚洲地形与河流分布的关系【教学难点】运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。【教学方法】讲授法、读图指导法、练习法等。【教具准备】多媒体课件【教学过程】环节教师活动知识点学生活动设计意图导入播放亚洲雄从这首熟悉的歌曲里，你听到亚洲的大听歌曲新课风歌曲自然里有什么了吗？你感受到了亚洲谈感受的骄傲在哪里了吗？看图提问地形图依据什么来分层设色的？每种抢答颜色各代表什么高度？（读海深陆高新授复习地形
9、图表）基本地形有哪五种？一、展示图片（1） “亚洲地形图”认识通过观的阅读方法学生杳图讨自主一些主要的地形区，描述一下他们的位论回答出各察、比置和大致海拔较，培养学习地的地理位1组：青藏咼原、喜玛拉雅山及主峰学生的置，海拔咼2组：帕米尔高原、蒙古高原3组：动手操小组过渡：要了解度西西伯利亚平原、华北平原、印度河平作、动眼合作一个大洲的自然环境，除原和德干咼原、伊朗咼原4组：阿不同组的学观察能地理位置外，拉伯半岛、马来半岛生展开竞力。二、根据以上的读图分析，从位置和海还需认识它赛，抢答，拔两方面考虑的地形、湖活跃气氛总结：亚洲地形特点：起伏很大，地势泊、河流及气中间高，四周低候等方面。展示图片（
10、2）“亚洲大地形与河流分布图三、写出图中代号所代表的地理事物的 名称。海洋阿拉伯海亚丁湾，太平洋。河流：a乌拉尔河，b叶尼塞河，c印 度河。湖泊：d :里海。山脉：A乌拉尔山脉，B大高加索山学生分组讨论各小组互相抢答评选优胜小 组小组合作通过读图导自主脉，C喜马拉雅山脉，D小兴安岭。给予表扬学，让学学习半岛：甲阿拉伯，乙印度，丙中生对提引导学生读南学生读图分高读图小组图回答读书四、从两幅图中比较亚洲和北美洲地形组讨论认图析合作“亚洲大陆的不同图能力，沿30度北纬亚洲在东西方向上地势表现出起伏大，各小组互相活学活的地形剖面中部高，两侧低的特点。互相交流归用图和北美洲北美洲在东西方向上地势西咼东低
11、纳沿40度北纬过渡：河流是构成自然环境的另一重要的地形剖面因素，下面我们来了解一下亚洲地形与图，观察区别河流分布的关系两图自主学习小组合作小结展示图（3）“亚洲地形 图”在图上找 出几条大河， 展示图（4）观察河流的 位置、流向及 注入的海洋。引导学生读课本图展示练习题目五、（一）找出长江、印度河、叶尼塞河、勒拿河太平洋 长江、黄河、湄公河印度洋一印度河、恒河、伊洛瓦底江北冰洋一鄂毕河、叶尼塞河（二）找出里海、贝加尔湖、死海世界最大的湖泊是里海，最深的湖是贝加尔湖，世界陆地最低点是死海（三）亚洲许多大河均发源于中部的山地、高原，并呈放射状流向海洋六、回答北美洲地形的特点七、本课重点知识亚洲地形
12、和河流特点河流分布与地形之间的关系学生读图分 组讨论抢答各组互相交 流归纳亚洲的 大河在分布 上的特点。分组讨论抢 答巩固练习和观察 能力，并通过小组内合 作交流，培养学生正确表达和团结协作能力总结回顾地形和河流地形：亚洲地面起伏很大，地势中间高，四周低。河流：向四周呈放射状分布【练习】读“亚洲地形图”，回答：（1）A山脉；B山脉;C山脉；（2）河流：D； E；（3） 高原：G高原；H高原；（4） 平原：平原；平原；（5）半岛：半岛。第二节 自然环境（复杂的气候）【教学目标】1、能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要 影响因素;2、理解亚洲东部和南部的饿
13、降水与夏季风的关系以及对农业的影响。3、初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。【教学重点】气候特点及其主要影响因素【教学难点】对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因【教学方法】：讲授法、读图指导法、练习法【教具准备】多媒体课件【教学过程】环节教师活动知识点学生活动设计意图导入从今日的天认识一个区域，通常要从自然环境和人冬夏两季的新课气等话题导文环境气温差异和入。想想我们两方面入手降水差别盐城的气候温带季风气候：夏季高温多雨，冬季低学生思考讨通过观有什么特温少雨论抢答察、比点？气候是自然环境的主要组成部分，对人读图小组讨较，培养类生活的影响很大。作为世界第一大论回答一共学生的洲,面积广大，地形复杂，气候差异很
